1 . 花开花落，春华秋实。植物激素对植物的生长发育发挥着重要的调节作用，农业生产上经常使用植物生长调节剂来改善生产效益。回答下列问题：

(1)春季是播种的季节，农民在浸泡过程中会采用____（植物激素）对种子进行处理，促进萌发；春季也是植树造林的季节，移栽树苗时，为了保证成活率，往往会适当保留插条上的芽和幼叶，因为芽和幼叶能产生____促进枝条生根成活，该激素只能从形态学上端运输到下端，这称为____运输，____（填“需要”或“不需要”）能量。
(2)夏季是植物快速生长的季节。农田里双子叶杂草的生长会影响玉米的产量，2，4-D（生长素类似物）是一种最早应用的选择性除草剂。图甲中的曲线分别代表玉米和双子叶杂草对不同浓度2，4-D的反应。由图可知，代表双子叶杂草的是____（填“I”或“II”）。最适合做除草剂的是____点对应的浓度。从图中也可看出2，4-D作用的特点是____。
(3)秋季是收获的季节。研究人员用脱落酸（ABA）及其合成抑制剂分别处理采摘后的番茄，研究乙烯释放量的变化情况，结果如图乙所示（CK为对照）。由图可以看出，ABA可以____（填“抑制”或“诱导”）乙烯的生成。一般果农会在番茄出售前使用乙烯处理，原理是____。当植物体面临严寒、旱涝、有害物质、机械压力、损伤或感染等各种不利的环境条件时，乙烯的释放量会____。

2 . 下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，请根据此图回答相关问题：

(1)该图说明植物生长素的生理作用具有______性。生长素的化学本质是_______。
(2)对生长素浓度最敏感的部位是_____。当生长素浓度为D时，对根的生长有______（促进/抑制）作用。对芽的生长有_______（促进/抑制）作用。
(3)生长素在植物的幼叶和幼根中，只能从形态学上端运输到下端，这称为_______运输，______（需要/不需要）能量。
(4)生长素往往和______协同作用，共同促进茎的伸长。在日常生产实践中通常使用______，____等植物生长调节剂代替天然生长素。

3 . 回答下列有关植物激素的问题：
      
(1)生长素的化学本质是___________，合成生长素的部位主要有 _____________________。对同一器官来说，不同生长素浓度作用效果不同，表现出 _________ 性。
(2)对于根、芽、茎等不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度不同，图中 _____（填“根 ”或“芽 ”或 “茎 ”）对生长素反应最敏感。当生长素浓度为 d 时，对芽的生长有 _______（填“促进 ”或“抑制 ”）作用。当生长素浓度为 h 时，对茎的影响是 _______________。
(3)生长素能从形态学上端运输到形态学下端，这种运输称为__________ 。园林工人为使灌木围成的绿篱 长得茂密、整齐，需要对绿篱定期修剪，其目的是解除 ________ 优势。下列生产措施中与植物激素无关的 组是 ________ 。(①培育无籽番茄；②培育三倍体无籽西瓜；③培育无籽葡萄；④用乙烯利催熟柿子；⑤带芽的枝条扦插容易成活）
(4)果实成熟过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素 ____________ 的结果。

4 . 某棉农了解到脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果并不明显，为探究其原因，某生物兴趣小组设计了下面的实验方案。据此回答下列问题。
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做如下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后顺序。

(1)生长素的合成部位主要是顶芽、幼叶和胚。在这些部位，___________经过一系列反应可转变成生长素。
(2)生长素从形态学上端向形态学下端的运输称为___________，它属于主动转运。生长素既能防止落花落果，也能疏花疏果，这体现了生长素的作用具有___________性。
(3)夏天炎热干燥中午，脱落酸可促使___________，提高植物的抗逆性。
(4)根据科学实验对照原则，上图中X处应放置___________，则乙、丙两组实验的自变量是___________。
(5)预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
①若_________________________________，则假设成立;
②若_________________________________，则假设不成立。

5 . 某兴趣小组对生长素相关应用和研究非常感兴趣，并对以下问题进行讨论：
(1)茶文化在中国源远流长，采茶主要集中在春、秋两季。随着采摘批次的增加，新芽的数量大大增加，从生长素调节的角度看，原因是___________。
(2)下列四个图中，能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是(侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远)________。

A．	B．
C．	D．

(3)下面是研究生长素的三组实验设计示意图。

①根据实验1可知，切除尖端的幼苗，向左弯曲生长，其生长素最初来自___________________。
②如果实验1是为了研究幼苗尖端能产生生长素，且能促进幼苗下端生长，应补充的对照实验是__________________。
③实验2中有一处明显的错误，改正为________。
④如果实验3是为了研究单侧光对幼苗尖端生长素分布的影响，请将实验3中的甲、乙两图补充完整______________。

6 . 请回答下列与生长素有关的一些问题。

(1)从图甲中可以看出，促进茎生长的最适浓度，对根表现为抑制作用，说明___。
(2)从图乙中可以读到的信息，在生产实践中有什么应用?请举一例:______。
(3)从图丙中可知，曲线中H点表示促进生长最适浓度为g，在OH段随生长素浓度升高，________，HC段随生长素浓度升高，________。
(4)若植物幼苗出现向光性生长，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为________。
(5)若植物水平放置，图丙表示作用于根的生长素浓度，则根的近地侧生长素浓度范围是____，远地侧生长素浓度范围为________。

7 . 某棉农了解到脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果并不明显，为探究其原因，某生物兴趣小组设计了下面的实验方案。据此回答下列问题。
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做如下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后顺序。

(1)生长素从形态学上端向形态学下端的运输称为_________，它出入细胞的方式为__________。生长素既能防止落花落果，也能疏花疏果，这体现了生长素的作用具有___________性。
(2)脱落酸的作用是能抑制___________，促进叶片和果实脱落，保持休眠，提高植物的抗逆性。
(3)根据科学实验原则，上图中X处应放置测乙、丙两组实验的自变量是___________。
(4)预测三组植株的落时情况，得出实验结论：
①若____________，则假设成立。
②若_____________，则设不成立。

8 . 图甲表示植物横放之后根的向地性生长和茎的背地性生长，图乙表示不同浓度生长素对根和茎生长的影响。回答下列问题:

(1)若图甲中A处的生长素浓度为图乙中的m，则B处的生长素浓度范围为___________。根的向地性生长___________（填“能”或“不能”）体现高浓度的生长素抑制生长的特性。由图乙可以看出，不同生长素浓度对植物同一器官的促进作用___________（填“一定相同”“一定不同”或“相同或不同”）。
(2)生长素的合成部位为___________。生长素的极性运输发生在器官的___________（填“幼嫩”或“成熟”）部位，生长素的极性运输___________（填“受”或“不受”）光照影响。
(3)某实验小组为了证明茎产生顶端优势的原因，进行了如下实验。请把下列实验补充完整:
①正常的植株，不做处理，观察侧芽生长情况；
②去除顶芽，在顶端放置一个___________琼脂块，观察侧芽生长情况；
③去除顶芽，___________，观察侧芽生长情况。

9 . 请回答下列有关植物激素的问题。

(1)当棉花生长到一定高度后，棉农常常会摘掉其顶芽，目的是解除_________，促进侧芽发育成枝条,体现了生长素作用特点________。
(2)番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图1。从该图可得出乙烯的生理作用是能促进____________以及番茄果实成熟。
(3)赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了CaCl₂和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验，结果如图2所示。由图分析可知，一定浓度的CaCl₂溶液对细胞壁的伸展起__________________作用；加入赤霉素溶液的时间在图中的______________(A点、B点、C点)。根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原理是____________________。
(4)科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3－亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。
步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。
步骤2：给予甲组适宜强度的可见光光照，给予乙组---_____________光照。
步骤3：观察两组幼苗的生长状况和高度，并测量_______________的含量。
预测实验结果：
①甲组植物生长高于乙组
②_______________________________________。

10 . 研究人员测定了香梨果实从形成到成熟及采收后某些激素含量的动态变化，其结果如图所示，请分析并回答下列问题：

(1)在香梨果实发育初期（花后15 d左右）达到高峰，且在果实迅速膨大期间（花后60 d左右）含量比值加大的两种激素是______，在此过程中______（填植物激素名称）的作用也是不可缺少的，说明果实正常发育是______的结果。不同时期激素的含量不同说明植物的生长发育都处在______的调控之下。
(2)在适宜的条件下，香梨果实采收后30 d才进入完全成熟阶段，但若该阶段改变环境温度，则会影响果实的成熟情况，这说明植物生命活动还受到温度等______因素的调节，实质上植物生长发育的调控，是由______共同完成的。
(3)采收后______的骤减是果实成熟的必要条件，脱落酸积累可能触发了果实的衰老过程，______含量再次升高，可能促使衰老阶段乙烯的大量合成，因此在果实成熟衰老后期调节______至较低水平将是延缓香梨果实衰老的关键。