1 . 大豆是我国重要的经济和粮食作物，为了研究光照、重力、机械压力对豆类植物生长的影响，开展了相关研究。
(1)在黑暗环境中培育的豆芽，细胞中不含叶绿素，茎（实际上很大一部分是下胚轴）比在光下要长很多。豆芽一旦见光，就会发生形态变化并长成豆苗。从豆芽长成豆苗的过程中，光对豆苗的颜色和形态有什么影响? ___。
(2)横放的幼苗下胚轴顶端会形成“顶端弯钩”结构，导致这种现象的原因是重力影响下胚轴顶部两侧细胞中生长素的不对称分布，形成过程如图所示。

该实验体现生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长的依据是___。
(3)研究发现，与不施加机械压力相比，施加机械压力的幼苗乙烯产生量明显增加。科研人员进一步进行实验，给豌豆幼苗施加机械压力（分别覆盖厚度为60mm、90mm、120mm的玻璃珠）或施用不同浓度乙烯处理（单位为ppm），得到图示结果。

根据实验结果推测，机械压力导致豌豆上胚轴缩短、变粗___（“是”或“否”）依赖于乙烯，论证依据是___。
(4)综上所述：环境变化、激素、植物形态之间的关系是___。

2 . 甲图表示不同浓度的生长素对根和芽生长的生理作用；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况。回答下列与生长素相关的问题：

(1)生长素在细胞水平上具有___和诱导细胞分化的作用；少量的生长素即可对植物的生长发育有显著影响，但是植物体还要源源不断合成生长素的原因是___。
(2)甲图中，促进芽生长的最适宜生长素浓度为___，此浓度对根生长的效应是___，说明___。
(3)乙图中b侧生长素浓度___（填“大于”“小于”或“等于”）a侧，这是由于___因素引起的，a侧生长素对根生长的效应是___。
(4)某生物小组设计了一组实验验证顶端优势产生的机理，实验如下：将生长状况相同的某植物幼苗随机分为A、B、C、D四组。其中A组不做任何处理，B、C、D三组去除顶芽，C组在去除顶芽处放置含生长素的琼脂块，D组___（将实验操作补充完整）。将四组幼苗放在相同且适宜的环境中培养一段时间后，记录侧芽生长状况。预期结果：___组侧芽不生长。上述生物小组的少数学生在实验中发现，C组并没有表现出预期的实验现象，分析其最可能的原因是___。

3 . 棉花是我国重要农作物之一，为纺织业提供原材料。图1是棉花植株结构图，图2为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图。回答下列问题：
   
(1)图1所示棉花植株①、②部位，生长素合成旺盛的有________（填“①”、“②”或“①②”），生长素浓度较高的是___________ （填“①”或“②”）。
(2)棉花植株生长过程中，农民会适时摘除棉花的顶芽，从而使它多开花、多结果。从激素调节的角度看，原理是__________________________。
(3)图2中，激素甲代表的是___________，细胞分裂素对侧芽的主要作用是_______________。
(4)激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂，在农业生产中，摘除棉花顶芽后，用激动素处理利于侧芽生长，为了验证激动素对棉花侧芽生长有促进作用，将生长状态一致的棉花幼苗随机分为A、B、C、D四组，实验处理如下表，完善实验设计思路。

组别	实验处理
A	保留顶芽，2mg/L激动素溶液涂抹侧芽
B	_________________
C	_________________
D	_________________

比较各组侧芽生长量。

4 . 请回答下列与生长素有关的一些问题。

(1)从图甲中可以看出，促进茎生长的最适浓度，对根表现为抑制作用，说明___。
(2)从图乙中可以读到的信息，在生产实践中有什么应用?请举一例:______。
(3)从图丙中可知，曲线中H点表示促进生长最适浓度为g，在OH段随生长素浓度升高，________，HC段随生长素浓度升高，________。
(4)若植物幼苗出现向光性生长，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为________。
(5)若植物水平放置，图丙表示作用于根的生长素浓度，则根的近地侧生长素浓度范围是____，远地侧生长素浓度范围为________。

5 . 一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时会抑制生长。为探究这种抑制作用是使植物不再生长，还是使其生长比正常情况缓慢，以植物胚芽鞘为实验材料，进行如下实验。
(1)a．实验过程：
①把生长状况一致、_________的若干植物胚芽鞘分成_________组，置于相同培养液中；
②对照组中加入适量的蒸馏水（或适量的清水），各实验组中加入等量的不同浓度的生长素溶液，进行避光培养；
③一段时间，测定每组_________
b．实验结果：（如图1）

c．实验结论：______
(2)研究发现在一定浓度范围内，生长素浓度与乙烯生物合成速率呈正相关，据图2可知：生长素促进_________使ACC合成酶增加，从而增加了ACC的含量，进而促进了乙烯的生物合成。该过程表明植物生长发育的调控是由_________、_________共同完成。

7 . 同一株植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应往往不同，如图甲是一盆栽植物，①②是枝条上着生的芽，⑤⑥是其根的两个侧面。如图乙表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应。据图回答下列问题：

(1)图乙中，促进根生长的最适浓度是_____mol/L，生长素为10^-6 mol/L浓度时，对根的生长作用是_____,这体现出生长素的作用特点是_____________。
(2)图甲中①生长占优势，②生长受到抑制的现象是____，解除该现象的方法是_____。
(3)将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间，乙图中的___点浓度可表示⑤（近地侧）的生长素浓度。
(4)将该植物长时间放在窗台，植物枝条会朝窗外方向生长，这是因为在____ 影响下，尖端背光侧生长素浓度____向光侧，因此背光侧生长速度___向光侧
(5)_______已经被认定为第六类植物激素。

8 . 烟草是一种经济价值较高的作物，而烟叶的品质是影响烟草收成的关键。烟草植物生长过程中出现的顶端优势现象会影响上部烟叶的质量。在烟草种植过程中，防止顶端优势，同时避免侧芽生长，是获得高品质烟叶的最佳途径。请回答下列相关问题：
(1)烟草植株生长过程中会出现明显的顶端优势现象，有同学认为这是由于顶芽产生的生长素向下运输，导致枝条上部侧芽处生长素浓度较高，使其生长受抑制导致的，该推测的主要依据是_____；该同学为了验证其观点，用生长状况相同的烟草植株设计了甲、乙两组实验：甲组去顶芽，乙组不去顶芽，然后在相同且适宜的环境中培养，观察枝条上部侧芽生长情况。你认为他的实验_____（填“能”或“不能”）验证其观点，理由是_____。
(2)利用生长素的相关知识，要达到防止烟草顶端优势，同时避免侧芽生长目的，种植时可采取的措施是_____。
(3)为探究生长素和赤霉素对植物生长的影响及二者的关系，设计了如下实验：实验步骤：
第一步：兴趣小组取黄瓜幼茎平均分成4组，确保每组有多个黄瓜幼茎，把各组的黄瓜幼茎放到含培养液的甲、乙、丙、丁培养皿中培养。
第二步：甲组加入1mL的蒸馏水，乙组加入1mL适宜浓度的生长素溶液，丙组加入1mL适宜浓度的赤霉素溶液，丁组加入1mL_____。
第三步：在相同且适宜的条件下培养，一段时间后_____。
结果和结论：
若黄瓜幼茎的长度为丁>丙=乙>甲，说明_____。

9 . 植物生命活动受多种激素相互作用与共同调节。图甲表示生长素对黄豆根和茎生长的影响，图乙表示种子在萌发过程中几种激素含量的变化情况，丙是探究不同浓度的生长素溶液对玫瑰插条生根影响的预实验结果。

编号	1	2	3	4	5	6	7
生长素溶液浓度（mol/L）	0（清水）	10-14	10-12	10-10	10-8	10-6	10-4
平均根长（cm）	2.2	2.8	3.6	4.8	6.3	4.0	3.1

丙：不同浓度的生长素溶液对玫瑰插条生根影响的预实验结果
回答下列问题：
(1)图甲中B、C两点是不同浓度生长素对根的生理作用效果，说明生长素作用特点表现为____________。生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和_________________________。
(2)结合甲图分析，如果黄豆幼苗已经表现出向光性，通过一定方法测得黄豆幼苗向光面的生长素浓度为m，则其背光面生长素浓度为____________，理由是_____________________________。
(3)乙图的结果说明种子萌发过程中各种植物激素不是孤立起作用，而是多种激素共同调控，其中抑制种子萌发的激素是____________，其作用还包括____________（写出两点）。
(4)①在正式实验前进行预实验的主要目的是可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的________，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。
②如果使用较低浓度的生长素溶液处理插条，这种处理方法最好是在____________环境下进行。
③欲进一步探究促进攻瑰插条生根的生长素最适浓度，根据丙预实验得到的数据，应在浓度____________之间再配制等浓度梯度的生长素溶液进行实验。

10 . 豌豆幼苗横放一段时间后的生长状况如图甲；用不同浓度的生长素溶液处理豌豆幼苗茎切段，其长度变化如图乙：图丙为茎的生长与生长素浓度关系的曲线，请回答下列有关问题：

(1)图甲中_____（填字母）处的生长素起抑制作用。试从参与调节植物生命活动的环境因素的角度分析，甲图现象出现的原因是_____ 。
(2)由图乙可知，促进豌豆幼苗茎切段生长最适生长素的浓度范围是_____。
(3)若测得甲图中的茎的近地侧生长素浓度为f，茎的背地侧生长素浓度为P，请结合图丙，用数学不等式表示P的范围：_____。
(4)从激素的相互作用角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因_____。