1 . 许多数学问题源于生活.雨伞是生活中的常用物品,我们用数学的眼光观察撑开后的雨伞(如图①、可以发现数学研究的对象——抛物线.在如图②所示的直角坐标系中,伞柄在y轴上,坐标原点O为伞骨OA,OB的交点.点C为抛物线的顶点,点A,B在抛物线上,OA、OB关于y轴对称.OC=1分米,点A到x轴的距离是0.6分米,A,B两点之间的距离是4分米.
(2)分别延长AO,BO交抛物线于点F,E,求E,F两点之间的距离;
(3)以抛物线与坐标轴的三个交点为顶点的三角形面积为,将抛物线向右平移m(m>0)个单位,得到一条新抛物线,以新抛物线与坐标轴的三个交点为顶点的三角形面积为S2.若,求m的值.
(1)求抛物线的表达式;
(2)分别延长AO,BO交抛物线于点F,E,求E,F两点之间的距离;
(3)以抛物线与坐标轴的三个交点为顶点的三角形面积为,将抛物线向右平移m(m>0)个单位,得到一条新抛物线,以新抛物线与坐标轴的三个交点为顶点的三角形面积为S2.若,求m的值.
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2 . 如图,中,点E、F分别是的中点.
(2)如果四边形的周长为12,两条对角线的和等于7,求四边形的面积S.
(1)求证:四边形是菱形;
(2)如果四边形的周长为12,两条对角线的和等于7,求四边形的面积S.
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3 . 我市某中学举行“中国梦•我的梦”的演讲比赛,赛后整理参赛学生的成绩,将学生的成绩分为A,B,C,D四个等级,并将结果绘制成如图所示的条形统计图和扇形统计图,但均不完整,请你根据统计图解答下列问题.
(2)补全条形统计图;
(3)组委会决定从本次比赛中获得A等级的学生中,选出两名去参加市中学生演讲比赛,已知A等级中男生只有1名,请用画树状图或列表的方法求出所选学生恰是一男一女的概率.
(1)参加比赛的学生人数共有 名,在扇形统计图中,表示“D等级”的扇形的圆心角为 度,图中m的值为 ;
(2)补全条形统计图;
(3)组委会决定从本次比赛中获得A等级的学生中,选出两名去参加市中学生演讲比赛,已知A等级中男生只有1名,请用画树状图或列表的方法求出所选学生恰是一男一女的概率.
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4 . 如图,已知是半圆的直径,是的切线,点在上,.(1)求证:是的切线;
(2)若,求的正弦值;
(3)若,,是直径上的动点,点、在直线上,记,,,当、均为最小值时,求的取值范围.
(2)若,求的正弦值;
(3)若,,是直径上的动点,点、在直线上,记,,,当、均为最小值时,求的取值范围.
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5 . 近年来,中国传统服饰备受大家的青睐,走上国际时装周舞台,大放异彩.某服装店直接从工厂购进长、短两款传统服饰进行销售,进货价和销售价如表:
(1)该服装店第一次用4300元购进长、短两款服装共50件,求两款服装分别购进的件数;
(2)第一次购进的两款服装售完后,该服装店计划再次购进长、短两款服装共200件(进货价和销售价都不变),且第二次进货总价不高于16800元.服装店这次应如何设计进货方案,才能获得最大销售利润,最大销售利润是多少?
价格/类别 | 短款 | 长款 |
进货价(元/件) | 80 | 90 |
销售价(元/件) | 100 | 120 |
(2)第一次购进的两款服装售完后,该服装店计划再次购进长、短两款服装共200件(进货价和销售价都不变),且第二次进货总价不高于16800元.服装店这次应如何设计进货方案,才能获得最大销售利润,最大销售利润是多少?
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解题方法
6 . 某工厂计划对该工厂生产的某类产品进行深加工,以推进该类产品的升级.该工厂随机抽取某生产线上一段时间内生产的100件产品,对其质量(单位:g)进行统计,并将样本数据分为六组,得到如下频率分布直方图.
(2)从样本数据在内的产品中采用分层随机抽样的方法抽取5件产品作为产品深加工方案制定的分析样例,再从被抽取的这5件产品中随机抽取2件产品作为深加工的标准样例,求标准样例中恰有1件产品的质量在内的概率;
(3)若规定质量在内的产品为优等品,用频率估计概率,从该生产线上随机抽取2件产品,求抽取到的产品中至少有1件优等品的概率.
(1)试估计样本数据的分位数;
(2)从样本数据在内的产品中采用分层随机抽样的方法抽取5件产品作为产品深加工方案制定的分析样例,再从被抽取的这5件产品中随机抽取2件产品作为深加工的标准样例,求标准样例中恰有1件产品的质量在内的概率;
(3)若规定质量在内的产品为优等品,用频率估计概率,从该生产线上随机抽取2件产品,求抽取到的产品中至少有1件优等品的概率.
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2024-07-20更新
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166次组卷
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2卷引用:云南省楚雄彝族自治州2023-2024学年高一下学期期末教育学业质量监测数学试题
解题方法
7 . 在一个牌堆中有6张牌,分别标有数字0,1,2,3,5,7.
(1)规定每次随机翻出一张牌,若数字为奇数,则放回这张牌,若数字为偶数,则不放回这张牌,求第二次翻出的数字是偶数的概率.
(2)规定每次随机翻出一张牌,然后放回,若数字为奇数,则得1分,若数字为偶数,则得2分,翻牌次数不限,直到总得分达到或超过5分,游戏结束.设游戏结束时翻牌的总次数为随机变量X,求随机变量X的分布列和期望.
(1)规定每次随机翻出一张牌,若数字为奇数,则放回这张牌,若数字为偶数,则不放回这张牌,求第二次翻出的数字是偶数的概率.
(2)规定每次随机翻出一张牌,然后放回,若数字为奇数,则得1分,若数字为偶数,则得2分,翻牌次数不限,直到总得分达到或超过5分,游戏结束.设游戏结束时翻牌的总次数为随机变量X,求随机变量X的分布列和期望.
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名校
8 . 全国“村BA”篮球赛点燃了全民的运动激情,深受广大球迷的喜爱.每支球队都有一个或几个主力队员,现有一支“村BA”球队,其中甲球员是其主力队员,经统计该球队在某个赛季的所有比赛中,甲球员是否上场时该球队的胜负情况如表.
(1)完成列联表,并判断依据小概率值的独立性检验,能否认为球队的胜负与甲球员是否上场有关;
(2)由于队员的不同,甲球员主打的位置会进行调整,根据以往的数据统计,甲球员上场时,打前锋、中锋、后卫的概率分别为0.3,0.5,0.2,相应球队赢球的概率分别为0.7,0.8,0.6.
(i)当甲球员上场参加比赛时,求球队赢球的概率;
(ii)当甲球员上场参加比赛时,在球队赢了某场比赛的条件下,求甲球员打中锋的概率.(精确到0.01)
附:,.
甲球员是否上场 | 球队的胜负情况 | 合计 | |
胜 | 负 | ||
上场 | 40 | 45 | |
未上场 | 3 | ||
合计 | 42 |
(2)由于队员的不同,甲球员主打的位置会进行调整,根据以往的数据统计,甲球员上场时,打前锋、中锋、后卫的概率分别为0.3,0.5,0.2,相应球队赢球的概率分别为0.7,0.8,0.6.
(i)当甲球员上场参加比赛时,求球队赢球的概率;
(ii)当甲球员上场参加比赛时,在球队赢了某场比赛的条件下,求甲球员打中锋的概率.(精确到0.01)
附:,.
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
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2024-02-03更新
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1071次组卷
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6卷引用:2024年普通高等学校招生全国统一考试数学模拟试题(二)
2024年普通高等学校招生全国统一考试数学模拟试题(二)(已下线)第03讲 8.3 列联表与独立性检验(知识清单+5类热点题型精讲+强化分层精练)-【帮课堂】2023-2024学年高二数学同步学与练(人教A版2019选择性必修第三册)(已下线)【一题多变】 分类变量 独立检验(已下线)8.3.2 独立性检验——课后作业(巩固版)广东省惠州市2024届高三下学期模拟考试(一模)数学试题山西省阳泉市2024届高三下学期第三次模拟测试数学试题
名校
解题方法
9 . 袋中装有大小完全相同的6个红球,3个蓝球,其中有2个红球和1个蓝球上面标记了数字1,其他球标记了数字2.
(1)每次有放回地任取1个小球,连续取两次,求取出的2个球恰有1个红球且两球的数字和为3的概率;
(2)从袋中不放回地依次取2个小球,每次取1个,记事件第一次取到的是红球,事件第二次取到了标记数字1的球,求,并判断事件与事件是否相互独立.
(1)每次有放回地任取1个小球,连续取两次,求取出的2个球恰有1个红球且两球的数字和为3的概率;
(2)从袋中不放回地依次取2个小球,每次取1个,记事件第一次取到的是红球,事件第二次取到了标记数字1的球,求,并判断事件与事件是否相互独立.
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2023-07-16更新
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1770次组卷
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8卷引用:云南省楚雄州2022-2023学年高一下学期期末考试数学试题
云南省楚雄州2022-2023学年高一下学期期末考试数学试题吉林省长春市公主岭一中,榆树实验,九台一中等学校2022-2023学年高一下学期期末数学试题(已下线)专题05 统计与概率-【常考压轴题】(已下线)第十章 概率(压轴题专练)-单元速记·巧练(人教A版2019必修第二册)(已下线)专题10.8 概率全章综合测试卷(提高篇)-举一反三系列(人教A版2019必修第二册)(已下线)专题02 高一下期末真题精选(2)-期末考点大串讲(人教A版2019必修第二册)(已下线)专题3 以复杂事件为背景的概率求解问题【讲】(高一期末压轴专项)(已下线)专题3 以复杂事件为背景的概率求解问题【练】(高一期末压轴专项)
10 . 1984年我国射击运动员许海峰取得了中国奥运史上第一枚金牌,自此射击也成为了中国体育的传统优势项目之一.某射击运动爱好者,以每10发子弹为1组随机记录了自己200组的射击成绩,得到如图所示的频率分布直方图(每组数据均左闭右开).
(1)求这200组射击成绩的均值及样本方差;(同一组数据用该区间的中点值作为代表)
(2)设某人一组射击成绩记为X环,且X服从正态分布,其中为(1)中的均值,,其中为不超过s的最大整数,且s为(1)中的标准差,求.附:若随机变量:,则,,.
(1)求这200组射击成绩的均值及样本方差;(同一组数据用该区间的中点值作为代表)
(2)设某人一组射击成绩记为X环,且X服从正态分布,其中为(1)中的均值,,其中为不超过s的最大整数,且s为(1)中的标准差,求.附:若随机变量:,则,,.
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