1 . 已知椭圆经过点,,为C的左、右顶点,M,N为C上不同于,的两动点,若直线的斜率与直线的斜率的比值恒为常数,按下面方法构造数列:C的短半轴长为时,直线MN与x轴交于点.
(1)求椭圆C的离心率;
(2)证明:数列是等比数列;
(3)设顶点到直线MN的最大距离为d,证明.
(1)求椭圆C的离心率;
(2)证明:数列是等比数列;
(3)设顶点到直线MN的最大距离为d,证明.
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2 . 已知数列.
(1)证明:是等比数列;
(2)已知数列.
①求的最大值;
②对任意的正整数,证明:.
(1)证明:是等比数列;
(2)已知数列.
①求的最大值;
②对任意的正整数,证明:.
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3 . 已知数列满足:.
(1)求数列的通项公式;
(2)记数列的前项和为,求实数的值,使得数列是等差数列;
(3)对于数列,规定为数列的一阶差分数列,其中.如果的一阶差分数列满足,则称是“绝对差异数列”.判断数列是否为“绝对差异数列”并给出证明.
(1)求数列的通项公式;
(2)记数列的前项和为,求实数的值,使得数列是等差数列;
(3)对于数列,规定为数列的一阶差分数列,其中.如果的一阶差分数列满足,则称是“绝对差异数列”.判断数列是否为“绝对差异数列”并给出证明.
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2024-09-11更新
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231次组卷
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2卷引用:湖南省常德市汉寿县第一中学2025届高三上学期开学考试数学试题
4 . 已知数列满足,则的前项和__________ .
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5 . 定义:若数列满足,则称数列为“线性数列”.
(1)已知为“线性数列”,且,证明:数列为等比数列.
(2)已知.
(i)证明:数列为“线性数列”.
(ii)记,数列的前项和为,证明:.
(1)已知为“线性数列”,且,证明:数列为等比数列.
(2)已知.
(i)证明:数列为“线性数列”.
(ii)记,数列的前项和为,证明:.
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6 . 已知数列的各项均为正数,其前项和满足,则( )
A. | B.为等比数列 |
C.为递减数列 | D.中存在小于的项 |
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解题方法
7 . 若锐角满足,数列的前项和为,则使得成立的的最大值为( )
A.2 | B.3 | C.4 | D.5 |
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名校
解题方法
8 . 某学校有甲、乙、丙三家餐厅,分布在生活区的南北两个区域,其中甲、乙餐厅在南区,丙餐厅在北区,各餐厅菜品丰富多样,可以满足学生的不同口味和需求.
(1)现在对学生性别与在南北两个区域就餐的相关性进行分析,得到下表所示的抽样数据,依据的独立性检验,能否认为在不同区域就餐与学生性别有关联?
(2)张同学选择餐厅就餐时,如果前一天在甲餐厅,那么后一天去甲,乙餐厅的概率均为;如果前一天在乙餐厅,那么后一天去甲,丙餐厅的概率分别为;如果前一天在丙餐厅,那么后一天去甲,乙餐厅的概率均为.张同学第1天就餐时选择甲,乙,丙餐厅的概率分别为.
(i)求第2天他去乙餐厅用餐的概率;
(ii)求第天他去甲餐厅用餐的概率.
附:;
性别 | 就餐区域 | 合计 | |
南区 | 北区 | ||
男 | |||
女 | |||
合计 |
(1)现在对学生性别与在南北两个区域就餐的相关性进行分析,得到下表所示的抽样数据,依据的独立性检验,能否认为在不同区域就餐与学生性别有关联?
(2)张同学选择餐厅就餐时,如果前一天在甲餐厅,那么后一天去甲,乙餐厅的概率均为;如果前一天在乙餐厅,那么后一天去甲,丙餐厅的概率分别为;如果前一天在丙餐厅,那么后一天去甲,乙餐厅的概率均为.张同学第1天就餐时选择甲,乙,丙餐厅的概率分别为.
0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
(ii)求第天他去甲餐厅用餐的概率.
附:;
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2024-08-28更新
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287次组卷
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3卷引用:广东省揭阳市普宁市华侨中学2025届高三上学期暑期摸底考试数学试题
9 . 马尔科夫链因俄国数学家安德烈・马尔科夫得名,其过程具备“无记忆”的性质,即第次状态的概率分布只跟第次的状态有关,与第次状态无关.马尔科夫链是概率统计中的一个重要模型,也是机器学习和人工智能的基石,在强化学习、自然语言处理、金融领域、天气预测等方面都有着极其广泛的应用.现有两个盒子,各装有2个黑球和1个红球,现从两个盒子中各任取一个球交换放入另一个盒子,重复进行次这样的操作后,记盒子中红球的个数为,恰有1个红球的概率为.
(1)求的值;
(2)求的值(用表示);
(3)求证:的数学期望为定值.
(1)求的值;
(2)求的值(用表示);
(3)求证:的数学期望为定值.
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10 . 定义:在一个有穷数列的每相邻两项之间插入这两项的和,形成新的数列,我们把这样的操作称为该数列的一次“和扩充”,例如:数列经过第一次“和扩充”后得到数列;第二次“和扩充”后得到数列.设数列经过次“和扩充”后得到的数列的项数为,所有项的和为.
(1)若,求;
(2)若,求正整数的最小值;
(3)是否存在数列,使得数列为等比数列?请说明理由.
(1)若,求;
(2)若,求正整数的最小值;
(3)是否存在数列,使得数列为等比数列?请说明理由.
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