1 . 人们普遍认为阳光可以杀菌，某兴趣小组同学想一探究竟，于是进行了如下实验：准备9个培养皿，加入培养基．彻底杀菌后，各加入 1ml含相同浓度的细菌培养液．待各个培养皿获得数量大致相同的细菌后，将这9个培养皿分成三组，置于表中所设置的三种环境中。3小时后，观察统计结果如下：

	A组：直接置于直射阳光下			B组：覆盖能阻挡大部分紫外线的透明材料			C组：覆盖完全不透光材料
开始时	++++	++++	+++	++++	++++	+++	++++	++++	+++
3小时后	+	无	+	+++	+++	++	++++	++++	++++

备注：“+”表示细菌的相对量
请分析回答下列问题：
(1)在实验前对培养基进行灭菌的目的是______________________________________。
(2)AB为一组对照试验时，其变量是__________________________________________。
(3)有小组通过对比A组和C组两组数据得出：“细菌的生长需要阴暗环境”，你同意他们的观点吗？__________ 为什么？___________________________________。
(4)勤晒被褥有益身体健康，请你说说其中的道理：___________。

2 . 某班同学做“检测硬币上的细菌和真菌”的探究实验，试验方法步骤如下表，请分析表中信息并回答下列问题。

步骤1	取两套一样的装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），贴上编号为①、②的标签
步骤2	用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在①号培养皿中的培养基上轻轻涂抹，盖好封严，②号培养皿不做处理。
步骤3	把①号、②号两套培养皿放在室内温暖环境下培养，其他实验条件都保持一致。
步骤4	每天观察一次，做好记录

(1)两套装有牛奶培养基的培养皿高温灭菌的原因是______。实验中的第二步相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤：______。
(2)培养一段时间后，如果在______号培养皿内的培养基上出现菌落，则结论得以验证。此实验中另一组细菌培养基的作用是______。
(3)在观察实验现象时发现培养基上的有些菌落有如下特征：比较小，表面光滑、粘稠，可判断，这是______菌落。

3 . 下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的两组实验，请回答：

试管	实验材料	滴加液体	水浴温度	水浴时间	鉴定试剂	观察现象
1	馒头碎屑	2ml唾液	37℃	10分钟	碘液1滴	B
2	馒头碎屑	A	37℃	10分钟	碘液1滴	变蓝

(1)为了证明唾液对馒头有消化作用，可以在2号试管的A处加入____________，作为1号试管的____________实验。
(2)填写1号试管的B处现象是__________，其原因是唾液中含有__________酶，能促进淀粉分解成_____________。
(3)如果把1试管放入冰水中10分钟，然后滴加碘液，看到的现象是______________（“变蓝”或“不变蓝”）。

4 . 在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（       ）

A．有光、无光

B．有光、无水

C．干燥、湿润

D．有空气、无空气

5 . 为了探究废电池对水体的污染，某课外活动小组同学设计了以下实验步骤：
①将一节5号电池破碎，浸泡在1000ml的清水中2～3天；
②在4只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D；
③在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水；
④在4只鱼缸中分别加入50ml、 100ml、 200ml、 400ml电池浸出液；
⑤再向各鱼缸中分别放入五条金鱼，定时喂同种饲料，观察并记录情况，结果见下表：

	A	B	C	D
所加浸出液的体积/ml	50	100	200	400
金鱼成活时间/天	15	12	7	1

根据以上设计，请你回答下列问题：
(1)同学们提出的问题是_______________________________？
(2)该实验第5步中，放入各鱼缸的金鱼必须是_______________________。
(3)通过实验，同学们得出的结论是_____________________________________。
(4)你认为实验时是否还需要设置对照组？_______。该如何设置？__________________________________________。

6 . 妈妈从市场上买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小红看到后，决定把这个问题搞清楚，请你和她一起去探究。
(1)提出的问题是：______能影响叶绿素的产生吗？
(2)针对你提出的问题，请作出假设：______。
(3)设计实验方案：A、取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中；B、为甲组10粒黄豆芽提供遮光、适宜温度和湿度的环境，为乙组10粒黄豆芽提供______、______和______的环境，一周后观察种子萌发幼苗颜色。甲、乙两组如此设计的原因是______。
(4)该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽______绿，乙中的黄豆芽______绿。（填“变”或“不变”）
(5)该实验证明了：______。

7 . 某些媒体报道“转基因植物油对人类的健康不利“，也有专家说“转基因植物油是安全的”，到底转基因植物油安全吗？某同学为此设计了如下方案进行探究，请帮他完善并回答相关问题：
实验器材：普通植物油，转基因植物油，稻谷若干，小白鼠若干，两个规格一样且空间足够大的铁笼等。
该同学提出的问题：转基因植物油对人类的健康是否有影响。
(1)实验过程：
①将两个铁笼分别贴上甲组和乙组标签，选取两只身体健康状况良好、大小一致、性别相同的小白鼠，分别置于甲、乙铁笼中。
②称取一定重量的同种稻谷平均分成两份，分别拌适量且等量的普通植物油（A料）和转基因植物油（B料）待用。
③甲组饲喂适量A料，乙组饲喂等量B料。
④饲喂一段时间后，观察并记录甲、乙两组小白鼠的生长状况。
⑤预测实验结果和结论：若两组小白鼠的生长状况有明显差异，则说明转基因植物油对人类健康_______________影响；若两组小白鼠的生长状况无明显差异，则说明转基因植物油对人类健康__________________影响。
(2)请根据上述实验设计回答下列问题：
①请你为该同学做出假设：______________________________。
②该同学设置甲组的目的是___________________，该实验的实验变量是____________________。
③该实验中只选用1只小白鼠，这样做的弊端是____________________。因而实验的结论可信度不高。

8 . 李同学探究“唾液对淀粉的消化作用”，设计如下。请完善探究报告：

试管编号	加入的物质		是否搅拌均匀	温度（℃）	时间（min）	加稀碘液后的实验现象
	（适量且等量）	（2ml）
甲	馒头碎屑	清水	是	37	10	?
乙	馒头碎屑	唾液	是	0	10	?
丙	馒头碎屑	唾液	是	37	10	?

（1）从这位同学的设计来看，其中甲、丙是一组对照实验，探究的变量是________。乙、丙也是一组对照实验，探究的变量是________。
（2）为使实验结果更准确，避免出现偶然性和减小实验误差，除设计对照实验外还应该设计________实验。
（3）预测实验结果，加稀碘液后的甲、乙、丙试管内的实验现象依次是( )。
A.变蓝色、变蓝色、不变蓝色             B.不变蓝色、不变蓝色、变蓝色          C.变蓝色、不变蓝色、变蓝色        D.不变蓝色、变蓝色、不变蓝色
（4）根据预测实验结果，你得出的结论是________。

9 . 为了检验不同抗生素对金黄色葡萄球菌（生长繁殖温度6°~48C）的杀灭效果，研究人员将该细菌接种于两个已消毒的培养基上，并分别贴上3张浸有不同抗生素（编号为①、②、③）的无菌滤纸片。加盖后分别置于0℃和37℃的恒温箱中，培养24小时，结果如图所示，阴影部分代表有菌落生长。下列叙述正确的是

A．温度是本实验探究的唯一变量

B．抗生素在0℃的杀菌效果都比37℃好

C．所有的抗生素都能杀死金黄色葡萄球菌

D．37℃时，对金黄色葡萄球菌杀灭效果最好的是③

10 . 如图为研究种子萌发的环境条件设计的实验装置，若想研究种子萌发是否需要充足的空气，他应该选用的一组对照实验为（　　）

A．①③	B．①②
C．②③	D．②③和⑤⑥