1 . 蚯蚓是人类的好朋友。它在土壤中活动，疏松土壤，吃进土壤中的有机物。消化后排出的粪便中含有丰富的氮、磷、钾等养分，请根据“观察蚯蚓”的实验，回答下列问题。
(1)蚯蚓的身体由许多彼此相似的______构成，这使它的躯体运动灵活。
(2)蚯蚓的前、后端可以直接确定，因为______靠近身体的前端。
(3)在探究“蚯蚓在粗糙的纸上和玻璃板上运动速度的快慢”的实验中，你所提出的问题是______？
(4)实验步骤如下：①取一条活蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，并测量它爬行2厘米所用的时间；②将这条蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它爬行2厘米所用的时间；③分别重复进行3次；④计算蚯蚓运动所需的平均时间，并记录如下表。

粗糙的纸	1.5分钟
玻璃板	3分钟

此次探究可以得出的结论是：蚯蚓在粗糙的纸上的运动速度比在玻璃板上的运动速度______。
(5)实验时能否只用1条蚯蚓？______为什么？_________。

2 . 小硕同学对细菌、真菌等微生物非常感兴趣，于是他通过观察、实验及查阅资料等方式，了解这些生物的结构以及它们对人类有益的方面。请结合所学知识回答下列问题。

(1)上述图中属于单细胞生物的是____（填字母代号），它们在结构上的主要区别是____。
(2)小硕经查资料了解到人类从B生物体内提取了最早的抗生素，至今仍然广泛用于医疗，但抗生素却不能治疗乙型肝炎，原因是____；B生物也能使食物发霉，为了防止食物腐败，小硕常把食品放入冰箱储存，所利用的原理是____。
(3)小硕利用C生物制作面包、馒头等，为探究C生物的发酵过程及影响因素，设计了如下实验（如下图所示）。

若要验证温度对C生物发酵作用的影响，应该选择的一组实验装置是____。

3 . 为探究大蒜对大肠杆菌是否有抑制作用，兴趣小组的同学进行了实验，其步骤及结果如下：
步骤一：新鲜大蒜压成蒜泥，双层纱布包住挤压过滤，作为100%大蒜提取液；用无菌水将100%大蒜提取液依次稀释成浓度为50%、25%稀释液。
步骤二：吸取等量不同浓度的大蒜提取液和无菌水，用相同大小的圆纸片浸泡后放置在制备好的大肠杆菌培养皿中。
步骤三：将培养皿放入37℃恒温培养箱内，培养24小时。照相记录抑菌圈大小（如甲图），并测量其直径（如乙图）。

请回答：
(1)放置浸泡无菌水的圆纸片的目的是___；探究过程体现控制单一变量的做法___。
(2)分析甲图和乙图，可得出的结论是___。
(3)若要进一步探究不同温度处理后的大蒜提取液抑制大肠杆菌的作用，则选取浓度为___大蒜提取液进行实验，实验变量设置为___。

4 . 某同学为了探究水对种子萌发的影响，设计了以下实验方案，需要改进的是（　　）

玻璃瓶	实验材料	瓶盖的处理	环境温度
甲	浸水的棉花+干燥的绿豆种子50粒	敞开瓶盖	25℃
乙	干燥的棉花+干燥的绿豆种子50粒	敞开瓶盖	4℃

A．甲组应采用干燥的棉花

B．乙组的环境温度应为25℃

C．乙组应拧紧瓶盖并抽真空

D．为方便观察，甲乙两组的绿豆种子应减为1粒

5 . 某兴趣小组调查东台地区不同水域环境中鲫鱼的生存状况后得出：“随着水质污染程度的增加，鲫鱼的数量在减少”。这属于科学探究基本过程中的（　　）

A．提出问题

B．作出假设

C．实施计划

D．得出结论

6 . 马铃薯是由地下匍匐茎膨大形成的。马铃薯芽眼萌发会产生毒素，致使马铃薯不宜食用。为了更好地储藏马铃薯，减少浪费，广西某中学研究小组设计实验，探究温度对某种食用马铃薯储藏期的影响，实验方案及结果如下表所示。请回答下列问题：

组别	马铃薯数量（个）	实验处理	芽眼开始萌发所需时间（天）
A	20	25℃（常温）	12
B		4℃（低温）	22

(1)【提出问题】温度对马铃薯储藏期有影响吗？
【作出假设】____________。
(2)【制定并实施计划】本实验的变量是____________。选取马铃薯时， A、B两组数量、品质、芽眼数相同，其它环境条件相同且适宜，这样做的目的是________________。其中B组空白处应该填的是____________。观察记录每个马铃薯上的第一个芽眼开始萌发所需时间，统计并计算各组的______________，得出实验结果，如上表所示。
(3)【分析结果，得出结论】根据实验结果可知，_________________条件下马铃薯的储藏期更长，从呼吸作用角度分析，该条件下马铃薯储藏期更长的原因是_____________。
(4)【进一步探究】除温度外，影响马铃薯储藏期的因素可能还有______________（答一点即可）。

7 . 分析资料，回答问题：
资料一：海南保存着较完好的热带雨林和季雨林，森林主要分布在尖蜂岭、霸王岭、吊罗山、五指山等地区。尖蜂岭——我国第一个国家级原始森林公园，里面生活着国家一级保护动物：海南坡鹿、巨蜥、海南山鹧鸪、蟒蛇等；霸王岭——主要保护对象是海南长臂猿及其栖息地、热带雨林及其生态系统。吊罗山——植被丰富，有号称植物活化石与恐龙同时代的桫椤，以及大量的昆虫，仅蝴蝶就有近四百种。
资料二：某生物兴趣小组探究菜青虫的取食行为，其操作过程如下：从十字花科植物中找到有菜青虫卵的叶片，然后将虫卵隔离饲养在适宜的条件下孵化成幼虫，在一个硬纸盒的一端放置一些芹菜叶，另一端放置一些白菜叶，将菜青虫放在硬纸盒的中间，观察菜青虫趋向于哪一端取食。
请根据资料内容回答下列问题：
(1)资料一中霸王岭的海南黑冠长臂猿是中国濒危的_________类动物；吊罗山的桫椤是与恐龙同时代的珍贵的植物活化石，在分类上属于________植物；蝴蝶发育过程属于________（填“完全变态发育”或“不完全变态发育”）。
(2)要保护以上珍稀动植物资源，保护海南岛的生物多样性，基本措施是保护生物的栖息环境和保护___________的多样性。
(3)某同学将资料一中的生物进行分类，将海南坡鹿、巨蜥、海南山鹧鸪、蟒蛇、海南长臂猿归为一类，而将蝴蝶归为一类，他的分类依据是_________。
(4)资料二实验中要准备两种不同植物叶目的是：_________。
(5)资料二中实验的变量是：________。实验中不能只放一只菜青虫，是为了____。

8 . 洗手是最简单、也是最有效的防止疾病传播的方法之一。然而人们对“洗手”的认可经历了漫长的过程。请阅读下列材料：
19世纪中期以前，很多外科医生没有洗手的习惯，造成了很多患者感染死亡。曾有一位名叫塞梅尔维斯的医生以改革为名进行实验，他要求每一位医生在进产房前，都必须用氯化液和肥皂洗手。实验效果显著；产妇感染的死亡率从18%降低至2．38%。但由于当时大部分人错误地认为患者感染是自然发生的，是不可避免的，所以洗手这件事在当时并未成功推行。
回答下列问题：
(1)材料中，医生洗手后产妇感染死亡率下降，你认为原因可能是____________。
(2)生物小组同学为了证明“洗手”是良好的卫生习惯，进行了如下探究实验：

组别	配置培养基	接种	恒温培养、观察	实验现象
A	配制牛肉汁培养基，高温灭菌后冷却待用	用棉棒在未清洗的手上擦拭后，接种	将四组培养基放入适宜温度的培养箱内，培养-一段时间后进行观察并记录	较多菌落
B		用棉棒在清水清洗后的手上擦拭后，接种		较少菌落
C		用棉棒在清水和肥皂清洗后的手上擦拭后，接科		极少菌落
D		不接种		无菌落

①探究实验中“接种”使用的棉棒应选用_______（“灭菌棉棒”或“未灭菌棉棒”），理由是____________。
②D组是实验中的空白对照，设置空白对照的目的是______________。
③通过对比图中A、B、C、D四组培养基上的实验现象，你可以得出的实验结论是_________。
④通过此探究实验，给你的生活启示是___________________。

9 . 油麦菜是日常餐桌上常见的蔬菜，有“凤尾”的美称。据《神农本草经》记载，油麦菜还有清热、凉血和解毒的作用，也是一种“寓医于食”的蔬菜。油麦菜利用种子繁殖，某校研究小组为“探究某因素对油麦菜种子萌发的影响”，进行了如下实验：①取5个相同的塑料托盘并编号A~E，每个托盘内铺适量且等量的吸水纸，并用水让其充分湿润。②在每个塑料托盘内放置等量且粒大饱满的油麦菜种子。③将5个塑料托盘分别置于10℃、15℃、20℃、25℃、30℃的恒温培养箱中。④在相同且适宜的条件下培养一段时间后，记录种子的萌发数量，并统计发芽率。请分析回答下列问题：
(1)本实验探究的实验变量是___________。
(2)在油麦菜种子萌发的过程中，托盘不能密封，原因是种子的萌发需要充足的___________。
(3)研究小组按照上述步骤进行了多次重复实验，并取平均值作为测定结果，这样做的目的是___________。
(4)研究小组根据种子的萌发数量，计算出种子的萌发率如下图所示：

根据以上实验结果分析，油麦菜种子萌发最适宜的温度是___________℃左右。
(5)研究表明，酸雨会危害油麦菜的芽和叶，从而对油麦菜的生长造成严重影响。有同学提出酸雨是否也会影响油麦菜种子的萌发呢？为探究酸雨对油麦菜种子萌发的影响，该同学设计了如下方案：“把相同油麦菜种子均分为五组，分别喷洒适量且等量的pH分别为1、2、3、4、5的酸雨，在相同且适宜的条件下培养一段时间，记录种子的萌发数量”。有同学认为该实验方案不够严谨，因为_________________________。

10 . 为了探究绿色植物的生命活动，生物兴趣小组设计了如下实验：

①盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三张叶片分别置于形状大小相同的三个透明塑料软瓶A、B、C内，其他处理如图，密封瓶口，设为甲装置；
②将甲装置中的A、B、C瓶移到光下6小时；
③将A、B、C瓶的导管分别伸入三个装有澄清石灰水的锥形瓶中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化；
④取出A、B、C瓶内的叶片，分别用乙装置脱色；
⑤脱色后取出A、B、C三张叶片，漂洗后滴加碘液。
请分析并回答下列问题：
(1)盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜的目的是让叶片原有的______________运走或耗尽。
(2)步骤③中，A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变混浊，原因是叶片进行了________作用，产生了较多的二氧化碳：B瓶挤出的气体使澄清石灰水不变混浊，原因是叶片进行了________________作用吸收了二氧化碳。
(3)甲装置中，如果变量是二氧化碳，可以构成一组对照实验的是______________。
(4)步骤⑤是在三张叶片上滴加碘液，漂洗后观察到如下现象：
取自A、C瓶中的叶片为黄白色，取自B瓶的叶片变成蓝色。由A、B瓶实验现象得出结论：绿叶制造淀粉不可缺少的条件是______________， 由B、C瓶实验现象得出结论：光合作用所需的原材料必须有____________。