1 . 若不等式的解集是R,则m的范围是
A. | B. | C. | D. |
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2016-12-02更新
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4036次组卷
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4卷引用:2015-2016学年江西省上饶市广丰一中高二上学期第一次月考数学试卷
名校
2 . 不等式的解集是空集,则实数的范围为
A. | B. |
C. | D. |
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2016-12-05更新
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1381次组卷
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4卷引用:山东省泰安市肥城市2018-2019学年高二上学期期中数学试题
名校
3 . 已知.
(1)若的解集为,求的值;
(2)若对任意的,恒成立,求实数的范围.
(1)若的解集为,求的值;
(2)若对任意的,恒成立,求实数的范围.
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2016-12-02更新
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901次组卷
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9卷引用:2015-2016学年江苏省盐城市大丰新丰中学高二上学期期末理科数学卷
2015-2016学年江苏省盐城市大丰新丰中学高二上学期期末理科数学卷2015-2016学年江苏省盐城市大丰新丰中学高二上学期期末文科数学卷2016-2017学年安徽六安一中高二文上段测二数学试卷2016-2017学年安徽六安一中高二理上学期周检八数学试卷云南省丽江市第一高级中学2021-2022学年高二上学期期中考试数学(文)试题安徽铜陵市2016-2017学年高一下学期期末考试数学试题浙教版高中数学 高三二轮 专题12 不等式问题 测试湖南省郴州市湘南中学2019-2020学年高三上学期期中考试数学(文)试题(已下线)专题04 《不等式》中的易错题(2)-2021-2022学年高一数学上册同步培优训练系列(苏教版2019)
4 . 设为正实数,若各项均为正数的数列满足:,都有.则称数列为数列.
(1)判断以下两个数列是否为数列:
数列:3,5,8,13,21;
数列:,,5,10.
(2)若数列满足且,是否存在正实数,使得数列是数列?若存在,求的取值范围;若不存在,说明理由.
(3)若各项均为整数的数列是数列,且的前项和为150,求的最小值及取得最小值时的所有可能取值.
(1)判断以下两个数列是否为数列:
数列:3,5,8,13,21;
数列:,,5,10.
(2)若数列满足且,是否存在正实数,使得数列是数列?若存在,求的取值范围;若不存在,说明理由.
(3)若各项均为整数的数列是数列,且的前项和为150,求的最小值及取得最小值时的所有可能取值.
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2023-01-05更新
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590次组卷
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3卷引用:河北省邯郸市魏县2022-2023学年高二上学期期末考试数学试题
名校
解题方法
5 . 某单位有员工1000名,平均每人每年创造利润10万元.为了增加企业竞争力,决定优化产业结构,调整出名员工从事第三产业,调整后他们平均每人每年创造利润为万元,剩下的员工平均每人每年创造的利润可以提高.
(1)若要保证剩余员工创造的年总利润不低于原来1000名员工创造的年总利润,则被调整出从事第三产业的员工的人数应控制在什么范围?
(2)在(1)的条件下,若被调整出的员工创造的年总利润始终不高于剩余员工创造的年总利润,求 的取值范围.
(1)若要保证剩余员工创造的年总利润不低于原来1000名员工创造的年总利润,则被调整出从事第三产业的员工的人数应控制在什么范围?
(2)在(1)的条件下,若被调整出的员工创造的年总利润始终不高于剩余员工创造的年总利润,求 的取值范围.
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2020-10-28更新
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645次组卷
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9卷引用:商丘名校2022-2023学年高二上学期第二次联考数学(文)试题
商丘名校2022-2023学年高二上学期第二次联考数学(文)试题湖南省长沙市湖南师大附中2020-2021学年高一上学期第一次大练习数学试题第2章+等式与不等式(能力提升)-2020-2021学年高一数学(必修一)单元测试定心卷(沪教版2020)(已下线)第二章 一元二次函数、方程和不等式(B卷)-2021-2022学年高中数学必修第一册课时解读与训练(人教A版2019)(已下线)阶段检测一 (基础过关)(考试范围:集合与常用逻辑用语&一元二次函数、方程和不等式)A卷广东省广州市第四中学2021-2022学年高一上学期10月月考数学试题(已下线)第三章 不等式核心专项练习-【提升专练】2021-2022学年高一数学新教材同步学案+课时对点练(苏教版2019必修第一册)广东省广州四中2022-2023学年高一上学期9月月考数学试题福建省宁德市福安市福安一中2023-2024学年高三上学期10月月考数学试题
18-19高一下·福建厦门·期中
名校
解题方法
6 . 已知正数数列的前n项和为,满足,.
(1)求数列的通项公式,若恒成立,求k的范围;
(2)设,若是递增数列,求实数a的取值范围.
(1)求数列的通项公式,若恒成立,求k的范围;
(2)设,若是递增数列,求实数a的取值范围.
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名校
7 . 设数列的前项和,已知,.
(1)求证:数列为等差数列,并求出其通项公式;
(2)设,又对一切恒成立,求实数的取值范围;
(3)已知为正整数且,数列共有项,设,又,求的所有可能取值.
(1)求证:数列为等差数列,并求出其通项公式;
(2)设,又对一切恒成立,求实数的取值范围;
(3)已知为正整数且,数列共有项,设,又,求的所有可能取值.
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2019-11-08更新
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423次组卷
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4卷引用:上海市嘉定二中2019-2020学年高二上学期10月月考数学试题
17-18高二·全国·课后作业
8 . 已知一元二次方程的一个根在内,另一根在内,试用图表示出以为坐标轴的点的存在范围,并求的取值范围.
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名校
解题方法
9 . 设正项数列的前项和为,对任意都有成立.
(1)求数列的前项和;
(2)记数列 ,其前项和为.
①若数列的最小值为,求实数的取值范围;
②若数列中任意的不同两项之和仍是该数列中的一项,则称该数列是“封闭数列”.试问:是否存在这样的“封闭数列”,使得对任意,都有,且.若存在,求实数的所有取值;若不存在,请说明理由.
(1)求数列的前项和;
(2)记数列 ,其前项和为.
①若数列的最小值为,求实数的取值范围;
②若数列中任意的不同两项之和仍是该数列中的一项,则称该数列是“封闭数列”.试问:是否存在这样的“封闭数列”,使得对任意,都有,且.若存在,求实数的所有取值;若不存在,请说明理由.
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名校
10 . (Ⅰ)设不等式对满足的一切实数的取值都成立,求的取值范围;
(Ⅱ)是否存在实数,使得不等式对满足的一切实数的取值都成立.
(Ⅱ)是否存在实数,使得不等式对满足的一切实数的取值都成立.
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