1 . 读图识图题
（1）图一反映了哪一历史事件的过程？依图及所学知识归纳这一过程的特点。
（2）将图二中①②③所示政权按建立的先后顺序排列。
（3）请在图二的ABCD中，选出1140年后岳飞带领宋家大败进军骑兵主力的地点。
材料一 秦始皇接受李斯的建议，把全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十余郡，在郡下设县。这些郡县完全由中央和和皇帝控制，是中央政府管辖下的地方行政单位。
秦制以铜虎符发兵，虎符剖半，下半由皇帝掌握，左半在领兵者手中，左下合符，才能调动军队。这是保证兵权在皇帝手中的重要制度。
秦始皇统一六国以后，以秦律为基础，参照六国律。制定了全境通行的法律。
——选自《秦汉史》
材料二 与秦相关的三幅图片
图一 秦灭六国示意图 图二气势磅礴的秦兵马俑
图三秦末农民起义示意图
(1)图一展现了秦国灭六国统一天下的历史史实，出现这一历史史实的原因有哪些？
(2)根据材料一概括秦朝加强中央集权制度的表现有哪些？
(3)图二被称为世界第八大奇迹，是秦始皇自13岁登上王位开始一直修建的陵墓。气势磅礴的秦兵马俑从一个侧面反映了秦朝统治的特点是什么？
(4)图三呈现了波澜壮阔的秦末农民战争的史实，先后起来反抗秦朝残暴统治的起义军有哪几支？他们各自作出了怎样的贡献？
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白
(1)材料一中的秦王指谁?“扫六合”指的是什么?
材料二：中国作为一个多民族的统一的大国⋯⋯在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因，除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。
——张岂之《中国历史十五讲》
(2)材料二中“中国几千年来的政治制度”主要是指什么制度?并结合所学知识，指出该制度在秦朝时的具体表现。
材料三：下图是秦始皇为巩固国家统一而采取的措施。
(3)材料三反映了秦朝为巩固统一采取的什么措施?有何作用?
材料四：关于秦始皇评价：章太炎在《秦政记》说：虽四三皇、六五帝，曾不足比隆也：陈登原在《国史旧闻》中认为：“始皇刚毅庆深，乐以刑杀为威，专任狱吏而亲幸之，海内愁困无聊。”
(4)根据材料四，概括作者的观点?
材料一:秦帝国以多极简化方式的强力融合,结束了七大战国的裂土分治,使华夏世界获得了统一治权条件下的空前广阔的发展空间。秦,确实是中国帝国时代的开创者。
——摘编自孙皓晖《大秦帝国》
材料二:(秦)郡县官吏统统由享受俸禄的职业官僚担任,任免权集中于中央……郡县官必须服从朝廷的统一调动。
——摘编自李治安《唐宋元明清中央与地方关系研究》
材料三:秦始皇以原来秦国的制度为标准,整齐划一全国政治、经济、文化方面的一些制度,企图尽可能消除由于长期分裂割据造成的地区差异,以利统一。战国时期,各国文字的基本结构虽然相同,但字体繁简和偏旁位置却有差异。秦始皇命丞相统一文字,他以秦国的文字为基础,参照六国文字,制定小篆,并写成范本,在全国推行。
材料四:
(1)材料一中秦帝国“结束了七大战国的裂土分治”指的是哪一历史事件?结合所学知识,指出这一事件的历史意义。
(2)材料二反映了秦朝实行怎样的地方行政制度?根据材料二并结合所学知识,简述这一制度的特点及影响。
(3)材料三中的“丞相”是谁?结合所学知识,概括“统一文字”的作用。此外,秦始皇在经济方面还采取了哪些措施?
(4)根据材料四,指出长城最东与最西的地点。结合所学知识,指出秦朝修建长城的目的。上述材料中的这些措施有何共同作用?
| A．早期国家的产生和发展 | B．社会变革与百家争鸣 |
| C．统一多民族国家的建立和巩固 | D．政权分立与民族交融 |
【走进诸子百家】
材料一 由分裂趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了百家争鸣的局面。
【理解经济与政治】
材料二 生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。如图
【缅怀千古风流人物】
秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。
——李白
(1)请你将相应人物或思想观点补充完整。
| 人物 | 观点 |
| ① | “塞翁失马.焉知非福” |
| 韩非 | ② |
(2)依据材料二和图1、图2，指出春秋战国时期生产工具有哪些创新和改进？
(3)结合所学知识，概括春秋战国时期的社会特点。
(4)你知道李白诗歌中描述的是秦王的哪一作为吗？
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——【唐朝】李白：《古风》
材料二：车同轨。书同文字。
——【西汉】司马迁：《史记·秦始皇本纪》
材料三：中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
——《凤凰网》
(1)材料一中“秦王”指的是谁？“扫六合”指的是什么事件？
(2)材料二包含了“秦王”巩固统一的哪些措施？
(3)据材料三，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
材料一 自长平之战以后，东方各国再也无力抵挡秦军的强大攻势，从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝。
公元前209年，九百多个穷苦农民，被征发到渔阳戍守长城。但是天气不作美，不能按期到达目的地。但按照秦法，误期者要被处斩。陈胜和吴广设计杀死军官，号召大家举行起义。秦末农民起义爆发。
公元前207年，项羽在巨鹿之战中以少胜多，大败秦军主力。与此同时，刘邦率军直逼咸阳。秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，历史上称为西汉。
汉武帝雄才大略，为加强中央集权，采取了一系列措施。政治上，实行推恩令；经济上，统一铸造五铢钱军事；军事上，卫青、霍去病破匈奴，张骞出使西域；思想上，“罢黜百家，独尊儒术”。武帝时，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统。
——摘编自人教版《中国历史》（七年级·上册）
(1)A
(2)结合所学，简要概括材料一所反映的历史时代特征？
材料二：中国新民主主义革命时期年代尺
(3)C、
(4)结合所学知识，简述人民解放战争迅速胜利的主要原因。
(1)建构大一统社会是诸子追求的学术主题之一。
结合所学知识，分析造成材料甲中“乱象时代”的原因并指出孔子的政治主张。据材料甲，概括孔子的政治目的。
甲:春秋时期，华夏大地上出现了多个政治实体并存的格局，身处乱象时代的孔子并未动摇对“天下共主”的追求，而是在规划并指点着中国历史如何重新通向大一统。
——摘编自闾小波《共识依赖:中华政治共识之传承与更张》
(2)开创大一统王朝的治理实践。
据材料乙，说明秦朝的“成就”(建立起怎样的国家)。结合所学知识，列举为巩固这一成就在经济上采取的措施。
乙:不管人们是否佩服秦的成就，但必须承认这个成就:它在质和量的方面都大大地改变了中国的面貌，以致它可以名之为“革命”。
——摘自崔瑞德、鲁唯一《剑桥中国秦汉史》
(3)大一统实现了思想统一。
据材料丙，指出汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”而采取的措施。结合所学知识，简析该措施产生的影响。
丙:华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代,完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。
——翦伯赞《中国史十五讲》
材料一 今日看来西周政治显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。阂此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。
——王家范《中国历史通论》
材料二 （秦）郡县官吏统统由享受俸禄的职业官僚担任，任免权集中于中央。……郡守掌行政，郡尉掌军事，郡监御史掌监察。……郡县官必须服从朝廷的统一调动。
——李治安《唐宋元明清中央与地方关系研究》
材料三
——摘自统编教材《中国历史》七年级上册
（1）根据材料一并结合所学知识，写出西周的“地方分权体制”所指的制度名称。并写出这一制度曾经起到的积极作用。
（2）据材料二并结合所学知识，写出秦朝在地方实行的制度名称。并写出这一制度的历史意义。
（3）根据材料三，指出图1到图2反映出的历史发展趋势。并结合所学知识，概括这种历史发展趋势形成的原因。
