方法1:学会看历史地图
下面《战国形势图》来自于教科书，王老师对其进行了处理，图中①②③④⑤分别对应的是“战国七雄”中的四个大国和周王城。王老师请你结合图例来辨别:
①________________
②_________________
③________________
④________________
⑤_________________
方法2:利用时间轴梳理历史发展线索
任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的，只有在特定的时空框架当中，才可能对史事有准确的理解。结合所学，完成夏-秦时空线索的梳理。
①________________②________________③________________
方法3: 学会从文字材料中提取历史信息
| 二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日:“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”…… ——《史记·陈涉世家》 |
看材料应先看“出处”:材料一出自《史记》，它的作者是史学家司马迁;
再看内容:材料中的“二世”指的是秦二世，他的这一称谓源自秦始皇创立的____________制度;材料记录的历史事件是___________________; 结合所学可知，此事件发生的直接原因是________________、根本原因是________________ 。
方法4:学会考察历史遗迹
四中考古社的同学们考察了西城区的蓟城遗址、延庆县的山戎文化陈列馆和密云县的渔阳郡、县政府治所遗址，收集了相关资料，其中有:
①周武王封黄帝后裔于蓟，封召公奭于燕。蓟灭亡后归入燕国。燕国随后迁都薊城。
②春秋战国山戎族墓葬群，既有民族特色文物，还有体现燕国和中原文化的器物遗存。
③“山戎伐燕，燕告急于齐。”为雪前耻，也为争取霸主地位，“齐桓公救燕，遂伐山戎”。
④战国时，秦国灭燕。秦汉时期的渔阳郡、县政府治所都在渔阳城。
同学们把上述材料整理在了如下表格中。请你从材料中选择两项，概括一个主题，并简要阐明理由，将表格内容填写完整。(材料可重复使用)
| 主题 | 序号 | 理由 |
| ②③ | 燕、齐与山戎之间产生了碰撞与交流 | |
| 制度沿革 | ①④ | |
| 社会动荡 | 齐桓公救燕争霸;秦国灭燕 |
任务一【人物认知篇】
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
——毛泽东《沁园春·雪》
(1)根据所学知识写出“秦皇”“汉武”分别指的是谁？
任务二【人物比较篇】
(2)根据所学知识，完成下列表格。
| 人物 | 秦皇 | 汉武 |
| 政治上 | 中央集权制、三公九卿制、郡县制 | ① |
| 经济上 | ② | 统一铸造五铢钱、盐铁专卖、平抑物价 |
| 文化上 | 统一文字、焚书坑儒 | ③ |
| 军事上 | ④ | 派霍去病、卫青北击匈奴 |
| A．春秋、战国、商、秦朝 | B．商、战国、春秋、秦朝 |
| C．商、春秋、战国、秦朝 | D．春秋、商、战国、秦朝 |
【梳理知识】
人物：①秦始皇②蔡伦③刘邦⑤祖冲之⑥陈胜、吴广⑦司马迁⑧张角
(1)根据以下表格的分类，将上述历史人物的序号填进对应的空格内。
| 类别 | 序号 |
| 科技人物 | |
| 政治家 | |
| 史学家 | |
| 农民起义领袖 |
【观点论证】
(2)杰出历史人物的贡献在一定程度上会推动社会的进步和发展。请以秦始皇为例，用史实加以论证。
【思考感悟】
(3)杰出历史人物取得成就的共同原因有哪些？
材料一 据史书记载：西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期还有十几个诸侯国。其中有七个诸侯国的势力较强，史称“战国七雄”。
材料二 公元前230年，秦国发动强大的攻势，用了十年时间先后攻灭东方六国，“六王毕，四海一。”
 秦始皇像 |  |
材料三 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白《古风》组诗
(1)从材料一到材料二中历史现象的变化，反映了我国历史发展的什么趋势？
(2)根据材料二和所学知识，填写下列表格的空白内容。
秦军先后攻灭了：
________年，“六王毕，四海一。”
(3)结合材料三和所学知识回答：秦始皇对中国历史最大的贡献是什么？
材料一 民族融合不断在进行。……经秦汉四百年的发展，华夏族成为统一的民族，中国也逐渐成为统一的多民族国家。
——戴逸《中国民族边疆史研究》
材料二 汉朝时期的边疆分布着众多的民族，由于对这些地区的统一方式不同，汉朝对它们采取了不同的管理方式。汉王朝继承了秦在边疆地区设置郡县的这一制度……。在一些不设置郡县管理的边疆地区，汉王朝则设立了一些边疆专门性机构，诸如……。这些机构既理民政，管理边疆民族的有关事务，也理军政，负责维护边疆地区的稳定。
——摘编自马大正《中国古代的边疆与边疆治理》
材料三
请回答：
(1)根据材料一结合所学习知识回答我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家是哪一朝代？建立者是谁？
(2)请写出西汉政府总管西域事务的机构名称。该机构的设置标志着我国哪一地区正式归属中央统辖？
(3)材料三的图和表格反映的是哪一场改革？插图和表格反映的是具体改革措施哪两项？这场改革的对少数民族和中原文化的影响分别是什么？
（1）完成有关“历史大变局”表格的填空。
| 时间 | 标志性事件 | |
| 历史大变局一 | 公元前221年 | A （政权名）灭六国，统一全国 |
| 历史大变局二 | 公元 B 年 | 鸦片战争爆发，中国步入近代 |
| 历史大变局三 | 公元1978年 | 中共 C 召开，改革开放开始 |
（2）世界“历史大变局”往往包括因国际力量对比变化而引发国际格局大洗牌、国际秩序大调整。根据下面年代尺中的信息指出②、③处的“国际格局”名称。
（3）研究“东方从属于西方”的国际格局时，某同学查找出如下材料：
导致英国迅速崛起的一个重要因素，便是在（1688年）宫廷政变之后，英国迅速建立起了一个适合国情和生产力发展的政治体制。这个体制保证了英国社会有一个相对宽松与和平的环境，从而为社会经济发展创造了有利条件。 ——摘自《强国之鉴》 |
指出材料中“宫廷政变”在历史上的称谓及所说“政治体制”的形式。
（4）有学者认为当今全球力量的天平正在从西方向东方转移。我们应该怎么做才能抓住这“一百年未有之大变局”的历史机遇？
任务一【列表归纳——寻找历史经验】
（1）一组同学用表格的方式对下列王朝的更替进行了归纳，请你在空白处填写正确答案。
①②③④
朝代 | 建立时间 | 建立者 | 都城 | 亡国之君 |
① | 前2070年 | 禹 | 阳城 | 桀 |
商 | 前1600年 | 汤 | 亳 | ② |
西周 | 前1046年 | ③ | 镐京 | 幽王 |
秦 | ④ | 嬴政 | 咸阳 | 秦二世 |
（2）从上述朝代的更替过程中，得到了哪些治国的经验？
任务二【运用史实——阐述历史人物】
（3）二组同学给出下面两组历史人物， 请你从两组中分别各选一位，简介 他们的主要事迹。
| A组：老子、孔子、墨子、韩非子 | B组：齐桓公、陈胜 |
任务三【图片展览——解读经济规律】
（4）三组同学收集到下面一组图片，据此说明我国古代经济发展的主要特征。
任务四【材料研读——形成历史认识】
（5）“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”。四组同学就此提出问题，从材料中可以看出华 夏民族的形成有什么特点？
【史实回顾】
（1）请完成下列表格。
| 项目 | 秦始皇 | 汉武帝 |
| 政治 | 皇帝总览大权；在中央设①、太尉、御史大夫 | 实行“②”削弱诸侯国势力 |
| 思想 | 焚书坑儒 | ③ |
| 经济 | 统一文字：统一度量衡 | 统一货币，实行④ |
| 军事 | 北击匈奴，修筑⑤ | 派卫青、⑥反击匈奴 |
（2）上述表格体现出秦始皇、汉武帝的相同点是
A.都是开国皇帝B.都大力加强中央集权C.都把儒家学说作为正统思想D.都采用科举制度选拔人才
【材料解读】
材料 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现勃勃生机。
——蕌伯赞《中国史十五讲》
（3）根据材料并结合所学，试举一例说明“2000多年来的中国也曾战乱分裂，但总是能够重新走上统一、安定的大道”。
【总结提升】
（4）通过以上问题的探究，谈谈你的认识。
材料一
政治主张 | 政治实践 | 影响 | |
儒家 | A | 罢黜百家,独尊儒术 | 成为大一统政权的精神支柱 |
道家 | “无为而治” | 休养生息 | 出现“文景之治” |
法家 | 以法治国,建立中央集权专制统治 | 商鞅变法 | B |
②结合材料一和所学,说一说百家争鸣的影响。
材料二 中世纪的西欧基督教认为,疾病就像困扰人类的其它罪恶一样,是人类堕落的结果,因此也是罪的结果。教会要求在医生开始治疗之前,首先由教士进行精神的治疗。14-16世些医生重新翻译古希腊罗马原著,在强调观察和实验的基础上,对古代权威发出了挑战。医学更加重视人体的构造,人体解剖学产生,为现代临床医学的产生奠定了坚实基础。
——摘编自高建红《12-16世纪西欧的医生一一项医疗社会史的研究》
(2)根据材料,说明14-16世纪欧洲人对疾病治疗的观念发生了怎样的变化并说明其原因。
材料三 中世纪,英国国王与封建贵族围绕征税权展开斗争,达成的共识是:国王征税须经纳税人同意;后来演化为对于征税的数额、种类、征收时限乃至用途等,国王须同议会协商,达成一致。后来的斯图亚特王朝强化王权,欲从议会手中夺取征税权,遭到议会和市民的强烈反对光荣革命之后,英国议会逐步控制了国家财政权。
——摘编自孙伯龙《包税制向税收法治的演进及当代启示》
(3)阅读材料,概括中世纪英国就税收制度达成的“共识”。依据材料并结合所学分析这一“共识”对英国历史发展产生的影响。
材料四 第一国际,即国际工人联合会建立于1864年,马克思是实际上的领袖。第一国际的建立促进了英国工人运动的发展。英国工人阶级的战斗力日益扩大,在全国范围内展开了轰轰烈烈的争取议会改革,争取普选权(此时英国选举权有财产限制,有选举权的人不到居民的二十分的运动。英国政府不得不作出让步,于1867年通过议会改革法案,成年男子中有三分之一得到选举权,其中包括大量的工人阶选民,在英国民主化过程中具有重大意义。
——摘编自阎海云《略论英国议会的改革及其意义》
(4)依据材料并结合所学,说明19世纪60年代英国工人如何获得政治权益。
