1 . 阅读下列图片并结合所学知识，回答问题

材料一   战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了一定的条件……他招募各国的人才，委以重任，并及时听取建议，积极策划统一大计。

——摘编自统编版教材《中国历史》七年级上册

材料二   2002年6月，在湖南出土的湘西里耶秦简，属秦朝时县一级政府的部分档案，涉及秦的内史、南郡、巴郡、洞庭郡、苍梧郡等。其中洞庭郡等资料从未见诸文献记载，可补史籍之缺。

材料三   “一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”

——摘自《史记·秦始皇本纪》

请回答：
（1）根据材料一判断它描述的是哪一时期的历史背景？是谁结束这一时期开创了新局面？
（2）材料二中的考古发现印证了秦朝在地方推行什么制度？推行这一制度的目的是什么？
（3）材料三反映了秦始皇采取的什么措施？这些措施有什么共同作用？
（4）综合上述材料并结合所学知识，归纳秦朝对中国历史发展做出的贡献。

2 . 借助历史时间轴，归纳史实、梳理历史发展线索是学习历史的有效方法。请根据以下时间轴，完成下面小题

1．时间轴中①、②、③、④所示朝代对应正确的是

A．秦朝、新朝、西汉、东汉	B．秦朝、西汉、东汉、新朝
C．西汉、东汉、新朝、秦朝	D．秦朝、西汉、新朝、东汉

2．时间轴②所示朝代部分皇帝在位的先后顺序排列正确的是

A．汉高祖、汉武帝、汉文帝、汉景帝	B．汉高祖、汉文帝、汉武帝、汉景帝
C．汉高祖、汉文帝、汉景帝、光武帝.	D．汉高祖、汉文帝、汉景帝、汉武帝

3 . 阅读下列材料:   

材料一:“秦王扫六合，虎视何雄哉！

材料二:分天下以为40多个郡，郡下设县，由中央直接管辖…，统一法度衡石、丈、尺，车同轨、书同文。（车同轨:指车辆和道路的宽度统一）

——（史记秦始皇本纪》

材料三:秦朝时，大兴土木，营造阿房宫、骊山陵墓，劳民伤财；赋税和徭役繁重，刑罚苛严。引起了大规模的农民起义。

回答问题:
（1）阅读材料一，请问:秦朝统一的时间是何时？谁建立起我国历史上第一个统一的庞大帝国？       
（2）“秦王扫六合”指的是哪一历史事件？       
（3）阅读材料二，归纳出秦始皇为巩固统治采取了哪些措施？（列出两项即可得满分）       
（4）由秦帝国的兴亡，我们可以得到怎样的启示？（言之有理即可）

4 . 阅读下列材料答题：

材料一：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷富，国以富强，百姓乐用，诸侯亲附。

——(秦)李斯

材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。……

——李白《古风·秦王扫六合》

材料三：追始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短促，于“古人之道法，虽不革除，后世之治术，悉已创导”。

——王亚南《中国官僚政治研究》

（1）结合材料一和所学知识，请你举出商鞅变法中，能使秦国“富国强兵”的两条主要措施。
（2）材料二中“秦王扫六合”，对当时的中国有什么重大意义？
（3）材料三中，秦朝“统治时期虽极短促”，请根据你所掌握的知识，算一算，大秦政权在这个世界上，存活了多少年？后世的统治者从秦朝速灭的教训中，能得到什么教训？
（4）为了方便归纳知识，某位老师制作了下表，请你帮忙补充完整。

类别	“后世之治术，悉已创导”的具体措施，请各举一例
A政治
B经济
C文化
D思想	焚书坑儒
E军事

5 . 根据所学知识总结归纳某一历史时期的阶段特征是历史学科的核心素养之一。请你仔细观察如图，总结这一时期的阶段特征

A．统一国家的建立	B．国家的产生和社会变革
C．政权分立和民族融合	D．中华文明的起源

6 . 我国古代历朝一直重视对边疆地区的管辖，对统一多民族国家的巩固和发展起着重要作用。阅读下列材料：

材料一   秦朝疆域图

材料二   元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝……元朝的版图是我国历史上最大的……元朝对边疆地区的管辖，根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构。

——摘编自部编版义务教育教科书《中国历史》七年级下册

材料三   大事年表

时间	事件
1653年	顺治帝赐予西藏佛教首领达赖五世金册、金印和“达赖喇嘛”封号
17世纪后期	康熙帝三次亲征，平定蒙古族准噶尔叛乱势力
1713年	康熙帝册封西藏另一位佛教首领“班禅额尔德尼”封号
1727年	设置驻藏大臣，监督西藏地方政务
18世纪中期	乾隆帝平定大、小和卓叛乱，设置伊犁将军管辖新疆地区

请回答：
（1）根据材料一所示，秦朝为巩固北部边疆修筑了什么浩大工程？结合所学知识，就我国统一多民族国家的发展历程而言，秦朝开国皇帝秦始皇在中国历史上的最大贡献是什么？
（2）结合所学知识，说出材料二中的“少数民族”是哪一个民族？根据材料二，元朝对边疆地区的管辖在方式上有何特点？
（3）根据材料三，归纳清朝对边疆地区管理的主要方式。
（4）综合以上问题探究，秦、元、清三朝对边疆地区管辖的共同作用是什么？

7 . 2017年10月18月，习近平同志在十九大报告中指出，实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。每个时代都有梦想，让我们回首历史，感受两干多年阶的风起云涌，体会那个时代的梦想。
一：力主创新强国梦﹣商鞅变法

材料一：商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。

——毛泽东

（1）材料一认为“商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，”请结合所学知识加以说明。

材料二：乃秦孝公用商君，坏井田，开陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。

——《战国策秦策》

（2）根据材料二，归纳商鞅变法的内容。
（3）商鞅变法对我们今天的改革有何启示？
二：造福千秋发展梦——修建都江堰

材料三：

（4）材料三所示都江堰水利工程主要由哪两大系统工程组成？

材料四：据《华阳国志蜀志》记载：“水旱从人，不知饥懂，时无荒年，天下谓之天府也。”

（5）根据材料四和所学知识，简述都江堰的建成对周边地区农业发展的影响？
（6）今天我们该如何更合理地保护和使用它？请你提出一条合化建议
三：扫六合统一梦——秦朝建立

材料五：追始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短促，于“古人之道法，无不革除，后世之治术。悉已创导。”

——摘编自王亚南《中国官僚政治研究》

（7）材料五中“始皇吞并六国，统一宇内“是在哪一年？结合所学知识，说明该材料反映的历史事件的影响。

材料六：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。

——《史记秦始皇本纪》

（8）材料六中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？
（9）史书记载，西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期还有十几个诸侯国，到始皇时，“统一宇内”。这一历史现象反了我国历史发展的什么趋势？

8 . 比较中学习并归纳共同点是历史学习的方法之一。下列关于秦朝和西晋相同之处的表述，正确的是
①都结束了政权并立的局面   ②都是少数民族入主中原后建立的政权
③都短暂而亡   ④都进行了制度创新，加强了中央集权

A．①②

B．①③

C．②③

D．②④

9 . 学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对秦汉时期时期阶段特征的归纳描述，正确的是

A．早期国家的产生和社会的变革

B．政权的分裂与民族融合

C．统一的多民族国家的建立与巩固

D．民族关系的发展与经济重心的南移

10 . 秦王朝在历史的长河之中，犹如流星，虽然闪耀，却转瞬即逝，它的建立与灭亡留下了无尽的思考。阅读下列材料，回答问题。

材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西来。

——李白《古风》

（1）材料一中的“秦王”是谁？“秦王扫六合”指的是什么历史事件？

材料二：不管人们是否佩服秦的成就，但必须承认这个成就：它在质和量的方面都大大地改变了中国的面貌，以致它可以名之为“革命”。

——《剑桥中国秦汉史》

（2）材料二中秦的最大“成就”是什么？为巩固这一成就，秦在经济、文化、军事上各实施了什么措施？

材料三：汉代时有人这样评价秦始皇：“秦王贪婪暴虐，穷困万民，以适其欲也……劳罢者不得休息，饥寒者不得衣食，亡（逃跑）罪而死刑者无所告诉，人与之为怨，家与之为仇，故天下坏也”（坏：大乱，人民起义）。

——《汉书・贾山传》

（3）依据材料三归纳秦末农民起义爆发的根本原因是什么？这次农民起义有什么历史意义？
（4）根据上述材料及所学知识，请简要说说你眼中的秦始皇。