组卷网 > 知识点选题 > 三角形内角和定理的应用
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解析
| 共计 57 道试题
1 . 如图①,在中,的平分线相交于点P

   

(1)如果,求的度数;
(2)如图②,作外角的角平分线交于点Q,试探索之间的数量关系.
(3)如图③,延长线段交于点E中,存在一个内角等于另一个内角的2倍,求的度数.
2023-09-23更新 | 533次组卷 | 23卷引用:2023年四川省内江六中中考数学二模模拟试题
3 . 问题发现:
(1)如图①,已知点为线段上一点,分别以线段为直角边作等腰直角三角形,,连接,则之间的数量关系为________,位置关系为________.
拓展探究:
(2)如图②,把绕点逆时针旋转,线段交于点,则之间的关系是否仍然成立?请说明理由.
拓展延伸:
(3)如图③,已知,连接,把线段绕点A旋转,若,请直接写出旋转过程中线段的最大值.
   
4 . 利用图形这一直观性语言,在一定程度上可以降低我们认识和理解抽象逻辑推理的难度;利用图形建构几何直观,可以轻松实现空间形式和数量关系的相互转化.让我们在如下的问题解决中体验一下吧!

       

(1)【模块探究】
如图1,求证:
(2)【直观应用】
①应用上述结论,若图2中,,则的度数之和等于________.(直接给出结论,不必说明理由)
②应用上述结论,求图3所示的五角星中,的度数之和是多少?并证明你的结论.
(3)【类比联系】
如图4,求的度数之和是多少?并证明你的结论.
2023-07-24更新 | 262次组卷 | 5卷引用:四川省内江市2022-2023学年七年级下学期期末数学试题
11-12七年级下·江苏扬州·期中
5 . 如图1所示的图形,像我们常见的学习用品——圆规.我们不妨把这样图形叫做“规形图”,请发挥你的聪明才智,解决以下问题:

(1)观察“规形图”,试探究之间的关系,并说明理由;
(2)请你直接利用以上结论,解决以下三个问题:
①如图2,把一块三角尺放置在上,使三角尺的两条直角边恰好经过点BC,若,直接写出的结果;
②如图3,平分平分,若,求的度数;
③如图4,的10等分线相交于点,若,求的度数.
2023-04-23更新 | 396次组卷 | 44卷引用:2020年四川省内江市市中区初中毕业会考数学适应性试题
6 . 如图,在第1个中,,在上取一点,延长,使得在第2个中,;在上取一点,延长,使得在第3个中,;…,按此做法进行下去,第个三角形中以为顶点的底角的度数为______

7 . 如图,直线,点Ba上,且.若,那么等于(       

A.45°B.50°C.55°D.60°
2023-03-13更新 | 677次组卷 | 48卷引用:四川省隆昌市知行中学2019-2020学年九年级下学期第二次月考数学试题
8 . 如图,在中,BD平分AC于点D,点EAB的中点,连接DE
   
(1)求证:是等腰三角形;
(2)求的度数.
2023-01-26更新 | 248次组卷 | 16卷引用:四川省内江市隆昌市第一中学2022-2023学年上学期八年级第二次月考数学试题
9 . 如图,,则等于(       

A.B.C.D.
2023-01-13更新 | 920次组卷 | 48卷引用:四川省内江市隆昌知行中学2020-2021学年八年级上学期期中数学试题
10 . 已知的三条边分别为abc,下列条件不能判断是直角三角形的是(       
A.B.
C.D.
2022-12-19更新 | 706次组卷 | 17卷引用:四川省内江市2022-2023学年八年级上学期期末数学试题
共计 平均难度:一般