解题方法
1 . (1)如图1,在四边形ABCD中,AB=AD,∠BAD=100°,∠B=∠ADC=90°.E,F分别是BC,CD上的点.且∠EAF=50°.探究图中线段EF,BE,FD之间的数量关系.
小明同学探究的方法是:延长FD到点G,使DG=BE,连接AG,先证明△ABE≌△ADG,再证明△AEF≌△AGF,可得出结论,他的结论是 (直接写结论,不需证明);
(2)如图2,若在四边形ABCD中,AB=AD,∠B+∠D=180°,E,F分别是BC,CD上的点,且2∠EAF=∠BAD,上述结论是否仍然成立,若成立,请证明,若不成立,请说明理由;
(3)如图3,四边形ABCD是边长为7的正方形,∠EBF=45°,直接写出△DEF的周长.
小明同学探究的方法是:延长FD到点G,使DG=BE,连接AG,先证明△ABE≌△ADG,再证明△AEF≌△AGF,可得出结论,他的结论是 (直接写结论,不需证明);
(2)如图2,若在四边形ABCD中,AB=AD,∠B+∠D=180°,E,F分别是BC,CD上的点,且2∠EAF=∠BAD,上述结论是否仍然成立,若成立,请证明,若不成立,请说明理由;
(3)如图3,四边形ABCD是边长为7的正方形,∠EBF=45°,直接写出△DEF的周长.
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2020-07-23更新
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1273次组卷
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13卷引用:第08讲 三角形中的对角互补模型-【多题一解&一题多解】冲刺2023年中考数学满分应对方法与策略(全国通用)
(已下线)第08讲 三角形中的对角互补模型-【多题一解&一题多解】冲刺2023年中考数学满分应对方法与策略(全国通用)(已下线)23.2(培优课)半角模型(题型精讲精练)1(原卷版)四川省成都市龙泉驿区2019-2020学年七年级下学期期末数学试题(已下线)专题12.27 三角形全等几何模型-半角模型(专项练习)-2022-2023学年八年级数学上册基础知识专项讲练(人教版)(已下线)1.9 全等三角形的相关辅助线-2022-2023学年八年级数学上册课后培优分级练(苏科版)江苏省南京秦淮外国语学校2022-2023学年八年级上学期10月月考数学试题(已下线)重难点02 全等三角形(11种模型)-2022-2023学年八年级数学上学期考试满分全攻略(苏科版)(已下线)专题1.54 全等三角形几何模型-半角模型(专项练习)-2022-2023学年八年级数学上册基础知识专项讲练(浙教版)(已下线)专题1.2 全等三角形相关辅助线五种方法 专项讲练-2022-2023学年八年级数学上册重难题型全归纳及技巧提升专项精练(苏科版)(已下线)第1章 全等三角形(基础、典型、易错、压轴)分类专项训练-2022-2023学年八年级数学上学期考试满分全攻略(苏科版)(已下线)专题19 对角互补邻边相等的半角模型-【微专题】2022-2023学年七年级数学下册常考点微专题提分精练(北师大版)山东省济宁市兖州区兖州区东方中学、十八中,二十中,十三中等2023-2024学年八年级上学期期中数学试题(已下线)专题4.20 三角形全等几何模型(半角模型)(培优练)-2023-2024学年七年级数学下册基础知识专项突破讲与练(北师大版)
名校
2 . 【问题呈现】阿基米德折弦定理:
如图1,AB和BC是⊙O的两条弦(即折线ABC是圆的一条折弦),BC>AB,点M是的中点,则从M向BC所作垂线的垂足D是折弦ABC的中点,即CD=DB+BA.下面是运用“截长法”证明CD=DB+BA的部分证明过程.
证明:如图2,在CD上截取CG=AB,连接MA、MB、MC和MG.
∵M是的中点,
∴MA=MC①
又∵∠A=∠C②
∴△MAB≌△MCG③
∴MB=MG
又∵MD⊥BC
∴BD=DG
∴AB+BD=CG+DG
即CD=DB+BA
根据证明过程,分别写出下列步骤的理由:
① ,
② ,
③ ;
【理解运用】如图1,AB、BC是⊙O的两条弦,AB=4,BC=6,点M是的中点,MD⊥BC于点D,则BD= ;
【变式探究】如图3,若点M是的中点,【问题呈现】中的其他条件不变,判断CD、DB、BA之间存在怎样的数量关系?并加以证明.
【实践应用】根据你对阿基米德折弦定理的理解完成下列问题:
如图4,BC是⊙O的直径,点A圆上一定点,点D圆上一动点,且满足∠DAC=45°,若AB=6,⊙O的半径为5,求AD长.
如图1,AB和BC是⊙O的两条弦(即折线ABC是圆的一条折弦),BC>AB,点M是的中点,则从M向BC所作垂线的垂足D是折弦ABC的中点,即CD=DB+BA.下面是运用“截长法”证明CD=DB+BA的部分证明过程.
证明:如图2,在CD上截取CG=AB,连接MA、MB、MC和MG.
∵M是的中点,
∴MA=MC①
又∵∠A=∠C②
∴△MAB≌△MCG③
∴MB=MG
又∵MD⊥BC
∴BD=DG
∴AB+BD=CG+DG
即CD=DB+BA
根据证明过程,分别写出下列步骤的理由:
① ,
② ,
③ ;
【理解运用】如图1,AB、BC是⊙O的两条弦,AB=4,BC=6,点M是的中点,MD⊥BC于点D,则BD= ;
【变式探究】如图3,若点M是的中点,【问题呈现】中的其他条件不变,判断CD、DB、BA之间存在怎样的数量关系?并加以证明.
【实践应用】根据你对阿基米德折弦定理的理解完成下列问题:
如图4,BC是⊙O的直径,点A圆上一定点,点D圆上一动点,且满足∠DAC=45°,若AB=6,⊙O的半径为5,求AD长.
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2020-03-08更新
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304次组卷
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4卷引用:江苏省连云港市东海县2019-2020学年九年级上学期期末数学试题
江苏省连云港市东海县2019-2020学年九年级上学期期末数学试题山东省日照市东港区新营中学2022-2023学年九年级上学期期中数学试题(已下线)重难点05 “阿基米德折弦定理”模型-【暑假自学课】2023年新九年级数学暑假精品课(苏科版)(已下线)江苏省泰州市姜堰区第四中学2023-2024学年九年级上学期数学独立作业10.8
3 . 如图,M为正方形ABCD的对角线BD上一点,过M作BD的垂线交AD于E,连BE,取BE中点O.
(1)如图1,连AO、MO,试证明∠AOM=90°;
(2)如图2,连接AM、AO,并延长AO交对角线BD于点N,∠NAM=45°,试探究线段DM,MN,NB之间的数量关系并证明;
(3)如图3,延长对角线BD至Q,延长DB至P,连CP,CQ,若PB=2,PQ=9,且∠PCQ=135°,则PC= .(直接写出结果)
(1)如图1,连AO、MO,试证明∠AOM=90°;
(2)如图2,连接AM、AO,并延长AO交对角线BD于点N,∠NAM=45°,试探究线段DM,MN,NB之间的数量关系并证明;
(3)如图3,延长对角线BD至Q,延长DB至P,连CP,CQ,若PB=2,PQ=9,且∠PCQ=135°,则PC= .(直接写出结果)
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解题方法
4 . 问题提出:
(1)如图①,半圆O的直径AB=10,点P是半圆O上的一个动点,则△PAB的面积最大值是 .
问题探究:
(2)如图②,在边长为10的正方形ABCD中,点G是BC边的中点,E、F分别是AD和CD边上的点,请探究并求出四边形BEFG的周长的最小值.
问题解决:
(3)如图③,四边形ABCD中,AB=AD=6,∠BAD=60°,∠BCD=120°,四边形ABCD的周长是否存在最大值,若存在,请求出最大值;若不存在,请说明理由.
(1)如图①,半圆O的直径AB=10,点P是半圆O上的一个动点,则△PAB的面积最大值是 .
问题探究:
(2)如图②,在边长为10的正方形ABCD中,点G是BC边的中点,E、F分别是AD和CD边上的点,请探究并求出四边形BEFG的周长的最小值.
问题解决:
(3)如图③,四边形ABCD中,AB=AD=6,∠BAD=60°,∠BCD=120°,四边形ABCD的周长是否存在最大值,若存在,请求出最大值;若不存在,请说明理由.
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2020-06-28更新
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537次组卷
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3卷引用:2020年陕西省西安市部分学校九年级下学期中考三模数学试题
2020年陕西省西安市部分学校九年级下学期中考三模数学试题江苏省南京市鼓楼区2020-2021学年九年级上学期期中数学试题(已下线)期中难点特训(三)与圆有关的拓展探究压轴题-【微专题】2022-2023学年九年级数学上册常考点微专题提分精练(苏科版)
5 . 如图①所示,已知正方形ABCD和正方形AEFG,连接DG,BE.
(1)发现:当正方形AEFG绕点A旋转,如图②所示.
①线段DG与BE之间的数量关系是 ;
②直线DG与直线BE之间的位置关系是 ;
(2)探究:如图③所示,若四边形ABCD与四边形AEFG都为矩形,且AD=2AB,AG=2AE时,上述结论是否成立,并说明理由.
(3)应用:在(2)的情况下,连接BG、DE,若AE=1,AB=2,求BG2+DE2的值(直接写出结果).
(1)发现:当正方形AEFG绕点A旋转,如图②所示.
①线段DG与BE之间的数量关系是 ;
②直线DG与直线BE之间的位置关系是 ;
(2)探究:如图③所示,若四边形ABCD与四边形AEFG都为矩形,且AD=2AB,AG=2AE时,上述结论是否成立,并说明理由.
(3)应用:在(2)的情况下,连接BG、DE,若AE=1,AB=2,求BG2+DE2的值(直接写出结果).
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2020-01-19更新
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847次组卷
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8卷引用:河南省南阳市邓州市2019-2020学年九年级上学期期末数学试题
6 . 如图1,△ABC和△DEC均为等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°,点B,D,E在同一直线上,连接AD,BD.
(1)请探究AD与BD之间的位置关系并证明你的结论;
(2)若AC=BC=,DC=CE= ,求线段AD的长;
(1)请探究AD与BD之间的位置关系并证明你的结论;
(2)若AC=BC=,DC=CE= ,求线段AD的长;
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2020-03-13更新
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98次组卷
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2卷引用:山东省肥城市湖屯镇初级中学2019-2020学年九年级下学期月考数学试题
7 . 阅读下面材料,完成相应的任务:
(1)小明在研究命题①时,在图1的正方形网格中画出两个符合条件的四边形.由此判断命题①是____命题(填“真”或“假”);
(2)小彬经过探究发现命题②是真命题,请你结合图2证明这一命题;
(3)小颖经过探究又提出了一个新的命题:“若,,,______,_____,则四边形四边形,请在横线上填写两个关于“角”的条件,使该命题为真命题.
全等四边形 能够完全重合的两个四边形叫做全等四边形.由此可知,全等四边形的对应边相等、对应角相等;反之,四条边分别相等、四个角也分别相等的两个四边形全等.在两个四边形中,我们把“一条边对应相等”或“一个角对应相等”称为一个条件.根据探究三角形全等条件的经验容易发现,满足1个、2个、3个、4个条件时,两个四边形不一定全等. 在探究“满足5个条件的四边形和四边形是否全等”时,智慧小组的同学提出如下两个命题: ①若,,,,,则四边形四边形; ②若,,,,,则四边形四边形 |
(1)小明在研究命题①时,在图1的正方形网格中画出两个符合条件的四边形.由此判断命题①是____命题(填“真”或“假”);
(2)小彬经过探究发现命题②是真命题,请你结合图2证明这一命题;
(3)小颖经过探究又提出了一个新的命题:“若,,,______,_____,则四边形四边形,请在横线上填写两个关于“角”的条件,使该命题为真命题.
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2019·陕西·一模
8 . 问题提出
(1)如图①,已知中,,将绕点O逆时针旋转90°得到,连接.则______;
问题探究
(2)如图②,已知是边长为的等边三角形,以为边向外作等边,P为内一点,将线段绕点C逆时针旋转60°,点P的对应点为点Q,连接,求的最小值;
问题解决
(3)如图③,矩形场地为一个货运场,其中米,米,顶点A、D为两个出口,现想在货运广场内建一个货物堆放平台P,在边上(含B,C两点)开一个货物入口M,并修建三条专用车道、、.若修建专用车道的费用为10000元/米(车道宽度不计),当M、P建在何处时,修建专用车道的费用最少?最少费用为多少?(结果保留根号)
(1)如图①,已知中,,将绕点O逆时针旋转90°得到,连接.则______;
问题探究
(2)如图②,已知是边长为的等边三角形,以为边向外作等边,P为内一点,将线段绕点C逆时针旋转60°,点P的对应点为点Q,连接,求的最小值;
问题解决
(3)如图③,矩形场地为一个货运场,其中米,米,顶点A、D为两个出口,现想在货运广场内建一个货物堆放平台P,在边上(含B,C两点)开一个货物入口M,并修建三条专用车道、、.若修建专用车道的费用为10000元/米(车道宽度不计),当M、P建在何处时,修建专用车道的费用最少?最少费用为多少?(结果保留根号)
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9 . 综合与实践
如图1, 在正方形中, 点为边上一点, 连接,点为的中点, 过点作于点.连接,.
观察猜想:
(1) ①与的数量关系是 ;②和的数量关系是 .
探究发现:
(2) 将图中绕点C逆时针旋转, 使点恰好落在上, 将线段绕点旋转得到线段,连接,,,如图所示,探究和的数量关系,并说明理由;
(3)探究在(2)的条件下,(1)中的结论是否仍然成立?若成立,请给出证明;若不成立,请说明理由.
如图1, 在正方形中, 点为边上一点, 连接,点为的中点, 过点作于点.连接,.
观察猜想:
(1) ①与的数量关系是 ;②和的数量关系是 .
探究发现:
(2) 将图中绕点C逆时针旋转, 使点恰好落在上, 将线段绕点旋转得到线段,连接,,,如图所示,探究和的数量关系,并说明理由;
(3)探究在(2)的条件下,(1)中的结论是否仍然成立?若成立,请给出证明;若不成立,请说明理由.
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名校
10 . 问题发现:如图1,在△OAB和△OCD中,OA=OB,OC=OD,∠AOB=∠COD=40°,连接AC,BD交于点M,
(1)填空:的值为 ; ∠AMB的度数为 ,
(2)类比探究,如图2,在△OAB和△OCD中,∠AOB=∠COD=90°,∠OAB=∠OCD=30°,连接AC交BD的延长线于点M,请判断 的值及∠AMB的度数,并说明理由:
(1)填空:的值为 ; ∠AMB的度数为 ,
(2)类比探究,如图2,在△OAB和△OCD中,∠AOB=∠COD=90°,∠OAB=∠OCD=30°,连接AC交BD的延长线于点M,请判断 的值及∠AMB的度数,并说明理由:
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2020-01-16更新
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985次组卷
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11卷引用:河南省新乡市卫辉市2019-2020学年九年级上学期期末数学试题
河南省新乡市卫辉市2019-2020学年九年级上学期期末数学试题广东省深圳市深圳高级中学初中部2019-2020学年九年级下学期期中数学试题(已下线)专题55 图形相似综合(提升)(九年级上重点突破)北师大版2023年广东省汕头市潮阳区中考一模数学试卷2023年广东省惠来市惠城初级中学中考一模数学试卷2022年广东省深圳市大鹏新区华侨中学中考数学二模试卷2022年陕西省西安市雁塔区唐南中学中考数学一模试卷2022年广东省中山市坦洲镇初中毕业生适应性学业监测数学试题(已下线)2023年中山等市一模(几何综合2)黑龙江省绥化市第八中学校2023-2024学年九年级(五四学制)上学期第二次月考数学试题2024年广东省汕头市潮阳实验学校中考一模数学试题