组卷网 > 知识点选题 > 全等的性质和SAS综合(SAS)
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解析
| 共计 895 道试题
1 . (1)如图1,在四边形ABCD中,ABAD,∠BAD=100°,∠B=∠ADC=90°.EF分别是BCCD上的点.且∠EAF=50°.探究图中线段EFBEFD之间的数量关系.
小明同学探究的方法是:延长FD到点G,使DGBE,连接AG,先证明△ABE≌△ADG,再证明△AEF≌△AGF,可得出结论,他的结论是   (直接写结论,不需证明);
(2)如图2,若在四边形ABCD中,ABAD,∠B+∠D=180°,EF分别是BCCD上的点,且2∠EAF=∠BAD,上述结论是否仍然成立,若成立,请证明,若不成立,请说明理由;
(3)如图3,四边形ABCD是边长为7的正方形,∠EBF=45°,直接写出△DEF的周长.
2020-07-23更新 | 1273次组卷 | 13卷引用:第08讲 三角形中的对角互补模型-【多题一解&一题多解】冲刺2023年中考数学满分应对方法与策略(全国通用)
2 . 【问题呈现】阿基米德折弦定理:
如图1,ABBC是⊙O的两条弦(即折线ABC是圆的一条折弦),BCAB,点M的中点,则从MBC所作垂线的垂足D是折弦ABC的中点,即CDDB+BA.下面是运用“截长法”证明CDDB+BA的部分证明过程.

证明:如图2,在CD上截取CGAB,连接MAMBMCMG
M的中点,
MAMC
又∵∠A=∠C
∴△MAB≌△MCG
MBMG
又∵MDBC
BDDG
AB+BDCG+DG
CDDB+BA
根据证明过程,分别写出下列步骤的理由:
   
   
   
【理解运用】如图1,ABBC是⊙O的两条弦,AB=4,BC=6,点M的中点,MDBC于点D,则BD   
【变式探究】如图3,若点M的中点,【问题呈现】中的其他条件不变,判断CDDBBA之间存在怎样的数量关系?并加以证明.
【实践应用】根据你对阿基米德折弦定理的理解完成下列问题:
如图4,BC是⊙O的直径,点A圆上一定点,点D圆上一动点,且满足∠DAC=45°,若AB=6,⊙O的半径为5,求AD长.
2020-03-08更新 | 304次组卷 | 4卷引用:江苏省连云港市东海县2019-2020学年九年级上学期期末数学试题
3 . 如图,M为正方形ABCD的对角线BD上一点,过MBD的垂线交ADE,连BE,取BE中点O
(1)如图1,连AOMO,试证明∠AOM=90°;
(2)如图2,连接AMAO,并延长AO交对角线BD于点N,∠NAM=45°,试探究线段DMMNNB之间的数量关系并证明;
(3)如图3,延长对角线BDQ,延长DBP,连CPCQ,若PB=2,PQ=9,且∠PCQ=135°,则PC   .(直接写出结果)
2021-03-06更新 | 497次组卷 | 1卷引用:四川省成都市新都区实验外国语学校五龙山校区2020-2021学年九年级上学期10月月考数学试题
4 . 问题提出:

(1)如图①,半圆O的直径AB=10,点P是半圆O上的一个动点,则△PAB的面积最大值是    
问题探究:
(2)如图②,在边长为10的正方形ABCD中,点GBC边的中点,EF分别是ADCD边上的点,请探究并求出四边形BEFG的周长的最小值.
问题解决:
(3)如图③,四边形ABCD中,AB=AD=6,∠BAD=60°,∠BCD=120°,四边形ABCD的周长是否存在最大值,若存在,请求出最大值;若不存在,请说明理由.
2020-06-28更新 | 537次组卷 | 3卷引用:2020年陕西省西安市部分学校九年级下学期中考三模数学试题
5 . 如图①所示,已知正方形ABCD和正方形AEFG,连接DGBE

(1)发现:当正方形AEFG绕点A旋转,如图②所示.
①线段DGBE之间的数量关系是   
②直线DG与直线BE之间的位置关系是   
(2)探究:如图③所示,若四边形ABCD与四边形AEFG都为矩形,且AD=2ABAG=2AE时,上述结论是否成立,并说明理由.
(3)应用:在(2)的情况下,连接BGDE,若AE=1,AB=2,求BG2+DE2的值(直接写出结果).
6 . 如图1,△ABC和△DEC均为等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°,点BDE在同一直线上,连接ADBD
(1)请探究ADBD之间的位置关系并证明你的结论;
(2)若AC=BC=DC=CE= ,求线段AD的长;
7 . 阅读下面材料,完成相应的任务:
全等四边形
能够完全重合的两个四边形叫做全等四边形.由此可知,全等四边形的对应边相等、对应角相等;反之,四条边分别相等、四个角也分别相等的两个四边形全等.在两个四边形中,我们把“一条边对应相等”或“一个角对应相等”称为一个条件.根据探究三角形全等条件的经验容易发现,满足1个、2个、3个、4个条件时,两个四边形不一定全等.
在探究“满足5个条件的四边形和四边形是否全等”时,智慧小组的同学提出如下两个命题:
①若,则四边形四边形
②若,则四边形四边形

(1)小明在研究命题①时,在图1的正方形网格中画出两个符合条件的四边形.由此判断命题①是____命题(填“真”或“假”);

(2)小彬经过探究发现命题②是真命题,请你结合图2证明这一命题;
(3)小颖经过探究又提出了一个新的命题:“若,______,_____,则四边形四边形,请在横线上填写两个关于“角”的条件,使该命题为真命题.
2020-05-01更新 | 110次组卷 | 3卷引用:2019年山西省太原市九年级综合测试数学试题(二)
8 . 问题提出
(1)如图①,已知中,,将绕点O逆时针旋转90°得到,连接.则______;

问题探究
(2)如图②,已知是边长为的等边三角形,以为边向外作等边,P为内一点,将线段绕点C逆时针旋转60°,点P的对应点为点Q,连接,求的最小值;

问题解决
(3)如图③,矩形场地为一个货运场,其中米,米,顶点A、D为两个出口,现想在货运广场内建一个货物堆放平台P,在边上(含B,C两点)开一个货物入口M,并修建三条专用车道.若修建专用车道的费用为10000元/米(车道宽度不计),当M、P建在何处时,修建专用车道的费用最少?最少费用为多少?(结果保留根号)
2020-02-06更新 | 296次组卷 | 3卷引用:【万唯】陕西省2018-2019年初中学业水平数学模拟考题 《逆袭卷1》
9 . 综合与实践
如图1, 在正方形中, 点边上一点, 连接,点的中点, 过点于点.连接
观察猜想:
(1) ①的数量关系是         ;②的数量关系是         
探究发现:
(2) 将图绕点C逆时针旋转, 使点恰好落在上, 将线段绕点旋转得到线段,连接,如图所示,探究的数量关系,并说明理由;
(3)探究在(2)的条件下,(1)中的结论是否仍然成立?若成立,请给出证明;若不成立,请说明理由.
2020-11-28更新 | 266次组卷 | 1卷引用:山西省2020-2021学年第一学期九年级期中质量评估试题·数学(人教版·私立)试题
10 . 问题发现:如图1,在OAB和OCD中,OA=OB,OC=OD,∠AOB=∠COD=40°,连接AC,BD交于点M,

(1)填空:的值为        ∠AMB的度数为 ,
(2)类比探究,如图2,在OAB和OCD中,∠AOB=∠COD=90°,∠OAB=∠OCD=30°,连接AC交BD的延长线于点M,请判断 的值及∠AMB的度数,并说明理由:
共计 平均难度:一般