名校
1 . 如图,在中,(1)尺规作图:作的角平分线交于点D,并在射线上另取一点E(不与A重合),使得,连接;(保留作图痕迹,不写作法)
(2)在(1)所作图形中,若D恰为线段的中点,求证;.(请补全下面的证明过程,不写证明理由)
证明:∵D为中点
∴
∴在和中
∴
∴
∴,
又∵是的角平分线
∴②
∴
∴③
又∵
∴
由此发现一个结论,请完成下列命题:
如果一个三角形的一个内角的角平分线又是对边上的中线,那么④ .
(2)在(1)所作图形中,若D恰为线段的中点,求证;.(请补全下面的证明过程,不写证明理由)
证明:∵D为中点
∴
∴在和中
∴
∴
∴,
又∵是的角平分线
∴②
∴
∴③
又∵
∴
由此发现一个结论,请完成下列命题:
如果一个三角形的一个内角的角平分线又是对边上的中线,那么④ .
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2 . 已知,,,点D为直线上的一动点(点D不与B、C重合),以为边作(其中,,A、D、E按逆时针排列),连接CE.
(1)如图1,当点D在边上时.
①请写出和之间存在数量关系和位置关系,并说明理由;
②的关系是否成立,并说明理由;
(2)如图2,当点D在边的延长线上且其他条件不变时,(1)中之间存在的数量关系是否成立?若不成立,请直接写出之间存在的数量关系,不证明;
(3)如图3,当点D在边的延长线上且其他条件不变时,补全图形(要求:尺规作图,不写作法,保留作图痕迹),并直接写出之间存在的数量关系,不证明.
(1)如图1,当点D在边上时.
①请写出和之间存在数量关系和位置关系,并说明理由;
②的关系是否成立,并说明理由;
(2)如图2,当点D在边的延长线上且其他条件不变时,(1)中之间存在的数量关系是否成立?若不成立,请直接写出之间存在的数量关系,不证明;
(3)如图3,当点D在边的延长线上且其他条件不变时,补全图形(要求:尺规作图,不写作法,保留作图痕迹),并直接写出之间存在的数量关系,不证明.
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名校
3 . 如图,点在线段上,,,,交于点.
(1)尺规作图:过点作线段的垂线交于点.(基本作图,保留作图痕迹,不写作法,不下结论)
(2)求证:(请补全证明过程).
证明:∵,
∴ ① .
在和中,
∴
∴, ② ,
∴,
∴,
∴,
∴ ③ .
∵ ④ ,
∴.
(1)尺规作图:过点作线段的垂线交于点.(基本作图,保留作图痕迹,不写作法,不下结论)
(2)求证:(请补全证明过程).
证明:∵,
∴ ① .
在和中,
∴
∴, ② ,
∴,
∴,
∴,
∴ ③ .
∵ ④ ,
∴.
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2023-07-04更新
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902次组卷
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3卷引用:重庆市渝中区巴蜀中学校2023-2024学年九年级上学期12月月考数学试题
4 . 下面是嘉琪同学设计的“过直线外一点作已知直线的平行线”的尺规作图过程.
已知:如图,直线l和直线l外一点P.
求作:直线PQ,使直线PQ直线l.
作法:如图,
①在直线l上取一点A,连接PA;
②作PA的垂直平分线MN,分别交直线l,线段PA于点B,O;
③以O为圆心,OB长为半径作弧,交直线MN于另一点Q;
④作直线PQ,所以直线PQ为所求作的直线.
根据上述作图过程,回答问题:
(1)用直尺和圆规,补全图中的图形(保留作图痕迹);
(2)完成下面的证明:
证明:∵直线MN是PA的垂直平分线,
∴ = ,∠POQ=∠AOB=90°.
∴△POQ≌△AOB.
∴ = ,
∴PQl( )(填推理的依据).
已知:如图,直线l和直线l外一点P.
求作:直线PQ,使直线PQ直线l.
作法:如图,
①在直线l上取一点A,连接PA;
②作PA的垂直平分线MN,分别交直线l,线段PA于点B,O;
③以O为圆心,OB长为半径作弧,交直线MN于另一点Q;
④作直线PQ,所以直线PQ为所求作的直线.
根据上述作图过程,回答问题:
(1)用直尺和圆规,补全图中的图形(保留作图痕迹);
(2)完成下面的证明:
证明:∵直线MN是PA的垂直平分线,
∴ = ,∠POQ=∠AOB=90°.
∴△POQ≌△AOB.
∴ = ,
∴PQl( )(填推理的依据).
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5 . 下面是嘉琪同学设计的“过直线外一点作已知直线的平行线”的尺规作图过程.
已知:如图1,直线l和直线l外一点P.
求作:直线,使直线直线l.
作法:如图2,
①在直线l上取一点A,连接;
②作的垂直平分线,分别交直线l,线段于点B,O;
③以O为圆心,长为半径作弧,交直线于另一点Q;
④作直线,所以直线为所求作的直线.
根据上述作图过程,回答问题:
(1)用直尺和圆规,补全图2中的图形(保留作图痕迹);
(2)完成下面的证明:
证明:∵直线是的垂直平分线,
∴______=______,.
∵______=______,
∴.
∴______=______.
∴( )(填推理的依据).
已知:如图1,直线l和直线l外一点P.
求作:直线,使直线直线l.
作法:如图2,
①在直线l上取一点A,连接;
②作的垂直平分线,分别交直线l,线段于点B,O;
③以O为圆心,长为半径作弧,交直线于另一点Q;
④作直线,所以直线为所求作的直线.
根据上述作图过程,回答问题:
(1)用直尺和圆规,补全图2中的图形(保留作图痕迹);
(2)完成下面的证明:
证明:∵直线是的垂直平分线,
∴______=______,.
∵______=______,
∴.
∴______=______.
∴( )(填推理的依据).
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名校
6 . 已知⊙O,请作出⊙O的内接等腰直角三角形ABC,∠C=90°.在⊙O上任取一点P(异于A、B、C三点),连接PA、PB、PC.
①依题意补全图形,要求尺规作图,不写作法,保留作图痕迹;
②请判断PA、PB、PC的关系,并给出证明.
①依题意补全图形,要求尺规作图,不写作法,保留作图痕迹;
②请判断PA、PB、PC的关系,并给出证明.
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2021-04-10更新
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669次组卷
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3卷引用:2021年广东省广州市海珠区中山大学附属中学九年级中考数学综合测试试题
22-23八年级上·山东淄博·期末
7 . 求证:三角形的中位线平行于三角形的第三边,并且等于第三边的一半.
已知:如图,点、分别是的边、的中点,连接.
求证:,且.
(要求:尺规作图画出点和点,只保留作图痕迹,不写作法)
已知:如图,点、分别是的边、的中点,连接.
求证:,且.
(要求:尺规作图画出点和点,只保留作图痕迹,不写作法)
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2023-01-07更新
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879次组卷
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9卷引用:平行四边形与多边形01技法提练
(已下线)平行四边形与多边形01技法提练(已下线)第二节 尺规作图01技法提练2022年福建省福州市福建师大附中中考模拟数学试题山东省淄博市高青县第六中学2023-2024学年九年级上学期期末数学试题山东省淄博市张店区第九中学2022-2023学年八年级上学期期末数学试题(已下线)专题9.26 三角形的中位线(巩固篇)(专项练习)-2022-2023学年八年级数学下册基础知识专项讲练(苏科版)(已下线)专题9.24 三角形的中位线(知识讲解)-2022-2023学年八年级数学下册基础知识专项讲练(苏科版)(已下线)第4章 平行四边形(B卷·能力提升练)-【单元测试】2022-2023学年八年级数学下册分层训练AB卷(浙教版)青岛版八年级下册第6章平行四边形单元测试数学试题
名校
8 . 如图,在正方形中,点是线段延长线上一动点,连接,将线段绕点逆时针旋转得到线段,连接.
(1)依题意补全图形(要求:尺规作图);
(2)求证:.
(1)依题意补全图形(要求:尺规作图);
(2)求证:.
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9 . 综合与实践
问题情境:
数学活动课上,王老师展示了一个问题:
如图1,是等边三角形,点D是边上一动点(点D不与点B重合),连接,将线段绕点D按逆时针方向旋转得到线段,连接,并提出了如下问题:
特例探究:
(1)当点D与点A重合时,请在图2中利用尺规作图 按上述要求补全图形,连接,请你判断此时四边形的形状并证明;
类比拓展:
(2)当点D与点A不重合时,如图(1),试猜想与之间的数量关系并加以证明;
问题解决:
(3)当,时,直接写出的长.
问题情境:
数学活动课上,王老师展示了一个问题:
如图1,是等边三角形,点D是边上一动点(点D不与点B重合),连接,将线段绕点D按逆时针方向旋转得到线段,连接,并提出了如下问题:
特例探究:
(1)当点D与点A重合时,请在图2中利用
类比拓展:
(2)当点D与点A不重合时,如图(1),试猜想与之间的数量关系并加以证明;
问题解决:
(3)当,时,直接写出的长.
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10 . 如图,用尺规作图完成下列作图步骤:
①以点O为圆心,以任意长为半径画弧,分别交射线、于点C、D;
②以点B为圆心,以长为半径画,交射线于点,点F与点C在的异侧);
③以点E为圆心,以长为半径画,交于点N,作射线即可得到,连接、.
则下列说法中错误的是( )
①以点O为圆心,以任意长为半径画弧,分别交射线、于点C、D;
②以点B为圆心,以长为半径画,交射线于点,点F与点C在的异侧);
③以点E为圆心,以长为半径画,交于点N,作射线即可得到,连接、.
则下列说法中错误的是( )
A. | B. |
C., | D.的依据是 |
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