1 . 如图,和都是等腰直角三角形,点D在边上,.(1)求证:;
(2)探索的数量关系,并证明;
(3)若平分,且,求的面积.
(2)探索的数量关系,并证明;
(3)若平分,且,求的面积.
您最近一年使用:0次
2 . 在中,,,点D是中点,点E是线段上一点,以点A为中心,将线段逆时针旋转得到线段,连接.(1)如图1,当点E与点D重合时,线段,交于点G,求证:点G是的中点;
(2)如图2,当点E在线段上时(不与点B,D重合),若点H是的中点,作射线交于点M,补全图形,直接写出的大小,并证明.
(2)如图2,当点E在线段上时(不与点B,D重合),若点H是的中点,作射线交于点M,补全图形,直接写出的大小,并证明.
您最近一年使用:0次
3 . 如图1,在中,,,点D是的中点,是内的一条射线,点E,F都是上的点,已知且,连接,.(1)求证:;
(2)设与交于点O,求证:;
(3)如图2,当射线在外部时,其他条件不变,探索,和之间的数量关系,并加以证明.
(2)设与交于点O,求证:;
(3)如图2,当射线在外部时,其他条件不变,探索,和之间的数量关系,并加以证明.
您最近一年使用:0次
4 . 如图,已知D是内一点,.求证:.小红的解答如下:证明:在和中,
∵,
∴.……第一步
∴.……第二步
(1)小红的证明过程从第 步开始出现错误;
(2)请写出你认为正确的证明过程.
∵,
∴.……第一步
∴.……第二步
(1)小红的证明过程从第 步开始出现错误;
(2)请写出你认为正确的证明过程.
您最近一年使用:0次
2024-04-22更新
|
86次组卷
|
2卷引用:2023年贵州省统一命题中考数学模拟预测题
名校
5 . 如图,在中,(1)尺规作图:作的角平分线交于点D,并在射线上另取一点E(不与A重合),使得,连接;(保留作图痕迹,不写作法)
(2)在(1)所作图形中,若D恰为线段的中点,求证;.(请补全下面的证明过程,不写证明理由)
证明:∵D为中点
∴
∴在和中
∴
∴
∴,
又∵是的角平分线
∴②
∴
∴③
又∵
∴
由此发现一个结论,请完成下列命题:
如果一个三角形的一个内角的角平分线又是对边上的中线,那么④ .
(2)在(1)所作图形中,若D恰为线段的中点,求证;.(请补全下面的证明过程,不写证明理由)
证明:∵D为中点
∴
∴在和中
∴
∴
∴,
又∵是的角平分线
∴②
∴
∴③
又∵
∴
由此发现一个结论,请完成下列命题:
如果一个三角形的一个内角的角平分线又是对边上的中线,那么④ .
您最近一年使用:0次
6 . 如图1,在等腰直角三角形中,,,点D在边上,连接,,,连接,.
(1)求证:;
(2)点A关于直线的对称点为M,连接,.
①补全图形并证明;
②试探究,当D,E,M三点恰好共线时,的度数为 .
(1)求证:;
(2)点A关于直线的对称点为M,连接,.
①补全图形并证明;
②试探究,当D,E,M三点恰好共线时,的度数为 .
您最近一年使用:0次
7 . 阅读材料:小明喜欢探究数学问题,一天杨老师给他这样一个几何问题:
如图①,和都是等边三角形,点在上.
求证:以、、为边的三角形是钝角三角形.
【探究发现】小明通过探究发现:连接,根据已知条件,可以证明,,从而得出为钝角三角形,故以、、为边的三角形是钝角三角形.请你根据小明的思路,写出完整的证明过程.
【拓展迁移】如图②,四边形和四边形都是正方形,点在上.
①猜想:以、、为边的三角形的形状是________;
②当时,直接写出正方形的面积.
如图①,和都是等边三角形,点在上.
求证:以、、为边的三角形是钝角三角形.
【探究发现】小明通过探究发现:连接,根据已知条件,可以证明,,从而得出为钝角三角形,故以、、为边的三角形是钝角三角形.请你根据小明的思路,写出完整的证明过程.
【拓展迁移】如图②,四边形和四边形都是正方形,点在上.
①猜想:以、、为边的三角形的形状是________;
②当时,直接写出正方形的面积.
您最近一年使用:0次
名校
8 . 如图,在正方形中,E、F分别为,上的点,作于M.
(1)求证:;
(2)在上截取,连接,G为中点,连接,.
①依题意补全图形,
②用等式表示线段和的数量关系,并证明.
(1)求证:;
(2)在上截取,连接,G为中点,连接,.
①依题意补全图形,
②用等式表示线段和的数量关系,并证明.
您最近一年使用:0次
9 . 如图1,在中,,点E在边上,D为边上一点,G在的延长线上,连接,,,若,,.
(1)求证:.
(2)请找出图中与相等的线段,并证明.
(3)如图2,当时,求的值.
您最近一年使用:0次
名校
10 . 如图,已知中,,,点为线段上一点,连接,作射线使得.过点作的垂线交于点,连接,取中点,连接,.(1)补全图形;
(2)求证:;
(3)①判断的形状,并证明.
②直接写出的大小(用表示).
(2)求证:;
(3)①判断的形状,并证明.
②直接写出的大小(用表示).
您最近一年使用:0次