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解析
| 共计 361 道试题
1 . 如图,在矩形ABCD中,AB′=10, BC=8,以CD为直径作⊙O.将矩形ABCD绕点C旋转,使所得矩形ABCD′的边AB与⊙O相切,切点为E
(1)证明:CE平分∠BCD
(2)求线段AE的长.
2020-04-03更新 | 71次组卷 | 1卷引用:湖北省咸宁市通城县2018-2019学年九年级第二次调研数学试题
2 . 如图,P为正方形ABCD的对角线上任一点,PEABEPFBCF

(1)判断DPEF的关系,并证明;
(2)若正方形ABCD的边长为6,∠ADP:∠PDC=1:3.求PE的长.
3 . 综合与实践
背景阅读:旋转就是将图形上的每一点在平面内绕着旋转中心旋转固定角度的位置移动,其中“旋”是过程,“转”是结果.旋转作为图形变换的一种,具备图形旋转前后对应点到旋转中心的距离相等:对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角:旋转前、后的图形是全等图形等性质.所以充分运用这些性质是在解决有关旋转问题的关键.
实践操作:如图1,在Rt△ABC中,∠B=90°,BC=2AB=12,点DE分别是边BCAC的中点,连接DE,将△EDC绕点C按顺时针方向旋转,记旋转角为α.
问题解决:(1)①当α=0°时,   ;②当α=180°时,   
(2)试判断:当0°≤a<360°时,的大小有无变化?请仅就图2的情形给出证明.
问题再探:(3)当△EDC旋转至ADE三点共线时,求得线段BD的长为   
2020-03-06更新 | 768次组卷 | 9卷引用:黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区2019-2020学年九年级上学期期末数学试题
4 . 如图,在△ABC中,AC=BC=1,∠C=90°,E、F是AB上的动点,且∠ECF=45°,分别过E、F作BC、AC的垂线,垂足分别为H、G,两垂线交于点M.

(1)当点E与点B重合时,请直接写出MH与AC的数量关系        
(2)探索AF、EF、BE之间的数量关系,并证明你的结论;
(3)以C为坐标原点,以BC所在的直线为x轴,建立直角坐标系,请画出坐标系并利用(2)中的结论证明
2020-05-15更新 | 449次组卷 | 7卷引用:四川省成都市金花中学2019-2020学年八年级下学期期中数学试题
5 . (1)如图 1,在 ABCD 中,AC、BD 交于点 O,过点 O 的直线 l 交 AB 于 E, 交 CD 于 F,①判断 OE 和 OF 的数量关系:               ,并证明;
② S四边形AEFD                          S四边形CFEB (填“>” 或“=” 或“<”).
(2)如图 2 是一块“L”形的材料,请你作一条直线 m,使得直线 m 两边的材料的面积相等(保留作图痕迹,不用证明).
(3)如图 3,正方形 ABCD 的边长为 2cm,动点 P、Q 分别从点 A、C 同时出发,以 相同的速度分别沿 AD、CB 向终点 D、B 移动,当点 P 到达点 D 时,运动停止,过点 C 作 CH⊥PQ,垂足为点 H,连接 BH,则 BH 长的最小值为 cm(保留作图痕迹, 直接填写结果).
2020-04-25更新 | 141次组卷 | 2卷引用:湖北武汉开发区第一初中2019-2020学年八年级下学期四月月考数学试题
6 . 如图1,在矩形ABCD中,AB=6,BC=8,点E是边CD上的点,且CE=4,过点ECD的垂线,并在垂线上截取EF=3,连接CF.将CEF绕点C按顺时针方向旋转,记旋转角为a

1)问题发现
a=0°时,AF BE      
2)拓展探究
试判断:当0°≤a°<360°时,的大小有无变化?请仅就图2的情况给出证明.
3)问题解决
CEF旋转至AEF三点共线时,直接写出线段BE的长.
7 . 如图,中,,点上一点,以点为圆心,以为半径作分别交于点相切于点.连接相交于点
猜想: 的数量关系,并证明你的猜想;
,求的半径.
2020-03-28更新 | 86次组卷 | 1卷引用:山东省济宁市金乡县2019-2020学年九年级上学期期中数学试题
8 . 综合与实践
如图,为等腰直角三角形,,点为斜边的中点,是直角三角形,保持不动,将沿射线向左平移,平移过程中点始终在射线上,且保持直线于点直线于点
(1)如图1,当点与点重合时,的数量关系是__________.

(2)如图2,当点在线段上时,猜想有怎样的数量关系与位置关系,并对你的猜想结果给予证明;

(3)如图3,当点的延长线上时,连接,若,则的长为__________.
2020-03-14更新 | 300次组卷 | 1卷引用:山西省吕梁市文水县2018-2019学年八年级下学期期末数学试题
9 . 如图,在中,上的点,过,过交于点,已知

(1)证明:
(2)若,请求出的长;
(3)连结,记面积的差为.若存在实数(其中),当时,的值都为.求实数的取值范围.
2020-03-30更新 | 133次组卷 | 4卷引用:浙江省杭州市下城区2018-2019学年九年级上学期期末数学试题
10 . 我们定义:有一组对角相等而另一组对角不相等的凸四边形叫做“等对角四边形”.

(1)已知:如图1,四边形ABCD是“等对角四边形”,∠A≠∠C,∠A=78°,∠B=82°,则∠C=_________,∠D=__________
(2)在探究“等对角四边形”性质时:
①小红画了一个“等对角四边形”ABCD(如图2),其中∠ABC=∠ADC,AB=AD,此时她发现CB=CD成立.请你证明此结论;
②由此小红猜想:“对于任意‘等对角四边形’,当一组邻边相等时,另一组邻边也相等”.你认为她的猜想正确吗?若正确,请证明;若不正确,请举出反例(提示:举反例可画图并说明)
(3)已知:在“等对角四边形”ABCD中,∠DAB=60°,∠ABC=90°,AB=,AD=,求对角线AC的长.
2020-03-05更新 | 116次组卷 | 1卷引用:重庆市巴川中学校2018~2019学年八年级下学期第一次月考数学试题
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