1 . 在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，小阳进行了如图甲、乙、丙所示的实验。

（1）图甲所示的实验中，小阳用弹簧测力计水平拉动木块，应使木块沿水平木板做______运动，理由是______；
（2）图乙所示的实验中，在木块上加放砝码的目的是______；
（3）由图甲、丙所示的实验得出的结论是______。

2 . 在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们猜想影响滑动摩擦力大小的因素为：①可能与接触面之间的压力有关；②可能与接触面的粗糙程度有关。

（1）如图甲，小刚分别在光滑的木板和铺有毛巾桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，根据弹簧测力计的示数，可以确定猜想______是正确的；
（2）如图乙，小明用将装满水的矿泉水瓶横放在长木板上，想探究滑动摩擦力与压力的关系。若不增加任何实验器材，他可以改变______进行实验；
（3）图丙是小明使用同一个矿泉水瓶，在粗糙程度相同的长木板上做了多次实验，根据实验数据绘制的滑动摩擦力f与矿泉水瓶对长木板的压力F_N的图像，可以得到滑动摩擦力与压力的关系是______。

3 . 如图是某实验小组探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验情景。

（1）实验时，用弹簧测力计___________拉动木块，使它沿着长木板做匀速直线运动；
（2）比较甲图和乙图可知，当接触面粗糙程度相同时，___________，滑动摩擦力越大。为了利用甲丙两图来探究影响滑动摩擦力的另一个因素，可以在丙图中进行的操作改进是___________；
（3）如图甲，在拉动过程中，突然增大拉力大小，木块受到的滑动摩擦力___________（选填“变大”“变小”或“不变”）；
（4）在图丁中作出砝码对木块的作用力的示意图___________。

4 . 学校运动会要举行拔河比赛，某班级组队时，同学们出现了不同意见，为解决问题，小明同学进行“探究影响滑动摩擦力大小因素”，做了如下的猜想，装置如图所示，猜想：

A、与物体速度的大小有关

B、与接触面的粗糙程度有关

C、与压力的大小有关

为了验证以上猜想是否正确，小组利用如图1所示装置进行了实验。实验中所用的木块完全相同，操作方法正确，实验过程及实验数据如表所示。

实验次数	接触面	压力	摩擦力	物块的速度
1	木块木板	木块		2
2	木块木板	木块+砝码		2
3	木块木板	木块		4
4	木块砂纸	木块		2

（1）实验时，不管在何种表面上，弹簧测力计水平拉木块要做___________运动；

（2）小明应先分析比较___________两次实验记录。可初步验证猜想A，并且得出正确的结论；滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小___________（选填“有关”或“无关”）；

（3）小明分析比较第1、2两次实验可得，当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，物体所受滑动摩擦力越___________（选填“大”或“小”）；

（4）经研究，科学组队决策；若人数相同，在班上选体重较___________（选填“大”或“小”）的同学参加比赛，在比赛时最好穿___________花纹的鞋子（选填“深”或“浅”）。

5 . 在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，利用如图所示器材进行实验（其中甲、乙接触面都为相同木板、丙接触面为毛巾）

（1）实验前，将弹簧测力计 ___________（选填“水平”或“竖直”）放置，将指针调到零刻度线。实验时，水平拉动木块，使它沿长木板做 ___________；
（2）比较甲、乙两图，得出的结论是：___________。
（3）比较甲、丙两图得出“接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”的结论，这是 ___________（选填“正确”或“错误”）的，因为 ___________。
（4）加速拉动甲图中的木块，木块受到的滑动摩擦力 ___________（选填“变大”、“变小”或“不变”）

6 . 在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，某同学做了如图甲所示的三次实验，实验中用到了一个弹簧测力计、一个表面粗糙程度相同的木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。

（1）实验时应该用弹簧测力计_____拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。根据二力平衡知识，我们就可以测出木块与长木板之间的滑动摩擦力大小，请在图乙中画出第1次实验时木块在水平方向受力的示意图______；
（2）比较第1、2两次实验可得：_____时，_____，滑动摩擦力越大；
（3）以下各种现象中，利用了由第2、3两次实验得到的结论的是_____（选填字母代号）；
A．要让自行车更快地停下来，可以用力捏闸
B．冰壶比赛时，运动员蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，而滑行脚的鞋底为塑料制成
C．给门轴上的合页加润滑剂
（4）如果将第3次实验中木块上面的砝码去掉，_____（选填“能”或“不能”）研究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系；
（5）该同学猜想滑动摩擦力的大小可能还与接触面积有关，于是他又进行了第4次实验：把木块沿竖直方向截去一部分后，重复第1次实验的操作，测得木块受到的滑动摩擦力减小。由此，他得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他探究过程中存在的主要问题是：_____。

7 . 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明同学用图甲的装置进行实验。

（1）为了测量木块所受到的滑动摩擦力大小，必须用弹簧测力计沿水平方向______拉动木块，利用二力平衡的原理，______（选填“直接”“间接”）测量木块所受的摩擦力大小；
（2）该实验方案在实际操作时会因为难以保持匀速的原因，导致无法得出正确的实验结论。于是同学们改用如图乙所示的装置进行实验。抽去长木板时，上面的方木块会受到摩擦力。当读取测力计的数值时，上面的方木块是______（选填“静止”“运动”）的；方木块受到的摩擦力______（选填“是”“不是”）滑动摩擦力；下面的长木板______（选填“必须”“可以不必”）匀速拉动。

8 . 小明做研究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。

（1）如图所示，用弹簧测力计水平拉动木块，应使它沿长木板做_____运动，根据学过的_____知识，可知弹簧测力计所显示的对木块的拉力才等于木块受到的滑动摩擦力；
（2）比较甲图和_____图可知，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；比较乙图和丙图可知，当_____相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）图丁是按图乙弹簧测力计正确拉动木块时的示数，此时木块受到的滑动摩擦力为_____N；如图乙所示，叠放砝码的木块在弹簧测力计正确拉动时，沿水平方向一起向右匀速直线运动，木块上的砝码在水平方向上_____；
A．受到向前的摩擦力
B．受到向后的摩擦力
C．不存在摩擦力
（4）在实验中还发现，按照图甲的方式匀速快拉或慢拉木块，弹簧测力计的示数都相同，说明滑动摩擦力的大小与速度大小_____（选填“有关”或“无关”）；测量时，如果不小心使弹簧测力计向右上方倾斜，则木块受到的滑动摩擦力会_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

9 . 为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在如下图所示的情景中，沿水平方向匀速拉动水平桌面上的木块，弹簧测力计的示数如图所示。

（1）能够用弹簧测力计的示数表示摩擦力的大小是根据_________的原理。
（2）小明同学刚开始拉木块时，木块没有被拉动，则木块所受摩擦力的大小_________（选填“大于”“小于”或“等于”）拉力的大小。
（3）甲、乙两次实验是为了探究滑动摩擦力的大小与_________有关。
（4）在图丙所示的情景中拉力增大为4N时，木块受到的滑动摩擦力的大小为_________N。
（5）实验完成后，同学们对实验进行了改进，如图丁所示。水平拉动木板向左运动，A弹簧测力计的示数为5.8N，B弹簧测力计的示数为2.6N，则木块受到的摩擦力方向为水平向_________（选填“左”或“右”），木板与木块之间的摩擦力大小为_________N。

10 . 如图甲所示，在试管内装些水，用橡胶塞塞住管口，给水加热。这是通过___________的方式改变水的内能。加热一段时间后，橡胶塞在水蒸气压力的作用下冲出去。其能量转化情况与四冲程热机___________冲程相同。如图乙所示，在测量滑动摩擦力大小的实验中，用弹簧测力计拉着木块水平向右做___________运动，木块受到的滑动摩擦力大小等于拉力大小。这里通过测量拉力大小来间接测出摩擦力大小，运用了___________（选填“转换法”或“放大法”）。