1 . 科学探究是初中物理课程内容的重要组成部分，探究的形式可以是多种多样的。

实验次数	压力大小	接触面的粗糙程度	滑动摩擦力F/N
1	木块平放	粗糙	2
2	木块平放	较光滑	1.6
3	木块平放+钩码	较光滑	1.8
4	木块侧放	粗糙	2
5	木块侧放	较光滑	1.6

（一）探究“影响滑动摩擦力大小的因素”。
【设计实验】如图甲所示，是小黄同学所在小组的探究方案。
【进行实验与收集证据】
（1）小庆同学用如图乙所示方法拉动长方体木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数，即为滑动摩擦力的大小。小黄认为这样操作是错误的，因为此时的拉力与滑动摩擦力________（选“是”或“不是”）一对平衡力，因为这两个力不在________上；
（2）小庆同学纠正错误后，重新实验，数据记录在表中：
【分析与论证】分析实验数据，由此得到的结论是：滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，而与接触面积的大小________（选填“有关”或“无关”）。
（二）探究“液体内部压强的特点”：
【设计实验并进行实验】

（1）如图甲所示，小关同学将一个塑料矿泉水瓶的底部剪去，然后蒙上橡皮膜并扎紧，瓶盖上________（选填“要”或“不要”）开小孔。
（2）将该矿泉水瓶慢慢压入水中，随着深度的增加，橡皮膜内凹的程度变大，如图乙所示，这一现象说明：①对橡皮膜而言，________（选填“压力”或“压强”）越大，作用效果越明显；②对水而言，水越深，________（选填“压力”或“压强”）越大。
【实验拓展】如图丙所示的四幅图，是在一个装满水的塑料矿泉水瓶身侧壁沿竖直方向的不同高度开了三个大小相同的小孔，打开瓶盖让水自由流出，可以正确描述液体压强与深度的关系的是________。

2 . 同学们利用如图所示的实验装置来探究影响滑动摩擦大小的因素。

（1）如图甲所示，实验前，弹簧测力计应在 ______（选填“水平”或“竖直”）方向校零。将木板固定，沿水平方向拉动弹簧测力计。当木块在木板上运动的某一时刻，弹簧测力计的示数如图乙所示，其读数为 ______N，此时木块受到的摩擦力大小 ______（选填“一定”或“不一定”）等于弹簧测力计的示数；
（2）小军利用图丙中的场景①和②来探究滑动摩擦与压力大小的关系，你认为其明显的不当之处是 ______；
（3）小芳发现采用图甲中的方法测摩擦力，弹簧测力计的示数不稳定，不好读数。于是小芳改用图丁所示的方式测量滑动摩擦力，此时 ______（选填“一定”或“不一定”）要匀速向右抽动木板，待弹簧测力计示数稳定后，木块受到的滑动摩擦力方向 ______。加大抽动木板的力F，使木板加速运动，此时木块受到的摩擦力将 ______（选填“变大”“变小”或“不变”）。

3 . 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。可用器材有一面光滑一面粗糙的长木板、带挂钩的长方体木块、一盒砝码、弹簧测力计，实验装置如图。
   
（1）测木块在水平长木板上滑动时的摩擦力时，要用测力计沿________方向拉动木块在木板表面做________运动；
（2）探究滑动摩擦力与压力的关系，必须控制________不变，通过往木块上_________的方式改变_________进行多次试验；
（3）请你设计一个记录摩擦力大小与压力关系实验数据的表格_________。

4 . 科学探究是物理学科核心素养的重要内容，探究的形式可以是多种多样的。
          
（一）探究影响滑动摩擦力大小的因素：
（1）为了使弹簧测力计的示数等于物块所受的摩擦力，在进行甲、乙、丙三次实验时必须沿水平方向拉动测力计并使物块做______ 运动；
（2）由______ 两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；由甲、乙两图可知：当______ 一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大；
（3）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图1丁所示的实验装置，该装置在操作上的优点是______ ；
（二）探究影响液体内部压强大小的因素。
（1）如图2甲所示，该装置名称为______；
（2）如图2甲所示，用手指轻压和重压橡皮膜，发现U形管两边液柱的高度差变化不明显，出现这种现象的原因可能是：______ ；
（3）如图2乙所示，控制探头在不同液体中的深度一定，换用不同的液体来探究液体压强与液体密度的关系，观察到U形管内两侧液面的高度不同，则液面高度差最大的是______ （填字母代号）
A．酒精（ρ_酒精=0.8×10³ kg/m³）
B．油（ρ_油=0.9×10³ kg/m³）
C．盐水（ρ_盐水=1.1×10³ kg/m³）

5 . （一）探究影响滑动摩擦力大小的因素：
   
【实验器材】长木板、两个完全相同的木块A和B、细线、弹簧测力计；
【设计与进行实验】如图所示，实验过程中每次应______ 拉动木块；
【分析与论证】比较甲、乙两次弹簧测力计的示数，可以得出结论：当接触面的粗糙程度相同时，______ 越大，滑动摩擦力越大；比较甲、丙两次实验，不能探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系，理由是______ ；在图乙、丙两次实验过程中，B物体所受摩擦力分别是f_乙和f_丙，其大小关系是f_乙______f_丙（选填“>”“<”或“=”）。
（二）探究二力平衡的条件：
   
【进行实验收集证据】如图所示，实验时要用小车代替木块并放在水平桌面上，是为了减小______ 对实验的影响；为了探究不在同一直线上的两个力是否能平衡，应将小车在水平桌面______ 一个角度，松手后观察到小车______（选填“能”或“不能”）平衡。

6 . 使用弹簧测力计测量前要观察其量程和_________；一弹簧测力计在使用前如图甲所示，辰辰同学随即匀速拉动表面粗糙程度均相同的物块，如图乙所示，则物块在水平桌面上所受滑动摩擦力是________N；之后，翻转物块使A面（面积S_A＜S_B）接触桌面，匀速拉动，此时摩擦力________（选填“增大”、“减小”或“不变”）。
   

7 . 在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小潘同学选择了三块粗糙程度不同的长木板、一个木块、质量相等的砝码若干、一个弹簧测力计，进行实验：
（1）如图所示，将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做 _________运动，根据 _________知识可知，木块受到的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
（2）小潘经过多次实验获得下表中的实验数据：

实验次数	实验条件		弹簧测力计示数F/N
1	木块	长木板	0.8
2	木块上放1个砝码	长木板	1.0
3	木块上放2个砝码	长木板	1.2
4	木块上放1个砝码	粗糙长木板	1.3
5	木块上放1个砝码	更粗糙长木板	1.7

①分析表中 __________三次实验数据，可以得出在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越 _____；
②分析表中2、4、5三次实验数据，可以得出在 _______相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）实验过程中，当弹簧测力计的示数为0.5N时，木块未被拉动，此时木块受到的摩擦力 _______0.5N；（选填“大于”“小于”或“等于”）
（4）体操运动员上器械前，会在手上涂防滑粉，这是通过增大 _____________来增大摩擦力。

   

8 . （1）为了探究“滑动摩擦力大小的影响因素”，小红设计了如图甲、乙、丙所示的实验。

①她的实验思路是：用弹簧测力计拉木块，使其在水平面上做匀速直线运动，此时木块受到的拉力与摩擦力是一对_________（选填“平衡力”或“相互作用力”）；
②乙图中木块匀速直线运动，它所受的滑动摩擦力大小为_________N，不能用乙、丙两个实验探究压力大小对滑动摩擦力的影响，因为_________；
③如丙图所示，物块在拉力作用下处于静止状态，拉力对物块做的功为_________；
A．0J　　B．1J　　C．2J　　D．3J
（2）小明用丁图所示的装置探究“二力平衡的条件”，物块静止时，左盘砝码质量为50g，右盘砝码质量为55g，因此小明得出“二力平衡时，两个力大小可以不相等”这个错误的结论。小明得出错误结论的原因是_________，为了正确探究实验规律，应该这样改进实验：_________。

9 . 亲爱的同学，你会使用以下基本仪器吗？
   
（1）图甲所示是用刻度尺测物体长度的实验，该刻度尺的分度值为_______cm，测量结果应记录为_______；
（2）用停表测量大山同学跑1000m所用的时间，停表的指针如图乙所示，则大山同学跑1000m所用时间为________s。已知初中男生1000m跑及格成绩为4min55s，则大山同学的成绩________（选填“及格”或“不及格”）；
（3）在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验中，弹簧测力计必须沿着水平方向做________运动；图丙所示弹簧测力计的分度值为________N，示数为________N。

10 . 科学探究是初中物理课程内容的重要组成部分，探究的形式可以是多种多样的。
（一）用矿泉水瓶探究摩擦力的大小
   
（1）如图甲所示，将空矿泉水瓶放倒在水平桌面上，沿F₁的方向推它很容易滚动，但沿大小相同的F₂的方向推它却不易滑动。这表明相同条件下滚动摩擦___________（选填“小于”、“等于”或“大于”）滑动摩擦；
（2）如图乙所示，将细线系在矿泉水瓶下部，沿水平方向拉动细线使其沿同一水平桌面匀速移动，发现拉满瓶水比拉半瓶水需要的力大，此现象表明在接触面的___________相同时，___________越大，滑动摩擦力越大；
（二）探究物块所受到的浮力跟物体排开水的重力的关系如图丙所示，是小华同学进行探究时的情景，弹簧测力计的分度值为0.5N，量筒的分度值为20mL，g取10N/kg。请按照要求填写表格：

物体受到的浮力F浮/N	___________
物体排开水的体积V/m3	___________
物体排开水的重力G排/N	___________
结论（用数学表达式表示）	___________