1 . 小明和小华合作进行“测量滑动摩擦力大小”的实验。
（1）小华将木块平放在粗糙程度均匀的水平长木板上，如图甲．用较小的水平力拉木块没有动，此时木块受到的摩擦力________拉力．接着改用较大的水平力拉动木块，直到木块做________运动，记下弹簧测力计的示数，即等于木块受到滑动摩擦力的大小；

（2）小华收集了木块运动一段时间后的距离s和时间t数据并作出了图像乙．F₁和F₂分别表示0~t₁和t₁~t₂时间内弹簧测力计的示数，功率分别为P₁和P₂，则F₁________F₂，P₁________P₂；

（3）受运动相对性的启发，小明又设计了图丙装置，定滑轮的作用是________，电动转轴逆时针转动时，木块所受滑动摩擦力的方向是水平向________。

2 . 在初中学业水平考试物理实验操作考查时，同学们进行以下的实验探究：

（1）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，在同一木块上加上重力不同的砝码，用弹簧测力计拉着木块在同一水平桌面上运动。
①如图甲、乙、丙所示，为准确测出滑动摩擦力的大小，弹簧测力计应沿水平桌面拉着木块做______运动；
②由甲、乙、丙三图测量数据可知，滑动摩擦力的大小与______有关；
③增大丙图中弹簧测力计的拉力，木块受到的滑动摩擦力______（选填“变大”、“变小”或“下变”）；
④继续改变砝码的重力进行实验，得到滑动摩擦力随砝码重力的变化如图丁所示，则木块的重力为______N。

3 . 探究牛顿第一定律：物理兴趣小组用以下实验装置探究“阻力对物体运动的影响”。

（1）实验中让小车从同一斜面相同高度自由滑下，可使小车进入水平面时的速度___________；
（2）小车在木板面上受阻力最小、运动距离最___________；
推理：若小车在更光滑的水平面上运动，受阻力更小，运动距离___________；
进一步推理：若运动的小车不受阻力，将___________（选填“最终停下来”、“一直运动下去”）；
（3）三次实验中，小车最终都会停止运动，这是由于力能___________（选填“改变”或“维持”）物体的运动状态；
（4）兴趣小组同学用弹簧测力计拉反放的小车在水平面上做___________运动，此时测力计对木块的拉力与滑动摩擦力是一对___________（选填“平衡力”、“相互作用力”），摩擦力大小等于___________。

4 . 补全“物理小论文”
小伙伴们，摩擦力在我们生活中扮演着重要角色，没有它我们将寸步难行。下面将以“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验为例，讨论如何利用物理知识解决实际问题。实验装置如下图所示：

图1所示的实验中，其实我们并没有直接测量摩擦力，而是利用______的知识进行了间接测量，所以要用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动。从图1中数次实验看，比较乙丙或甲丁无意义，因为本实验主要采用的科学探究方法是______。因为实验中较难保持测力计水平等因素，其示数并不稳定。于是有了如图2所示的改进型实验，实验过程______（需要/不需要）匀速拉动长木板。同样根据第一空的知识，我们很容易判断出木块所受摩擦力的方向为______。从能量转化的角度来看，改进型实验过程中木块所受摩擦力对木块______（做/不做）功，所以中的s该如何理解呢？……

5 . 用木块、木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、金属块等器材做“探究影响滑动摩擦力大小因素”实验。

（1）如图所示，将木块置于水平木板上，应水平拉动木块，使它沿长木板做__________直线运动；
（2）实验中应选择木板、棉布、毛巾是为了改变__________；
（3）在图示情况下，做以下调整后再次水平拉动木块，其中会改变木块所受滑动摩擦力大小的有__________（填序号）：
①增大拉力
②加大拉动木块的速度
③把木块沿竖直方向截掉一部分
④在木块上加金属块

6 . 按要求填空。

（1）如图-1所示，测量木块的滑动摩擦力，应沿着水平方向______缓慢拉动弹簧测力计；
（2）如图-2所示，要想探究相互平衡的两个力是否作用在同一个物体上，接下来的操作应是______；
（3）如图-3所示，当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁A、B吸引大头针的个数______（选填“增加”或“减少”），说明电流越______，电磁铁磁性越强。

7 . 苏科物理课本“学生活动”中，经常需要用到“斜面”，下列课本活动一定不需要使用斜面的是（　　）

A．测量提升物体所做的功

B．探究滑动摩擦力的影响因素

C．探究影响动能大小的因素

D．探究牛顿第一定律

8 . 小明在家通过网课学习滑动摩擦力的知识，他想探究影响滑动摩擦力大小的因素，准备了一双运动鞋、一双拖鞋、一块平整塑料板、一个弹簧测力计、一条毛巾和一根细线。
   
（1）如图所示，小明在塑料板上用弹簧测力计沿水平方向________拉动运动鞋，此时测出运动鞋受到的滑动摩擦力大小为________N；
（2）若在实际拉动过程中，运动鞋的速度在大小不断变化，则这一过程中运动鞋所受滑动摩擦力的大小将________（选填“变大”“变小”或“不变”）；
（3）小明想探究滑动摩擦力的大小和压力的关系，将运动鞋换成拖鞋重复以上的实验，这样做的不足之处是________。

9 . 在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小明设计了三种测量滑动摩擦力大小的方案：
方案一：如图甲，木板固定不动，用弹簧测力计拉着木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数；
方案二：如图乙，拉木板向左运动，读出弹簧测力计的示数；
方案三：如图丙，拉木板向左运动，读出弹簧测力计的示数。
       
（1）“方案一”中，木块受力 ___________（选填“平衡”或“不平衡”），木块受到的滑动摩擦力 ___________（选填“等于”或“不等于”）弹簧测力计的示数；
（2）“方案二”中，由于 ___________的影响，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力并不在同一直线上，因此滑动摩擦力的大小与测力计的示数并不相等。
（3）“方案三”中，拉木板时 ___________（选填“需要”或“不需要”）做匀速直线运动，木块受到的滑动摩擦力的方向是水平向 ___________。

10 . 探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验，实验装置如图所示。

（1）比较______两图可得到的结论是：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（2）在图丙实验过程中，砝码与木块一起做匀速直线运动，则砝码与木块之间的摩擦力为______N。测得拉力随时间变化的图像如图丁所示，木块的速度随时间变化的图象如图戊所示，要准确地测量出滑动摩擦力大小，他应在______时间段读取测力计的数值，木块在第7s时受到的摩擦力为______N。
（3）为解决实验中测力计示数不稳定的问题，小明改用图己装置实验：测力计保持水平且左端固定，沿水平方向用任意大小的力拉动长木板，此时滑动摩擦力大小都等于测力计示数。你认为小明的改进是否合理？______（选填“合理”或“不合理”），理由是：______。
（4）小华做该实验时，设计了如表并记录了部分数据。

序号	支持面	木块对支持面的压力	滑动摩擦力
①	棉布	2
②	木板	4
③	玻璃板	6

小华分析数据时，认为表格设计和数据记录存在问题，无法总结“影响滑动摩擦力大小因素”的结论，原因之一是在不同支持面条件下，没有设计控制______相同的数据。