1 . 关于图示的四个实验情景，下列说法正确的是（　　）

   

A．图甲所示的实验中，弹簧测力计的示数大于木块受到的滑动摩擦力的大小

B．图乙所示的实验中，在小桌面上放一个砝码后海绵的凹陷程度会增大，说明压力的作用效果与小桌的质量有关

C．图丙所示的实验中，用U形管两侧液面的高度差可以反映探头处水产生压强的大小

D．图丁所示的实验中，如果石块接触溢水杯底部，那么石块受到的浮力会变大

2 . 使用斜面、小车、木块、弹簧测力计、A棉布、B木板、C玻璃板、D比玻璃板光滑的冰面，砝码，做探究实验。
（1）第一小组探究影响滑动摩擦力大小的因素：
①设计表格，如表一
②在水平桌面分别铺上棉布、木板和玻璃板，放置好木块，用弹簧测力计沿__________方向匀速直线拉动木块。
③为了探究滑动摩擦力与压力大小的关系，表一中a处支持面的所有合理选择有_________（用A、B、C、D回答）。
表一

序号	支持面	木块对支持面的压力/N	滑动摩擦力/N
1	棉布	1
2	木板	1
3	玻璃板	3
4	a	5

（2）第二小组探究阻力对物体运动的影响：
①实验时，使小车由斜面的同一位置静止释放的目的是_________。
②为了使实验结论更具有普遍性，想多做一组有效实验，表二中b处材料的所有合理选择有__________（用A、B、C、D回答）。
表二

序号	水平部分的材料	小车所受阻力的情况	小车运动的路程
1	棉布
2	木板
3	玻璃板
4	b

3 . 在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，同学们设计了如图所示的实验：

（1）小莉同学如图甲操作，使木块在水平木板上做匀速直线运动，问：木块_____（选填“是”或“不是”）处于平衡状态；弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力______（选填“是”或“不是”）一对平衡力；
（2）在图乙实验中，小方首先拉动木块以2cm/s的速度做匀速直线运动，测力计示数如图中所示，则木块受到的摩擦力为_____N，接着，小方拉动木块以4cm/s的速度做匀速直线运动，测力计示数将_____（选填“变大”“变小”或“不变”）；
（3）相比乙实验，丙实验中木块上增加砝码是为了增大_____的压力（选填序号“A：砝码对木块”“B：木块对木板”或“C：木板对桌面”），对比乙、丙两次实验可知：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越_____；
（4）小方发现，原来实验在操作中较困难，经老师引导后，将实验装置改成如图丁所示，实验中用力F向右拉着木板运动，当F变大时，弹簧测力计的示数将_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（5）在物理学中，两个物体间的滑动摩擦力f与压力F的关系为f＝μF，μ称为这两个接触面间的动摩擦因数，当物体放在水平桌面上时对水平桌面的压力大小等于物体的重力。在图丁所示实验中，木块重为5N，木板重为10N，木块与木板间的动摩擦因数大小为0.2，木板与地面之间的动摩擦因数大小为0.3，若用拉力F将木板匀速抽出，则拉力F＝_____N。

4 . 小华与小明分别使用图甲装置来探究影响滑动摩擦力大小的因素。
（1）实验中，应沿 ___________方向拉动弹簧测力计，使木块在水平木板上做 ___________运动；
（2）某次正确实验中，弹簧测力计的指针位置如图乙所示，木块受到的滑动摩擦力大小为 ___________N，方向为 ___________；
（3）小华利用图丙中场景①和②来探究滑动摩擦力与压力的关系，请指出她在实验中明显的不当之处：___________；
（4）小明的实验数据记录如下表：

实验序号	接触面种类	压力大小F/N	接触面积S/m2	速度v/m/s	滑动摩擦力f/N
①	木块与玻璃板	2.5	1.5×10-2	0.1	0.2
②	木块与木板	2.5	1.5×10-2	0.1	0.5
③	木块与毛巾	2.5	1.5×10-2	0.1	0.7
④	木块与玻璃板	10	1.5×10-2	0.1	0.8
⑤	木块与玻璃板	20	1.5×10-2	0.1	1.6
⑥	木块与玻璃板	2.5	0.75×10-2	0.1	0.2
⑦	木块与玻璃板	2.5	0.5×10-2	0.1	0.2
⑧	木块与玻璃板	2.5	1.5×10-2	0.15	0.2
⑨	木块与玻璃板	2.5	1.5×10-2	0.2	0.2

通过上述表格信息我们得出实验结论：
①由实验序号①⑥⑦可知，滑动摩擦力的大小与___________无关；
②由实验序号①②③可知，在接触面间的压力相同时，接触面越___________，滑动摩擦力越大；
③由实验序号___________可知，在接触面间的粗糙程度相同时，接触面间的压力越大，滑动摩擦力越大；
（5）实验结论的应用：在某次实验中，小华拉动木块在木板上运动，木块运动的路程﹣时间图像如图丁所示。若用F₁和F₂分别表示0~t₁和t₁~t₂时间内弹簧测力计的示数F₁、F₂，则可判断F₁___________F₂（填“>”、“<”或“=”）。

5 . 为了探究影响滑动摩擦力的大小因素，小明设计了如图所示的实验装置。已知本实验所用的物块A的质量是1.2kg。

（1）实验前应在___________（选填“水平”或“竖直”）方向对弹簧测力计进行调零。
（2）如图甲所示，向左拉动木板，当A相对地面静止后，A受到的___________（选填“静摩擦力”或“滑动摩擦力”）大小与测力计示数相等，方向水平___________。
（3）为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关，他做了甲、乙两次实验，于是得出结论：当压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大，你认为结论是否正确？为什么？___________。
（4）对比甲、丙两图可得结论：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的___________越大，滑动摩擦力越大。
（5）根据甲、丙两图的数据与结论，图丁所示的氢气球的拉力为___________N。

6 . 小伟家春节去东北自驾游前，爸爸想到的第一件事就是给汽车换花纹更多的雪地胎，增大与地面的摩擦力，保证行车安全。小伟想通过实验探究爸爸的想法是否正确，于是利用以下装置，探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”。

（1）如图甲所示是某次实验的情景，实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，此时木块受到的滑动摩擦力为______N；
（2）若要验证爸爸的想法，应比较______两图的实验，可得出的结论是______；
（3）小伟发现雪地胎和原来轮胎宽度不同，会使得轮胎与地面接触面积发生变化。于是，他想继续探究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关，把图甲中的木块沿竖直方向截掉一部分后，继续实验，测得滑动摩擦力变小，由此小伟得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为小伟探究过程中存在的问题是______。

7 . 如图所示，用细线、长木板、两个完全相同的木块A、B和一个弹簧测力计，在水平 台上探究影响滑动摩擦力大小的因素。小明发现力学中有很多相似实验，他找了如下器材：
①表面平整的长木板（带斜面）；②刻度尺；③弹簧测力计；④小车；⑤木块（一边带钩）；
⑥毛巾；⑦棉布；⑧钩码。

（1）实验过程中每次应水平拉动木块，使它沿长木板做_______运动。甲乙两图中测力计的示数 分别为1.5N和3N；
（2）比较甲、乙两次示数，可得结论：当接触面的粗糙程度相同时，_________越大，滑动摩擦力越大；
（3）比较甲、丙两次实验，________（选填“能”或“不能”）探究影响滑动摩擦力大小与接触面积的关系，理由是_________；
（4）图丙实验过程中，A、B 两物体所受摩擦力的大小关系是f_A________f_B；
（5）探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验中，用丁图的器材就可以探究动能的大小与________的关系。

8 . 如图所示，小明在探究“滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验中：

（1）实验时用弹簧测力计往水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做______运动，可得出滑动摩擦力的大小；
（2）观察图甲、乙两次实验，发现测力计的示数，由此可得结论为：______。
（3）如图甲中木块运动的速度大小为v₁，图乙中木块运动的速度大小为v₂，实验过程中关于v₁和v₂的大小，下列说法正确的是______（填选项字母）。
A．v₁一定大于v₂
B．v₁一定小于v₂
C．v₁一定等于v₂
D．v₁可以大于、等于或小于v₂
（4）小明用丙图器材探究“滑动摩擦力与压力的关系”的实验中，通过改变沙桶中沙的质量来改变铁块对硬纸板（质量忽略不计）的压力，在抽拉硬纸板的时候利用压力传感器和拉力传感器测出拉力和压力。
①实验过程中______（选填“要”或“不需要”）匀速直线拉动硬纸板。
②多次实验后小明得到滑动摩擦力F_摩与压力F_压的关系图线如丁图所示，由图可知：F_摩＝______F_压，当压力为12N时，拉力传感器测出的拉力为______N。

9 . 小明设计的“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验方案如图所示。

（1）测量滑动摩擦力的实验原理为：_______，小明应该拉着木块沿水平方向做匀速直线运动；
（2）由甲、丙两次实验结果可以得出：滑动摩擦力大小与_______有关；
（3）下列现象中应用了从图甲、乙实验所得结论的是_______（选填字母）；
A.书包的背带做的较宽；
B.用力压住黑板擦，擦去黑板上的字；
C.旅游鞋鞋底做的凹凸不平；
（4）小华在探究实验时，设计了表格并记录了前3组数据；

序号	支持面	木块对支持面的压力/N	滑动摩擦力/N
①	棉布	2
②	木板	4
③	玻璃板	6
④	（a）	（b）

小华的设计和记录存在的问题是：
①在不同支持面时，没有设计控制压力_______的数据；
②在压力不同时，没有______的设计；
（5）为完成实验探究，表格中第④行中需要补充另一组设计数据：（a）、（b），这种补充设计方案最多可以有_______种。

10 . 为了测量木块与木板之间的滑动摩擦力的大小，小明利用图甲进行测量，他用测力计拖着木块在水平放置的木板上做匀速直线运动，测力计的示数为F₁；小红设计的测量方案如图乙所示，她拖动木板向右做加速直线运动，测力计的示数为F₂，则F₁______F₂（选题“>”、“=”或“<”）。在甲方案中木块受到的重力和木板对木块的支持力是一对______（选题“平衡力”、“相互作用力”），在乙方案中木块受到的摩擦力方向为水平向______（选题“右”、“左”）。