1 . 小江用如图甲所示的器材测量滑动摩擦力大小，两个完全相同的木块（木块各表面的粗糙程度也都相同）、带有定滑轮的匀质长木板、若干细绳。

将长木板固定在水平面上，如图乙，将两木块叠放在长木板上，细绳的一端连接木块B，另一端绕过定滑轮，连接弹簧测力计。竖直向上拉动弹簧测力计，使两木块一起沿水平面做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图丙所示，则长木板对木块B的摩擦力大小为______N，木块A受到的摩擦力大小为______N。

2 . 如图甲所示为小聪同学做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验的实验装置，其中②③两次木块上所放钩码的质量相同：

（1）在进行第③次实验时，小聪发现：刚开始用较小的拉力没有拉动木块，稍后增大拉力还是没有拉动，这一过程中，木块受到毛巾所给的摩擦力是__________（选填“增大”“减小”或“不变”）的；
（2）对比分析__________两次实验，可以说明图乙中“要使自行车尽快停下来，需要用力捏车闸”。

3 . 在探究影响滑动摩擦力大小因素的实验中，小明进行了如下操作：

（1）如图甲、乙所示，将物块放在长木板上（图乙物块上放砝码），用弹簧测力计拉着物块沿水平方向做匀速直线运动，比较可得出的结论是__________________；
（2）如图丙所示，小明沿斜向上方向拉弹簧测力计，使得物块做匀速直线运动，此时物块受到的摩擦力相比图甲______（选填“变大”“变小”或“不变”）。

4 . 小明设计了如图1所示装置，探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”。水平桌面上，用弹簧测力计拉着木块A沿水平方向分别在木板和毛巾表面做匀速直线运动。

   

（1）比较图1中的______（选填“甲乙”“乙丙”或“甲丙”）两次实验，可知滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；
（2）小明对实验装置进行了改进（如图2所示）：将木块A放在水平桌面上的木板（或毛巾）表面，弹簧测力计水平放置，一端固定在竖直墙上，另一端连接木块A，实验时水平向左施力拉着木板（或毛巾）运动。用改进后的装置实验时，除了弹簧测力计始终静止便于读数外，还具有______的优点，便于操作。

   

5 . 用下图的实验器材探究影响滑动摩擦力大小的因素，获得的实验数据如表所示。

次数	实验条件			弹簧测力计示数F/N
	压力情况	接触面情况	木块放置情况
1	一个木块	长木板	平放	2.6
2	一个木块	长木板	侧放	2.6
3	一个木块	长木板	立放
4	将一个砝码放在木块上	长木板	平放	3
5	将一个砝码放在木块上	铺有毛巾的表面	平放	3.2
6	将两个砝码放在木块上	铺有棉布的表面	平放	3.2

（1）测量滑动摩擦力时，让弹簧测力计水平拉动木块，使木块做________运动，此时弹簧测力计所显示的对木块的拉力大小等于木块受到的滑动摩擦力；
（2）比较________（写序号）次实验，可得到接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大的结论；
（3）表格中漏记了第3次实验时弹簧测力计的示数，此示数应该是________N；若第6次实验时，加速拉动木块运动，则木块受到的摩擦力为________N。

6 . 如图是改进的探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验装置。下列说法不正确的是（　　）

A．实验时水平拉动长木板A，可测出木块B所受摩擦力大小

B．拉动长木板A的速度越大，弹簧测力计示数越大

C．在木块B上增加重物，拉动长木板A时弹簧测力计示数变大

D．在长木板A上铺毛巾，可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系

7 . 某兴趣小组在探究影响滑动摩擦力大小因素时的改进实验装置如图所示。

（1）该实验装置的优点在于：不需要匀速拉动木板A也能测量滑动摩擦力的大小，原因是木块B相对桌面始终处于静止状态，弹簧测力计的示数等于物体B受到的______力的大小，该实验的原理是______（选填“二力平衡”或“受力不平衡”）; 
（2）实验数据如表所示:

实验	接触面	压力情况	弹簧测力 计示数/N
1	木板面	木块	3.3
2	木板面	木块+砝码	4.5
3	毛巾棉	木块	5.1

①对比实验1和2:在接触面粗糙程度相同时，压力______（选填“越大”或“越小”），滑动摩擦力越大
②对比实验______在接触面所受的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力______（选填“越大”或“越小”）
③本实验除了运用转换法之外，还使用的物理实验方法是______。 
（3）同学们还想探究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关，于是将木块B沿竖直方向切去一半，这种做法不合理。请说明理由______。 

8 . 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中：

（1）如图甲所示，甲小组将木块置于水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，得出弹簧测力计的示数为；乙小组也用同样的器材，按如图乙所示的装置，把弹簧测力计水平固定在挡板上进行实验，水平向左拉动下面的长木板但不必做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数为，结果发现。将甲、乙两组实验比较分析得出结论是滑动摩擦力的大小与物体是否______无关；
（2）乙小组的同学，又在木块上加了两次砝码，分别读出弹簧测力计的示数，这些操作的目的是研究滑动摩擦力的大小与______是否有关。

9 . 冰壶运动被称为“冰上围棋”，比赛充满了智慧。冰壶比赛时， 运动员有时要不断地擦冰，这是为了改变冰壶受到的滑动摩擦力。为此，小兰和小海一起对影响滑动摩擦力大小的因素进行探究。

   

（1）小兰和小海分别采用如图甲、乙所示方式， 使木块沿水平长木板做匀速直线运动。木块受到的滑动摩擦力大小 F_f1与弹簧测力计示数相等的是图_________的方式， 依据的是_________知识；
（2）按图甲的做法， 在木块上加放砝码， 改变木块对长木板的压力， 测出此种情况下的滑动摩擦力 F_f2，发现 这说明接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越_________；
换用材料相同但表面更粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的滑动摩擦力 F_f3，发现 ，这说明接触面越_________，滑动摩擦力越大；
（3）冰壶运动员在比赛过程中不断地擦冰，这是通过改变接触面的粗糙程度来_________摩擦的，目的是使冰壶在冰面上运动的距离更_________一些。

10 . 如图所示是测量滑动摩擦力大小的一种方法。
（1）实验时，传送带转动时弹簧测力计示数如图所示，测得滑动摩擦力大小是______ N；
（2）若用装置探究滑动摩擦力大小和压力的关系，你的操作方法是：______ ；
（3）该实验中最大好处是：传送带______ （选填“需要”或“不需要”）做匀速直线运动而且弹簧测力计稳定，便于读数。
（4）请你举出一个通过增大接触面粗糙程度增大摩擦的实例______ 。