1 . “先秦诸子百家争鸣，儒墨争雄，儒道争锋，儒法争用，可谓纵横捭阖，机锋迭起，智慧纷呈。”材料中“争”的目的是

A．争夺统治权力	B．实现社会稳定与发展
C．争夺学术霸主	D．寻求国家实现大一统

2 . “……蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，联合诸侯。”《汉书·艺文志》所描绘的现象，历史上称作

A．百家争鸣

B．封邦建国

C．罢黜百家

D．焚书坑儒

3 . 西方学者认为，公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”，该时期所创造的精神文化深刻影响其后诸民族的文化走向。属于该时期的中国现象是

A．诸子并立、百家争鸣	B．以法为教、焚书坑儒
C．罢黜百家、独尊儒术	D．尊崇佛教、兼收并蓄

4 . “社会蜕化之际，争乱频仍，民生困苦，……深思远虑之士，对此巨变之原因与影响,自不免加以疑问批评，而提出抗议或补救之方”，由此出现了

A．百家争鸣

B．文景之治

C．独尊儒术

D．贞观之治

5 . “急剧的社会变动，推动了思想家的活跃和思想文化创造力的发挥”，对应的时代是

A．西周

B．东周

C．西汉

D．宋朝

6 . 战国时期，齐国在国都临淄的稷门附近开办了一所学校，称稷下学宫。稷下学宫是当时最著名的文化与学术中心，这里名士云集，他们常常就时政各抒己见，进行讨论和争鸣。出现“稷下争鸣”的主要社会原因是

A．齐国国王喜好结交天下名士

B．稷下学宫学术氛围浓厚，思想自由

C．“士”是中国古代最早的知识分子

D．社会处于变革时期，各家提出治国救世之道

7 . “东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不绝，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而决定而且永久地决定中国发展进程的时期。”（【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》）这段话表明东周时期

A．经济领域已发生较为深刻的变化

B．面临激烈的社会变革与经济转型

C．经济迅速发展与周王室权势渐弱

D．王室衰微诸侯纷争促进经济发展

8 . “仲尼既没之后，田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序。至秦孝公，捐礼让而贵战争，弃仁义而用诈谲，苟以取强而已矣。”这段材料说明该时期

A．分封制解体

B．秦孝公时期秦成为最强大的国家

C．礼乐制崩溃

D．当时正处于激烈的社会变革时期

9 . 春秋战国时期诸子百家的世界观、人生观，为塑造中华民族的民族性格奠定了基础。下列与儒家、法家、道家所崇尚的理想人格相对应的排列组合是（   ）

A．君子、隐士、英雄	B．英雄、隐士、君子
C．君子、英雄、隐士	D．英雄、侠客、君子