(1)在革命运动高涨之际,1906年,清政府宣布预备立宪。
(2)1908年,清政府颁布
(3)1911年,清政府组织
材料 中国近代教科书中关于法国大革命的描述
时间 | 教科书 | 关于法国大革命的描述 |
1902年 | 《万国历史》(南洋官书局译定) | “乱民”“据巴黎,覆政府,杀首相,更立新政府”“焚巴士底尔牢狱”。 |
1913年 | 《共和国教科书西洋史》(傅运森) | “巴黎乱民起袭巴斯底狱,烧狱舍,杀狱官,揭其首于竿,狂走市街,蹂躏贵族富人之家。” |
1924年 | 《新学制高级中学教科书西洋史》(陈衡哲) | 关注到《人权宣言》,并称许它主张人类一体自由平等的价值和意义。自由、平等、博爱的口号也在这一时期得到教科书的重视并被视为是法国大革命非常重要的精神内涵 |
1927年 | 《新撰初级中学教科书世界史》(周传儒) | 称“近世改革之成功,中古旧制之覆灭,当以法国为最早。” |
1933年 | 《高中外国史》(李季谷) | 在评价大革命时指出“农工阶级获益不多,似未达到革命最初目的。” |
1939年 | 《高中新外国史》(孙逸殊、闵宗益) | 渲染了法国人民齐心协力抵御外敌的情景“而全国人民,又能协力同心,一致抵御外患。在名将噶尔诺领导之下,手执自由、平等、博爱之旗,口唱马赛军歌,浩浩荡荡往前线去奋勇杀敌,连获胜利。” |
—摘编自黄宇兰《百年中学历史教科书中的法国大革命》
选择一个合适的时间尺度,为中国近代教科书中关于法国大革命的描述划分阶段,并结合所学知识作出合理的解释。
A.是清政府的“自救”举措 | B.促成洋务运动与国际接轨 |
C.为民族企业发展扫除障碍 | D.缺乏制度保障和法律保障 |
A.加剧了财政危机 | B.抑制了官商勾结 |
C.回应了改革呼声 | D.澄清了国家吏治 |
A.反映了国民民主参政意识增强 | B.维护了清政府的封建专制统治 |
C.表达了对政府立宪进程的不满 | D.蕴含了对民主革命的殷切期望 |
A.工业化对劳动力的要求提高 | B.新政推进了风俗改良进程 |
C.已初步具备施行宪政的条件 | D.妇女地位获得了较大提升 |
材料 1901年1月29日,流亡西安的慈禧太后发布了一道改革上谕,“各就现在情形,参酌中西政要,举凡朝章国故、吏治民生、学校科举、军政财政,当因当革,当省当并”。这使各省督抚、绅商认为到了一个深化并陈述自己识见的良机。随着各省督抚联衔会奏的计划流产,湖广总督张之洞与两江总督刘坤一经过3个多月的不断商议,征询多方意见,最终确定由张之洞主稿,刘坤一领衔上奏朝廷的变法“三折”。刘、张二人的《江楚会奏变法三折》既相对独立又紧密相联,全面规划了新政的内容,涉及经济、教育、军事、官制各方面的改革。变法措施共分三大类二十七条,即“兴学育才”四条,“整顿中法”十二条,“采用西法”十一条。朝廷对刘、张的《三折》格外看重,指令“其中可行者,即著按照所陈,随时设法,择要举办。各省疆吏亦应一律通筹,切实举行”。至此,《三折》成为清末新政的理论基础和指导大纲,新政正式进入具体实施阶段。
——摘编自严忠德杨家慧《江楚会奏变法三折的产生背景及过程》
(1)根据材料并结合所学知识,概括《江楚会奏变法三折》产生的历史背景。
(2)根据材料并结合所学知识,简析《江楚会奏变法三折》的作用。
A.被迫接受民主共和 | B.积极遏制革命形势 |
C.承认民国合法地位 | D.转向支持民主革命 |
A.传统教育制度稳定发展 | B.新式学堂教育得到普及 |
C.教育制度处于转型时期 | D.学生主要为了求取功名 |
A.致力实现富国强兵的目标 | B.迅速摆脱了内外困境 |
C.旨在促进民族资本主义发展 | D.体现了半殖民地特征 |