材料:隋唐五代时期,普通民众的宗教信仰除祖先崇拜、佛道崇拜之外,还信仰多种自然神灵,宗教活动的内容和方式丰富多彩,表现出若干新的时代特征。……
道教和佛教仍然是宋代最主要的宗教。儒家的尊祖敬天、佛教的水陆道场、道教的斋醮法事,都被作为一种生活情趣而加以接受。但随着社会的变化,民间所崇拜的神灵对象有了新的内容。中唐以前,在以荆州为中心的两湖地区受崇拜的关羽,自宋元时代开始成为全民信仰。城隍被人们奉为专门守护一座城市的神祇,其崇拜几乎达到与社神崇拜相等的程度。福建、浙江等东南沿海地区盛行妈祖信仰。巫术仍然十分流行,施展于相宅和卜葬的风水术也风靡社会。
——摘自张岂之《中国历史十五讲》
(1)据材料概括宋元在文化信仰方面的变化。(2)据材料并结合所学知识,说明宋元文化信仰变化的原因及其影响。
A.儒学正统地位的确立 | B.传统婚姻观念的转变 |
C.封建礼教纲常的巩固 | D.门阀士族群体的衰落 |
材料
卷别 | 主要内容 |
睦亲卷 | 涉及父子、兄弟、夫妇、妯娌、子侄等家庭成员上下左右的关系,强调“父慈子孝”,父母对待子女要“均其所爱”;家庭成员之间提倡“长幼贵和”“相处贵宽” “各怀公心”。 |
处己卷 | 涉及家庭成员立身处世、自我修养方面的行为规范,强调在待人接物时,不能“因人之富贵贫贱,设为高下等级”;面对财物,“不损人而益己”;面对患难,“不妨人而利己”。家族子弟应该读书学习,通过科举事业谋取富贵,即使科举落第,也 可以运用知识谋生。 |
治家卷 | 涉及家庭生产与生活的各个方面,例如:对于佃户应该看作是“自家”的“衣食之源”,要体恤、厚待,借贷要少收利息,遇到灾害要减租;购买田产时要公平交易,经营商业时不可掺杂使假;对待家中奴婢要宽恕,令其温饱,有过错要教诲, 不可打骂。 |
A.反映出社会成员身份平等 | B.有利加速宋代人口流动 |
C.旨在促进商品经济发展 | D.表明政府放松了土地交易 |
A.科举制的完善 | B.九品中正制的确立 |
C.察举制的发展 | D.商业打破时空限制 |
相关记载 | 出处 |
曹州商人于令仪“择子侄之秀者,起学堂,延名儒以掖之。子、侄杰仿举进士第” | 王辟之《渑水燕谈录》 |
潞州商人张仲宾“因尽买国子监书,筑学馆延四方名士,与子孙讲学,从孙仲容仲宾同暨科,仲安次榜登甲科” | 邵伯温《邵氏闻见浪》 |
北宋高官许骧,“其父许唐尝拥商费于汴.洛间,见进士级行而出。窃叹曰:‘生子当令如此。因不复行贾,卜居睢阳,娶李氏女,……生骧……’” | 脱脱《宋史·许骧传》 |
A.官商勾结现象严重 | B.封建统治基础扩大 |
C.商人政治地位较低 | D.基层教化成效显著 |
A.人身依附关系松弛 | B.官营手工业走向市场化 |
C.传统社会结构剧变 | D.资本主义生产关系兴起 |
A.促进了商品经济的发展 | B.表明宗法观念逐渐消亡 |
C.有利于社会阶层的流动 | D.体现社会主流思想改变 |
朝代 | 东晋 | 隋 | 唐 | 北宋 |
比例 | 4% | 17.2% | 24.5% | 46.1% |
A.世卿世禄制 | B.察举制 |
C.九品中正制 | D.科举制 |
材料一 (宋代)契约租佃经济下,富民和佃户各自以土地、资本和劳动力优势参与农业生产,改变了均田制下一家一户小农独立经营、自备生产资料的经营方式。经由市场,富民购买占有大量土地,但单一地租收入无法满足他们自身多样化的需求,这一矛盾的解决需要通过市场达成。与此同时,契约租佃关系下土地兼并日趋严重,形成大量少地的五等下户和无地客户,他们中的一部分虽然通过市场的竞争性手段获得富民土地的租佃权,但土地租佃的稳定性仍然受市场价格变动的影响;另一部分作为剩余劳动力向小商、小贩和雇工转化。
——摘编自余猛、林文勋《宋代契约租佃制与农村市场的互动关系》
材料二 某敌后抗日根据地农村社会各阶层土地占比状况
地主 | 富农 | 贫农 | 中农 | |
1937年 | 16.42% | 21.92% | 17.92% | 41.69% |
1942年 | 10.17% | 10.17% | 19.37% | 49.14% |
——摘编自《中国现代史资料选编》第四集
材料三 新经济政策推行之初,党内外很多人都质疑:恢复市场、商品自由贸易等措施,会不会导致资本主义复辟?会不会冲击社会主义?列宁清醒地意识到存在这样的危险,他指出,新经济政策的实质主要是:
(1)国家掌握土地。
(2)也掌握生产资料方面的一切命脉(运输等等)。
(3)小生产领域中的贸易自由。
(4)在吸收私人资本(租让和合营公司)意义上的国家资本主义。
——摘自刘军等《关于列宁新经济政策的三大误读与正解》
(1)根据材料一、扼要概括宋代契约租佃制度与农村市场的互动关系。结合所学,运用唯物史观,简析契约租佃制对宋代社会关系变化的影响。(2)根据材料二、概括材料反映的历史现象并指出该阶段推行的土地政策。结合所学,简析该土地政策实施的背景。