名校
1 . 王守仁的弟子王畿说:“信得良知过时,独往独来,如珠之走盘,不待拘管,而自不过其则也”。据此可知心学( )
A.属客观唯心主义,隐含叛逆色彩 | B.蔑视权威教条,主张个性自由 |
C.在一定程度上强化社会伦理道德 | D.严重地束缚了人们的精神世界 |
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昨日更新
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120次组卷
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4卷引用:2024届浙江省台州市高三下学期第二次教学质量评估历史试题
2024届浙江省台州市高三下学期第二次教学质量评估历史试题(已下线)专题02 中国古代史选择题【宋-清朝前期】-【好题汇编】2024年高考历史二模试题分类汇编(浙江专用)江苏省海安高级中学2023-2024学年高二下学期期中考试历史试题(已下线)(7大核心考点+66道高频选择题)专题05 明清时期:中国版图的奠定与面临挑战-【好题汇编】2024年高考历史二模试题分类汇编(新高考专用)
2 . 明朝后期思想家李认为:“夫六经、《语》、《孟》,非其史官过为褒崇之词,则其臣子极为赞美之语……孰知其大半非圣人之言乎?纵出自圣人,要亦有为而发,不过因病发药,随时处方,以救此一等懵懂弟子、迂阔门徒云耳。药医假病,方难定执,是岂可遽以为万世之至论乎?”对此观点的解读,正确的是( )
A.陆王心学衍生出的思想解放倾向对封建传统思想产生冲击 |
B.明代学者恪守孔孟正统人本思想重新建构起儒家伦理秩序 |
C.虽能丰富中华文化理论思维但其本质依然是宣扬封建礼教 |
D.君主专制制度的高度强化引发学者对封建集权体制的批判 |
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3 . 明清之际有一位思想家在他的作品中表达了这样的观点:“既得之也,敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之淫乐,然则为天下之大害者,君而已矣。”这位思想家是( )
A.王夫之 | B.黄宗羲 | C.顾炎武 | D.王阳明 |
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名校
4 . 在治史方法上,以顾炎武为代表的明末清初思想家认为史家的任务就是要“述往事,勖来者”“述往事以为来者师”,史学要“引古筹今”“鉴往训今”,史家要博古通今,成“一家之言”。材料旨在( )
A.强调史学为现实服务的功能,主张经世致用 |
B.阐明将历史事件放在特定的历史环境下进行认识 |
C.批判传统史观的束缚,注重叙述重大影响力的事件 |
D.揭示实地调研、对史料求源等方法对史事考证的重要性 |
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5 . 有学者评价某一历史人物时指出“受过传统的封建教育”“师承了这个学派(今文学派)经世致用精神和历史变易思想。”“第一次鸦片战争的失败给予常怀忧愤的(他)以巨大的震动。‘奇变’推动了他的思想发展,集中表现为爱国主义的高昂和效法西方主张的提出。”材料评价的是( )
A.王守仁 | B.李贽 | C.魏源 | D.洪仁玕 |
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6 . 王守仁提倡的“致良知”,强调“内外合一”“知行合一”。他强调人们可以从自己的内心认识天理。据此可知,“致良知”学说( )
A.推动了理学价值追求的深化 | B.吸取天人观以变革理学体系 |
C.突破传统儒学价值追求桎梏 | D.实现了理学求理路径的转型 |
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2024-03-02更新
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45次组卷
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2卷引用:2024年浙江省普通高中学业水平考试模拟(一)历史试题
7 . 清代学者章学诚针对“史家三长”的理解时说到:“义理存乎识,词章存乎才,征实存乎学”。关于“识”和“学”,他的见解得到了公认。下列表述符合“识”的是( )
A.作为作史的技术,集中表现为研究和写作的水平 |
B.无论是考订史实还是阐发其意义,需有独立判断 |
C.研究历史需有广博的史料,并对史料进行细密的考证 |
D.保持头脑有如一面明镜,才能如实反映出生活的现实 |
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8 . 家国情怀,天下为公,是中华民族优秀传统文化的重要内涵。下列语句,按出现先后顺序排列正确的是( )
①匈奴未灭,无以家为也。
②天下之本在国,国之本在家,家之本在身。
③保天下者,匹夫之贱与有责焉耳矣。
④为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。
①匈奴未灭,无以家为也。
②天下之本在国,国之本在家,家之本在身。
③保天下者,匹夫之贱与有责焉耳矣。
④为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。
A.①②③④ | B.②①④③ | C.③①②④ | D.④②③① |
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9 . 明末清初一批思想家参加了抗清斗争,他们从烈火硝烟中退居书斋后,纷纷著述总结历史教训。其中提出“天下为主君为客”的思想家是( )
A.黄宗羲 | B.顾炎武 | C.王夫之 | D.李贽 |
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10 . 有学者引用了一位浙江籍儒学家的思想论述浙商精神,认为浙商要用“心即理”涵养浙商自信豪迈、包容万象的气度;要用“知行合一”引导企业方向,稳立企业愿景,主动接受市场的磨砺。这位儒学家是( )
A.朱熹 | B.陆九渊 | C.王守仁 | D.顾炎武 |
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