1 . 认识和评价商鞅变法时要注意事实判断与价值判断。阅读下列材料:
完成下列要求:
(1)据材料一,指出《商君书》中的“治民方略”,结合所学知识,指出商鞅变法中“富国”“强兵”的主要措施。
(2)据材料二、三,概括两者评价商鞅变法和先秦法家的异同。
(3)综合上述材料,简要指出今人评价商鞅变法时存在的两种不同的价值取向。
材料一 民弱国强,国强民弱。故有道之国,务在弱民。……民,辱则贵爵,弱则尊官, 贫则重赏。……治民羞辱以刑,战则战。……政作民之所恶,民弱;政作民之所乐,民强。民弱国强,民强国弱。
——《商君书·弱民第二十》
材料二 商君假孝公之势,变法于秦,其不朽之功,众口皆碑。法家之理论,实绩卓著,不仅促成强秦之一统,且亦支撑我国封建帝制达二千余年。方今中华共和,荡涤积秽,崇尚法治,然世人多道西方之法,殊不知商、韩已倡此二千年矣。数典忘祖,得无傎乎?
——陈奇猷《商君书·前言》(1990 年)
材料三 先秦法家之崛起,是欲谋变法图强、以法治秩序替代传统礼治秩序的一次积极努力。……法家的富强之路是建立在国富民穷、国强民弱的“零和博弈”之上的……法家“崇公抑私”的观念导致“公”对“私”的肆意侵吞和民众权益的极度萎缩。
——彭新武《法家精神:价值与缺失》
完成下列要求:
(1)据材料一,指出《商君书》中的“治民方略”,结合所学知识,指出商鞅变法中“富国”“强兵”的主要措施。
(2)据材料二、三,概括两者评价商鞅变法和先秦法家的异同。
(3)综合上述材料,简要指出今人评价商鞅变法时存在的两种不同的价值取向。
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2020-07-04更新
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184次组卷
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2卷引用:江苏省扬州中学2020届高三6月阶段检测历史试题(选修)
名校
2 . “他为20世纪的科学思想撤下了种子,为现代的科技年代开辟道路……不但对科学界造成巨大震撼,对人文主义、文化和政治也带来重大影响。从此以后,无人再相信世界上有绝对的东西。”材料中“他”的科研成果
A.揭示了生物间的共性与演化规律 | B.是对牛顿力学的继承与发展 |
C.使物理学研究深入到了微观世界 | D.首创了实验科学的研究方法 |
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2020-07-04更新
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233次组卷
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7卷引用:江苏省南京市金陵中学、江苏省海安高级中学、南京外国语学校2020届高三第四次模拟历史试题
名校
3 . 在同盟会成立前,孙中山曾表示:“中国社会主义者要采用欧洲的生产方式,使用机器,但要避免其种种弊端”,“工人不必经受被资本家剥削的痛苦”。这表明孙中山
A.萌发民生主义思想 | B.主张在中国实现社会主义 |
C.借鉴苏俄革命经验 | D.将推翻君主专制作为目标 |
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2020-07-04更新
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516次组卷
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11卷引用:江苏省南京市金陵中学、江苏省海安高级中学、南京外国语学校2020届高三第四次模拟历史试题
江苏省南京市金陵中学、江苏省海安高级中学、南京外国语学校2020届高三第四次模拟历史试题2021年广东历史高考变式题新疆喀什地区岳普湖县2022届高三一模历史试题河南省南阳市邓州春雨国文学校2024届高三上学期开学摸底考试历史试题10分钟同步课堂专练-高一中外历史纲要上-第18课辛亥革命(基础练)江西省南昌市实验中学、南昌市第十七中学等六校2020-2021学年高二上学期期中联考历史试题河北省衡水市武强中学2020-2021学年高二上学期第二次月考历史试题江西省宜春市高安中学2020-2021学年高二下学期期中考试历史试题2020-2021学年高一上学期新教材《中外历史纲要(上)》同步课时把关题-第18课辛亥革命【每课重点知识把关题】单元测试冲关卷06-【轻松教,快乐学】2022-2023学年纲要上讲知识培素养同步精品第六单元辛亥革命与中华民国的建立-2022-2023学年高中历史纲要上同步及单元
名校
4 . 20 世纪 20 年代末,德国物理学家海森堡提出“不确定原则”。根据他的理论,同时说明原子微粒的位置和速度是不可能的,对电子的位置测定得越精确,对它的速度测得就越不精确。这一原则
A.开始突破牛顿经典力学体系 | B.改变了人类对宇宙的观念 |
C.证明了时空连续场存在弯曲 | D.发展了普朗克的量子理论 |
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2020-07-04更新
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191次组卷
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5卷引用:江苏省扬州中学2020届高三6月阶段检测历史试题(选修)
名校
5 . “他们的语言充满战斗以及刺透物体的比喻:他们说到刺破黑暗角落的光束,打破书报检查屏障的重击,揭去宗教权威面纱的清风,割掉传统赘疣的手术刀,看穿政治神话贩卖者伪装的眼镜”由此可知,“他们”最有可能是
A.善于言辞的智者学派 | B.尊重人性的人文学者 |
C.信仰虔诚的路德教徒 | D.呼唤理性的启蒙哲人 |
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158次组卷
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4卷引用:江苏省扬州中学2020届高三6月阶段检测历史试题(选修)
名校
6 . 先秦时期有学派主张人们必须先忘却礼乐,再忘却仁义,然后才能与“道”渐成一体,才能超越现实世界,实现精神世界的觉醒与自由。该学派主张
A.崇尚礼乐 | B.道法自然 |
C.逃避现实 | D.平等自由 |
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51次组卷
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3卷引用:江苏省扬州中学2020届高三6月阶段检测历史试题(选修)
7 . 卢梭在《社会契约论》中说:“既然任何人对于自己的同类都没有任何天然的权威,既然强力并不能产生任何权利,于是便只有约定才可以成为人们一切合法权威的基础。”该观点认为
A.人类不平等的根源是财产私有 | B.民众应该敢于挑战一切权威 |
C.法律是民主权利的可靠保障 | D.政权合法性源于人民的意愿 |
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210次组卷
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3卷引用:江苏省南京市金陵中学、江苏省海安高级中学、南京外国语学校2020届高三第四次模拟历史试题
名校
8 . 1877年,李鸿章在致郭嵩焘的信函中写道:“西洋政教规模,弟虽未至其地,留心咨访考究几二十年,亦略闻梗概。”但洋务运动时期,他践行的却是中体西用论所标示的内容。这说明李鸿章
A.以比较温和的方式引进西学 | B.对中体西用的弊端有所认识 |
C.对西方的政治制度全无认识 | D.为自己的政治投机开脱责任 |
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141次组卷
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4卷引用:江苏省南京市金陵中学、江苏省海安高级中学、南京外国语学校2020届高三第四次模拟历史试题
名校
9 . 嘉靖元年十月,礼科给事中在奏疏中说:“三代而下,论正学者莫如朱熹,近有倡为异学者,大率取陆九渊之简便,而以朱熹为支离。好高务名之士群然从之。宣严禁,以正士习。”材料中的异学
A.冲击了儒学的正统地位 | B.提倡经世致用的思想 |
C.主张整治人心挽救统治 | D.糅合道家、法家思想 |
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270次组卷
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4卷引用:江苏省南京市金陵中学、江苏省海安高级中学、南京外国语学校2020届高三第四次模拟历史试题
江苏省南京市金陵中学、江苏省海安高级中学、南京外国语学校2020届高三第四次模拟历史试题江苏省南通市启东中学2021届高三上学期期初考试历史试题(已下线)【高频考点解密】2021年高考历史二轮复习讲义+分层训练(山东专用)-解密03古代中国的思想文化与科技(分层训练)江苏省苏州市吴江汾湖高级中学2020-2021学年高二3月月考历史试题
名校
10 . 先秦有思想家主张:“礼起子何也?曰:人生雨有欲,欲而不得,则不能无求,求而无度量分界,则不能不争。争则乱,乱则穷。先王恶其乱也,敏制礼义以分之……,是礼之所起也。”下列选项中属于该思想家主张的是
A.顺应自然,无为而治 | B.施政用“仁义”和“王道” |
C.人性本善,旅行仁政 | D.以“兼爱”消除亲疏、贵贱 |
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177次组卷
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4卷引用:江苏省南京市金陵中学、江苏省海安高级中学、南京外国语学校2020届高三第四次模拟历史试题