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解题方法
1 . 定义在上的函数满足,,且当时,.
(1)求证:在上是增函数;
(2)若 ,解不等式;
(3)比较与的大小.
(1)求证:在上是增函数;
(2)若 ,解不等式;
(3)比较与的大小.
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解题方法
2 . 已知函数
(1)判断函数在上的单调性,并用单调性定义证明;
(2)记时,恒成立,求的取值范围.
(3)已知,并且,判断与0的大小关系(不必写出证明过程)
(1)判断函数在上的单调性,并用单调性定义证明;
(2)记时,恒成立,求的取值范围.
(3)已知,并且,判断与0的大小关系(不必写出证明过程)
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3 . 设函数是定义在上的偶函数,且在上是减函数.
(1)比较与的大小关系;
(2)判断函数在上的单调性,并证明你的判断;
(3)若恒成立,求实数a的取值范围.
(1)比较与的大小关系;
(2)判断函数在上的单调性,并证明你的判断;
(3)若恒成立,求实数a的取值范围.
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4 . 在直角坐标系中,记函数的图象为曲线,函数的图象为曲线.
(1)比较和1的大小,并说明理由;
(2)利用单调性的定义证明函数在定义域上单调递增;
(3)试判断曲线和交点的个数,并说明理由.
(1)比较和1的大小,并说明理由;
(2)利用单调性的定义证明函数在定义域上单调递增;
(3)试判断曲线和交点的个数,并说明理由.
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5 . 已知函数.
(1)判断的单调性,并比较与的大小;
(2)若函数有两个不同的零点,,证明:
(1)判断的单调性,并比较与的大小;
(2)若函数有两个不同的零点,,证明:
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6 . 已知函数,,各项均不相等的数列满足:,令.
(1)试举例说明存在不少于项的数列,使得;
(2)若数列的通项公式为,证明:对恒成立;
(3)若数列是等差数列,证明:对恒成立.
(1)试举例说明存在不少于项的数列,使得;
(2)若数列的通项公式为,证明:对恒成立;
(3)若数列是等差数列,证明:对恒成立.
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2021-06-19更新
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390次组卷
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4卷引用:上海市奉贤中学2021届高三下学期期中数学试题
上海市奉贤中学2021届高三下学期期中数学试题上海市奉贤中学2021届高三二模数学试题(已下线)考向14 等差数列-备战2022年高考数学一轮复习考点微专题(上海专用)(已下线)专题03 函数(1)-备战2022年高考数学(文)母题题源解密(全国乙卷)
7 . 定义在上的函数,满足,且当时,.
(1)求的值.
(2)求证:.
(3)求证:在上是增函数.
(4)若,解不等式.
(5)比较与的大小.
(1)求的值.
(2)求证:.
(3)求证:在上是增函数.
(4)若,解不等式.
(5)比较与的大小.
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2020-07-22更新
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2463次组卷
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9卷引用:河北省秦皇岛市青龙满族自治县实验中学2022-2023学年高一下学期期中数学试题
河北省秦皇岛市青龙满族自治县实验中学2022-2023学年高一下学期期中数学试题贵州省毕节市金沙县实验高级中学2023-2024学年高一上学期期中数学模拟试题人教A版(2019) 必修第一册(上) 重难点知识清单 第三章 函数的概念与性质 3.2函数的基本性质 3.2.1 单调性与最大(小)值(已下线)第11讲+函数的单调性与最值-【新教材】2020新高一同步(初升高)衔接讲义(原卷+解析)(已下线)函数概念与性质(综合测试卷)-2020-2021高中数学新教材配套提升训练(人教A版必修第一册)(已下线)滚动练04 集合至函数的基本性质-2020-2021年新高考高中数学一轮复习对点练(已下线)3.2 函数的性质(精练)-2020-2021学年一隅三反系列之高一数学新教材必修第一册(人教版A版)(已下线)3.2函数的基本性质C卷(已下线)专题3.5 函数性质及其应用大题专项训练【六大题型】-举一反三系列
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解题方法
8 . 设,已知函数.
(1)若是奇函数,求的值;
(2)当时,证明:;
(3)设,若实数满足,证明:.
(1)若是奇函数,求的值;
(2)当时,证明:;
(3)设,若实数满足,证明:.
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2021-01-14更新
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5567次组卷
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15卷引用:福建省莆田第一中学2021-2022学年高一上学期期中考试数学试题
福建省莆田第一中学2021-2022学年高一上学期期中考试数学试题广东省东莞市东莞实验中学2022-2023学年高一上学期11月期中考试数学试题2021年1月浙江省普通高中学业水平考试数学试题浙江省台州市2020-2021学年高一上学期期末模拟数学试题(已下线)卷09 函数的概念与性质 章末复习单元检测(难)-2021-2022学年高一数学单元卷模拟(易中难)(2019人教A版必修第一册)浙江省杭州市学军中学2020-2021学年高一下学期开学考试数学试题(已下线)热点06 函数的奇偶性-2022年高考数学核心热点突破(全国通用版)【学科网名师堂】(已下线)专题3.9 函数性质及其应用大题专项训练(30道)-2021-2022学年高一数学举一反三系列(人教A版2019必修第一册)(已下线)第5章《函数概念与性质》 培优测试卷(二)-2021-2022学年高一数学上册同步培优训练系列(苏教版2019)安徽省合肥市第一中学、第六中学2021-2022学年高一下学期期末联考数学试题(已下线)5.4 函数奇偶性-2022-2023学年高一数学《基础·重点·难点 》全面题型高分突破(苏教版2019必修第一册)四川省绵阳市三台县三台中学校2022-2023学年高一下学期第一次检测数学试题(已下线)必修第一册综合检测-人教A版(2019)必修第一册单元测试基础卷(已下线)【类题归纳】双曲双勾 放缩降阶江西省吉安市新干中学2023-2024学年高一上学期期末模拟数学试题
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解题方法
9 . 已知定义域为的函数满足,当时.
(1)求函数的解析式;
(2)运用函数的单调性定义,证明函数在区间是单调增函数;
(3)若,试比较和的大小,并说明理由.
(1)求函数的解析式;
(2)运用函数的单调性定义,证明函数在区间是单调增函数;
(3)若,试比较和的大小,并说明理由.
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解题方法
10 . 如果存在常数(),对于任意,都有成立,那么称该函数为“函数”.
(1)分别判断函数,是否为“函数”,若不是,说明理由;
(2)若函数是“函数”,求实数的取值范围;
(3)记所有定义在上的单调函数组成的集合为,所有函数组成的集合为,求证:.
(1)分别判断函数,是否为“函数”,若不是,说明理由;
(2)若函数是“函数”,求实数的取值范围;
(3)记所有定义在上的单调函数组成的集合为,所有函数组成的集合为,求证:.
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