名校
1 . 已知,为两非零有理数列(即对任意的,,均为有理数),为一无理数列(即对任意的,为无理数).
(1)已知,并且对任意的恒成立,试求的通项公式.
(2)若为有理数列,试证明:对任意的,恒成立的充要条件为.
(3)已知,,对任意的,恒成立,试计算.
(1)已知,并且对任意的恒成立,试求的通项公式.
(2)若为有理数列,试证明:对任意的,恒成立的充要条件为.
(3)已知,,对任意的,恒成立,试计算.
您最近一年使用:0次
2020-09-06更新
|
649次组卷
|
10卷引用:重难点04 三角函数与解三角形-2021年高考数学【热点·重点·难点】专练(上海专用)
(已下线)重难点04 三角函数与解三角形-2021年高考数学【热点·重点·难点】专练(上海专用)(已下线)考向10 三角恒等变换-备战2022年高考数学一轮复习考点微专题(上海专用)2016届上海市七宝中学高三模拟理科数学试卷2016届上海市七宝中学高三模拟考试数学(理)试卷2019年上海市建平中学高三三模数学试题2016届上海市闵行区七宝中学高三下学期适应性考试(三模)(理)数学试题上海市实验学校2017届高三上学期第四次月考数学试题上海市建平中学2019届高三下学期5月月考数学试题上海市浦东新区2021届高三三模数学试题上海市大同中学2021届高三三模数学试题
名校
解题方法
2 . 若存在常数,使得对于任意,都有,则称数列为数列.
(1)已知数列是公差为的等差数列,其前项和为,若为数列,求的取值范围;
(2)已知数列的各项均为正数,记的前项和为,数列的前项和为,且,,若数列满足,且为数列,求的最大值;
(3)已知正项数列满足:,且数列为数列,数列为数列,若,求证:数列中必存在无穷多项可以组成等比数列.
(1)已知数列是公差为的等差数列,其前项和为,若为数列,求的取值范围;
(2)已知数列的各项均为正数,记的前项和为,数列的前项和为,且,,若数列满足,且为数列,求的最大值;
(3)已知正项数列满足:,且数列为数列,数列为数列,若,求证:数列中必存在无穷多项可以组成等比数列.
您最近一年使用:0次
2020-12-02更新
|
609次组卷
|
4卷引用:考向18 数列不等式-备战2022年高考数学一轮复习考点微专题(上海专用)
(已下线)考向18 数列不等式-备战2022年高考数学一轮复习考点微专题(上海专用)上海市上海中学2021届高三上学期期中数学试题(已下线)专题05 《数列》中的解答题压轴题(2)-2021-2022学年高二数学同步培优训练系列(苏教版2019选择性必修第一册)山东省淄博市2021届高三三模数学试题
3 . 设数列中,若,则称数列为“凸数列”.
(1)设数列为“凸数列”,若,,试写出该数列的前6项,并求出该6项之和;
(2)在“凸数列”中,求证,.
(1)设数列为“凸数列”,若,,试写出该数列的前6项,并求出该6项之和;
(2)在“凸数列”中,求证,.
您最近一年使用:0次
4 . 若有穷数列满足且对任意的,至少有一个是数列中的项,则称数列具有性质
(1)判断数列1,2,4,8是否具有性质P,并说明理由;
(2)设项数为的数列具有性质,求证:;
(3)若项数为的数列具有性质,写出一个当时,不是等差数列的例子,并证明当时,数列是等差数列
(1)判断数列1,2,4,8是否具有性质P,并说明理由;
(2)设项数为的数列具有性质,求证:;
(3)若项数为的数列具有性质,写出一个当时,不是等差数列的例子,并证明当时,数列是等差数列
您最近一年使用:0次
2020-12-25更新
|
587次组卷
|
6卷引用:重难点01 数列(基本通项求法)-2021年高考数学【热点·重点·难点】专练(上海专用)
(已下线)重难点01 数列(基本通项求法)-2021年高考数学【热点·重点·难点】专练(上海专用)(已下线)考向17 数列新定义-备战2022年高考数学一轮复习考点微专题(上海专用)上海市嘉定区2021届高三上学期一模数学试题(已下线)专题05 《数列》中的解答题压轴题(2)-2021-2022学年高二数学同步培优训练系列(苏教版2019选择性必修第一册)(已下线)上海高二下学期期末真题精选(压轴60题35个考点专练)-【满分全攻略】2022-2023学年高二数学下学期核心考点+重难点讲练与测试(沪教版2020选修一+选修二)北京市第五十五中学2022-2023年高二下学期3月调研数学试题
解题方法
5 . 已知为数列的前项和,且满足,.
(1)求证:数列是递增数列;
(2)如果存在一个正数,使得恒成立,则称数列是有界的.判断数列是否有界,并说明理由.
(1)求证:数列是递增数列;
(2)如果存在一个正数,使得恒成立,则称数列是有界的.判断数列是否有界,并说明理由.
您最近一年使用:0次
2022-03-07更新
|
264次组卷
|
4卷引用:4.3 数列-求数列通项的八种方法(八大题型)(分层练习)-2023-2024学年高二数学同步精品课堂(沪教版2020选择性必修第一册)
(已下线)4.3 数列-求数列通项的八种方法(八大题型)(分层练习)-2023-2024学年高二数学同步精品课堂(沪教版2020选择性必修第一册)(已下线)4.1 数列-2022-2023学年高二数学《基础·重点·难点 》全面题型高分突破(苏教版2019选择性必修第一册)(已下线)4.1.2 数列的递推公式与前n项和公式(练习)-2022-2023学年高二数学同步精品课堂(人教A版2019选择性必修第二册)人教B版(2019) 选修第三册 名师精选 第一单元 数列基础
解题方法
6 . 设数列是等差数列,且公差为,若数列中任意不同的两项之和仍是该数列中的一项,则称该数列是“封闭数列”.
(1)若数列中,,,求证:数列是“封闭数列”;
(2)若,试判断数列是否为“封闭数列”,并说明理由.
(1)若数列中,,,求证:数列是“封闭数列”;
(2)若,试判断数列是否为“封闭数列”,并说明理由.
您最近一年使用:0次
2021-09-22更新
|
401次组卷
|
5卷引用:4.1等差数列及其通项公式(第1课时)(作业)(夯实基础+能力提升)-【教材配套课件+作业】2022-2023学年高二数学精品教学课件
(已下线)4.1等差数列及其通项公式(第1课时)(作业)(夯实基础+能力提升)-【教材配套课件+作业】2022-2023学年高二数学精品教学课件沪教版(上海) 高二第一学期 新高考辅导与训练 第7章 数列与数学归纳法 7.2(2)等差数列的定义与通项公式的应用人教A版(2019) 选修第二册 突围者 第四章 第二节 课时1 等差数列的概念沪教版(2020) 选修第一册 新课改一课一练 第4章 4.1.1 等差数列及其通项公式福建省宁德市2022-2023学年高二上学期居家监测数学试题
7 . 对给定实数p,若数列满足以下三个条件:①,;②对任意正整数n,;③对任意正整数m、n,.则称数列为“数列”.
(1)对前4项为2、、0、2的数列,可以是数列吗?说明理由;
(2)若是数列,求的值;
(3)是否存在常数p,使得存在数列,对任意正整数n,均满足?若存在,求出所有这样的p;若不存在,说明理由.
(1)对前4项为2、、0、2的数列,可以是数列吗?说明理由;
(2)若是数列,求的值;
(3)是否存在常数p,使得存在数列,对任意正整数n,均满足?若存在,求出所有这样的p;若不存在,说明理由.
您最近一年使用:0次
8 . 已知数列、的通项公式分别是,,把数列、的公共项从小到大排列成新数列,那么数列的第项是中的第________ 项
您最近一年使用:0次
9 . 数列的数列的首项,前n项和为,若数列满足:对任意正整数n,k,当时,总成立,则称数列是“数列”
(1)若是公比为2的等比数列,试判断是否为“”数列?
(2)若是公差为d的等差数列,且是“数列”,求实数d的值;
(3)若数列既是“”,又是“”,求证:数列为等差数列.
(1)若是公比为2的等比数列,试判断是否为“”数列?
(2)若是公差为d的等差数列,且是“数列”,求实数d的值;
(3)若数列既是“”,又是“”,求证:数列为等差数列.
您最近一年使用:0次
2020-05-25更新
|
621次组卷
|
5卷引用:数学-6月大数据精选模拟卷04(上海卷)(满分冲刺篇)
解题方法
10 . 若对于数列中的任意两项、,在中都存在一项,使得,则称数列为“X数列”;若对于数列中的任意一项,在中都存在两项、,使得,则称数列为“Y数列”.
(1)若数列为首项为1公差也为1的等差数列,判断数列是否为“X数列”,并说明理由;
(2)若数列的前项和,求证:数列为“Y数列”;
(3)若数列为各项均为正数的递增数列,且既为“X数列”,又为“Y数列”,求证:成等比数列.
(1)若数列为首项为1公差也为1的等差数列,判断数列是否为“X数列”,并说明理由;
(2)若数列的前项和,求证:数列为“Y数列”;
(3)若数列为各项均为正数的递增数列,且既为“X数列”,又为“Y数列”,求证:成等比数列.
您最近一年使用:0次