1 . 某同学利用如图甲所示的装置来探究加速度与力、质量的关系。气垫导轨右端安装有定滑轮,定滑轮左侧安装光电门,在带有遮光条的总质量为M的凹型滑块上,放置若干个质量均为m的槽码,用绕过定滑轮的细线连接滑块,调节气垫导轨至水平,打开气源,从滑块上取出一个槽码,悬挂到细线的另一端,将滑块放置于光电门左侧的某一位置,测得滑块在此位置时遮光条到光电门的距离为L,然后由静止释放滑块,记录遮光条经过光电门的时间,逐次从滑块上取出一个槽码,悬挂到细线另一端,重复以上实验过程。已知每个槽码的重力为G,以悬挂槽码的重力nG为纵轴,以为横轴,作出的关系图像。(1)对于该实验,下列说法正确的是______(填正确答案标号)。
(2)该同学用游标卡尺测得的遮光条的宽度d如图乙所示,可得______ 。(3)若图像的斜率为k,则实验中所用到的槽码的总个数______ (用k、L、d、M、m表示)。
A.该实验需要满足凹型滑块和遮光条的总质量M远大于所挂槽码的质量m |
B.该实验作出的图像应该是一条过原点的倾斜直线 |
C.选用适当窄些的遮光条,实验的精确度会提高 |
(2)该同学用游标卡尺测得的遮光条的宽度d如图乙所示,可得
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2 . 某同学利用图甲所示的装置进行“探究加速度与力、质量的关系”实验,回答下列问题:
(1)该实验运用的思想方法是________ (填“控制变量法”或“等效替代法”)。
(2)图乙为实验中打出的一条纸带,打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上,相邻两个计时点间还有四个点未画出,则打点计时器打下P点时小车的速度大小为___ m/s,小车运动的加速度大小为________ 。(计算结果均保留两位小数)
(1)该实验运用的思想方法是
(2)图乙为实验中打出的一条纸带,打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上,相邻两个计时点间还有四个点未画出,则打点计时器打下P点时小车的速度大小为
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170次组卷
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2卷引用:2024届新疆名校联盟高三下学期第二次质量联合监测理科综合试题-高中物理
名校
3 . 如图甲所示为“探究小车加速度a与受力F、质量M的关系”的实验装置图,槽码的质量为m,小车的质量为M,重力加速度为g。(1)实验开始时首先平衡了摩擦力。若不计细线的质量和滑轮的摩擦,且没有满足,增加槽码的个数,使槽码的总质量变为原来的2倍,则细线上的拉力___________ (填“大于”“等于”或“小于”)原来的2倍。
(2)如图乙所示为某同学通过正确操作获得的一条纸带。已知所用交流电源的频率为,相邻两个计数点之间还有4个点没有标出,根据图乙中的数据可得小车的加速度大小为___________ 。(结果保留三位有效数字)
(3)保持槽码的质量m一定,改变小车的质量M,某同学在处理数据时,以小车加速度的倒数为纵轴、以小车的质量M为横轴,作出的图像如图丙所示,图中纵截距___________ 。(用题中所给字母表示)
(2)如图乙所示为某同学通过正确操作获得的一条纸带。已知所用交流电源的频率为,相邻两个计数点之间还有4个点没有标出,根据图乙中的数据可得小车的加速度大小为
(3)保持槽码的质量m一定,改变小车的质量M,某同学在处理数据时,以小车加速度的倒数为纵轴、以小车的质量M为横轴,作出的图像如图丙所示,图中纵截距
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150次组卷
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2卷引用:2024届江西省高三下学期压轴模拟一物理试卷
4 . 在探究质量一定时加速度与力的关系,小佳同学设计了如图甲所示的实验装置。其中M为带滑轮的小车的质量,m为砂和砂桶的质量。(动滑轮质量不计)(1)操作本实验时,以下操作步骤正确的有________;
(2)经正确操作,得到如图乙所示的纸带,已知打点计时器所接交流电源的频率为50Hz,相邻两计数点之间还有四个计时点未画出,则小车运动的加速度大小为________ 。(结果保留两位有效数字)
(3)正确操作记录若干数据后,小佳同学以弹簧测力计的示数F为横坐标,加速度a为纵坐标,画出的图像是一条直线,图线与横坐标的夹角为,求得图线的斜率为k,则小车的质量为________。
A.为了获得合力大小需用天平测出砂和砂桶的质量m |
B.为减小实验误差,改变砂和砂桶质量时,必须要满足砂和砂桶的质量m远小于小车的质量M |
C.将带滑轮的长木板右端垫高,以补偿阻力 |
D.为保证纸带上打点的清晰度和点的数量,小车释放时要靠近打点计时器,先释放小车,再接通电源,打出一条纸带,同时记录弹簧测力计的示数 |
(2)经正确操作,得到如图乙所示的纸带,已知打点计时器所接交流电源的频率为50Hz,相邻两计数点之间还有四个计时点未画出,则小车运动的加速度大小为
(3)正确操作记录若干数据后,小佳同学以弹簧测力计的示数F为横坐标,加速度a为纵坐标,画出的图像是一条直线,图线与横坐标的夹角为,求得图线的斜率为k,则小车的质量为________。
A.k | B. | C. | D. |
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5 . 某实验小组用如图1所示的装置探究加速度与力、质量的关系。用托盘和砝码的总重力充当滑块的合力,图中打点计时器的频率为50Hz。(1)关于该实验,下列说法正确的是____________ 。(填选项前的字母)
(2)某次实验过程中,打出的一条清晰的纸带如图2所示,图中A、B、C、D、E、F是计数点,相邻两个计数点之间有4个计时点没有画出,甲同学只测量了AB、DF之间的距离,请根据纸带上的数据推测,滑块的加速度大小a=____________ m/s2,打下点C时滑块运动的瞬时速度大小vC=____________ m/s。(结果均保留2位有效数字)(3)乙、丙两位同学把所挂托盘和砝码的总重力记为F,通过多次改变F的大小,得到多条打点的纸带,利用纸带求出不同F下对应的滑块的加速度大小a,并根据实验数据作出a-F关系图像如图3中的①、②所示,下列说法正确的是____________ 。(填选项前的字母)
A.在如图1所示的装置中,调整垫块的位置,在挂托盘(及砝码)的情况下使滑块恰好做匀速直线运动,以补偿滑块所受的阻力 |
B.每次改变滑块的质量时,都需要重新补偿滑块所受的阻力 |
C.本实验中托盘和砝码的总质量m应远远小于滑块的质量M |
D.实验时,应先释放滑块,再接通打点计时器的电源 |
(2)某次实验过程中,打出的一条清晰的纸带如图2所示,图中A、B、C、D、E、F是计数点,相邻两个计数点之间有4个计时点没有画出,甲同学只测量了AB、DF之间的距离,请根据纸带上的数据推测,滑块的加速度大小a=
A.图线①不过原点可能是没有补偿滑块所受的阻力 |
B.图线②不过原点可能是在补偿滑块所受的阻力时长木板的倾角过大 |
C.两条图线的斜率均表示在实验中所用滑块的质量 |
D.实验中,乙同学所用滑块的质量比丙同学的小 |
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名校
6 . 实验小组在“探究加速度与力、质量的关系”时,用图甲所示的装置进行实验,实验中,用槽码的重力代替细线中的拉力。(1)如图乙所示,用游标卡尺测得遮光条的宽度d=______ mm。
(2)下列说法中正确的是( )
(3)实验小组用如下方法测量滑块的加速度a:将滑块从图甲所示位置由静止释放,测得遮光条通过光电门1、2的时间分别为t1、t2,两个光电门间的距离为L,则滑块的加速度大小a=______ (用字母t1、t2、L、d表示)。
(4)为了减小偶然误差,该小组同学设计了另一种方案,测得遮光条从光电门1到2的时间为t,两个光电门间的距离为L,保持光电门2的位置及滑块在导轨上释放的位置不变,改变光电门1的位置进行多次测量,测得多组L和t的数据,作出了图像如图丙所示,已知纵轴截距为v0,横轴截距为t0,则v0表示遮光条通过光电门_______ (选填“1”或“2”)时的速度大小,滑块的加速度大小a=______ 。
(5)保持槽码质量m不变,改变滑块质量M,探究滑块加速度a与质量M的关系,将槽码重力mg代替细线拉力F,引起的相对误差表示为,请写出随M变化的关系式______ 。
(2)下列说法中正确的是( )
A.槽码的质量应远小于滑块的质量 |
B.气垫导轨右端应比左端高 |
C.先释放滑块再打开气垫导轨的气源 |
(3)实验小组用如下方法测量滑块的加速度a:将滑块从图甲所示位置由静止释放,测得遮光条通过光电门1、2的时间分别为t1、t2,两个光电门间的距离为L,则滑块的加速度大小a=
(4)为了减小偶然误差,该小组同学设计了另一种方案,测得遮光条从光电门1到2的时间为t,两个光电门间的距离为L,保持光电门2的位置及滑块在导轨上释放的位置不变,改变光电门1的位置进行多次测量,测得多组L和t的数据,作出了图像如图丙所示,已知纵轴截距为v0,横轴截距为t0,则v0表示遮光条通过光电门
(5)保持槽码质量m不变,改变滑块质量M,探究滑块加速度a与质量M的关系,将槽码重力mg代替细线拉力F,引起的相对误差表示为,请写出随M变化的关系式
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531次组卷
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2卷引用:2024届江苏省徐州市高三下学期第三次调研测试物理试卷
名校
7 . 研究性学习小组的同学欲用补偿法探究小车质量不变时,其加速度与力的关系,在实验室设计了一套如图1所示的装置,由于实验室的槽码不足,于是该同学想到了垫片、回形针,如图2所示。垫片挂在回形针上面,回形针绑在细线的下端,细线上端通过定滑轮连接小车。(1)若取车子的质量是,改变垫片个数,进行多次实验,以下一个垫片取值最合适的是______。
(2)已知交流电源的频率为,某次实验得到的纸带如图3所示,图中A、B、C、D为计数点,相邻两计数点间还有4个点未画出,测得AB间为4.60cm、BC数据模糊不清、CD为6.40cm。由该纸带可求得小车的加速度______ 。(保留2位有效数字)
(3)若该同学正确补偿了摩擦力后,实验操作规范、数据计算正确,由于回形针存在质量,导致小车的加速度与合力(垫片的重力近似为合力)图像可能不过原点,上图4中最有可能的图线是______ (甲或乙)
A. | B. | C. |
(2)已知交流电源的频率为,某次实验得到的纸带如图3所示,图中A、B、C、D为计数点,相邻两计数点间还有4个点未画出,测得AB间为4.60cm、BC数据模糊不清、CD为6.40cm。由该纸带可求得小车的加速度
(3)若该同学正确补偿了摩擦力后,实验操作规范、数据计算正确,由于回形针存在质量,导致小车的加速度与合力(垫片的重力近似为合力)图像可能不过原点,上图4中最有可能的图线是
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50次组卷
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2卷引用:浙江省北斗联盟2023-2024学年高一下学期4月期中考试物理试题
多选题
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较易(0.85)
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名校
8 . 在下列学生实验中,需要用到打点计时器和纸带的实验是( )
A.探究两个互成角度的力的合成规律 | B.探究加速度与力、质量的关系 |
C.探究小车速度随时间变化的规律 | D.探究弹簧弹力与形变量的关系 |
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12次组卷
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2卷引用:浙江省北斗联盟2023-2024学年高一下学期4月期中考试物理试题
9 . 某学习小组用如图的实验装置探究动能定理。他们在气垫导轨上的B处安装了一个光电门,滑块上固定一遮光条,将滑块用细线绕过气垫导轨左端的光滑定滑轮与力传感器(质量忽略不计)相连,力传感器下方悬挂钩码,调节导轨水平,接通气源,每次滑块都从气垫导轨上的A处由静止释放。(1)下列实验要求中,正确的一项是 ;
(2)实验时保持滑块的质量M和A、B间的距离L不变,改变钩码的质量m,记录对应的力传感器的示数F和遮光条通过光电门的时间t,已知遮光条的宽度为d,处理数据时发现,可导致以上情况的一项是 ;
(3)另外一组同学借用上图的实验装置,探究加速度a与合外力F的关系。处理数据时,通过描点要作出线性图像,应作出的图像是 .
A.遮光条要宽一些 |
B.应使位置A与光电门间的距离小些 |
C.应使滑块的质量远大于钩码的质量 |
D.应调节滑轮的高度,使细线与气垫导轨平行 |
(2)实验时保持滑块的质量M和A、B间的距离L不变,改变钩码的质量m,记录对应的力传感器的示数F和遮光条通过光电门的时间t,已知遮光条的宽度为d,处理数据时发现,可导致以上情况的一项是 ;
A.滑块与导轨间存在摩擦力 | B.导轨左端高于右端 |
C.释放滑块时遮光条位于A右侧 | D.滑轮存在质量,转动时有动能 |
(3)另外一组同学借用上图的实验装置,探究加速度a与合外力F的关系。处理数据时,通过描点要作出线性图像,应作出的图像是 .
A.图像 | B.图像 | C.图像 | D.图像 |
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10 . 某同学利用如图甲所示的实验装置利用力传感器“探究加速度与力、质量的关系”。(1)关于本实验的操作,下列做法正确的是_______。
(2)小宇同学正确完成平衡摩擦后,保持小车和传感器总质量不变情况下,探究加速度与力的关系,把实验获得的6组数据正确标示在以力传感器的读数F为横坐标,以小车加速度a为纵坐标的坐标系上,请帮助小宇同学根据如图乙所示给出的数据点,作出的关系图线__________
A.开始时在小车一端悬挂空桶,将打点计时器上的纸带与小车相连,让小车在木板上运动,如果在纸带上打出点的间隔是均匀的,就完成了平衡摩擦 |
B.该方案操作时需要满足桶的质量远小于小车的质量 |
C.为了改变小车的质量,可以在小车中增减砝码的数量 |
D.每次开始时小车应尽量靠近打点计时器,并应先释放小车,后接通电源,且应在小车到达滑轮前按住小车 |
(2)小宇同学正确完成平衡摩擦后,保持小车和传感器总质量不变情况下,探究加速度与力的关系,把实验获得的6组数据正确标示在以力传感器的读数F为横坐标,以小车加速度a为纵坐标的坐标系上,请帮助小宇同学根据如图乙所示给出的数据点,作出的关系图线
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