1 . 阅读下面的作品，完成下列小题。

【念奴娇】 登旸台山绝顶望明陵

王鹏运

登临纵目，对川原绣错，如接襟袖。指点十三陵树影，天寿低迷如阜。一霎沧桑，四山风雨，王气消沈久。涛生金粟，老松疑作龙吼。

惟有沙草微茫，白狼终古，滚滚边墙走。野老也知人世换，尚说山灵呵守。平楚苍凉，乱云合沓，欲酹无多酒。出山回望，夕阳犹恋高岫。

【注】王鹏运，清末词人。旸台山，在北京城西北。明陵，位于昌平西北天寿山，自明成祖至末代庄烈帝共十三座皇帝陵墓的总称，又称十三陵。金粟，山名，在陕西，为唐玄宗陵墓所在地。边墙，指长城。
1．下列词牌与“念奴娇”同属于长调的一项是（       ）

A．如梦令

B．破阵子

C．苏幕遮

D．八声甘州

2．下列对词作理解与分析不正确的一项是（       ）

A．由“对川原绣错，如接襟袖”一句可知作者登临旸台山赏景的顺序是由远及近。

B．“一霎沧桑，四山风雨”比喻明末朝廷内忧外患，三百余年的基业在一瞬间就消亡了。

C．“涛生金粟，老松疑作龙吼。”写作者极目远眺，看到远处的金粟山，感伤唐代的盛衰。

D．“平楚苍凉”一句化用了谢朓的诗句“平楚正苍然”，体现作者伤感之情。

3．本词结句取李商隐“夕阳无限好，只是近黄昏”诗意，请结合全词，谈谈你的理解。

2 . 阅读下面作品，完成下面小题。

秋日送方干游上元

（唐）曹松

天高淮泗白，料子趋修程。

汲水疑山动，扬帆觉岸行。

云离京口树，雁入石头城。

后夜分遥念，诸峰霜露生。

1．这首律诗共有几联对仗？回答正确的一项是（     ）

A．一联

B．两联

C．三联

D．四联

2．根据你的理解，本诗最适用于下列哪一种情境（     ）

A．给独自踏上异乡的朋友的宽慰之赠言。

B．给去奔赴美好前程的朋友的赠别寄语。

C．表达希望友人平安，快速到达的祝福。

D．与友人分别后传递对友人不舍的思念。

3．“云离京口树，雁入石头城”是本作品中的写景佳联，请从意象、虚实的角度加以赏析。

3 . 阅读下面作品，完成下面小题。

桃花溪

【唐】张旭

隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。

桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。

1．这首诗在题材上属于（     ）。

A．写景诗

B．咏怀诗

C．咏物诗

D．送别诗

2．下面对于本诗的赏析，有误的一项是（     ）

A．“隐隐飞桥隔野烟”，起笔就引人入胜：深山野谷，云烟缠绕；透过云烟望去，那横跨山溪之上的长桥，忽隐忽现，似有似无，恍若在虚空里飞腾。

B．野烟使桥化静为动，虚无飘渺，临空而飞；桥使野烟化动为静，宛如垂挂一道轻纱帏幔。隔着这帏幔看桥，使人格外感到一种朦胧美。

C．“石矶西畔问渔船”，一个“问”字，诗人也自入画图之中了，使我们从这幅山水画中，既见山水之容光，又见人物之情态。

D．诗人的画笔，震撼人心，繁复细腻，由远而近，由实及虚，不断地变换角度，展现景物。

3．最后两句运用了典故，请指出并分析其在全诗中的作用。

4 . 阅读下面的词，完成各题。

南乡子·登京口北固亭有怀

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

【注】兜鍪：即头盔，此处借指士兵。万兜鍪，千军万马。
1．下列对这首词的理解，不正确的一项是（     ）

A．《南乡子》中的“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流”与《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“风流总被，雨打风吹去”在内容和情调上有异曲同工之妙。

B．《南乡子》“何处望神州”中的“神州”与《永遇乐》“望中犹记”中的“望中”意义不同，前者指中国，后者指中原地区。

C．《南乡子》“千古兴亡多少事”中的“千古”与《永遇乐》“千古江山”中的“千古”意义相同，都是“久远的年代”的意思。

D．《南乡子》中的“曹刘”指曹操和刘备。《永遇乐》中的“佛狸”指北魏太武帝拓跋焘，“佛狸”是他的小名。

2．辛弃疾在本词和《永遇乐·京口北固亭怀古》中都提到了孙权，请结合作品分析作者两处用典在表情达意上的异同点。

5 . 阅读下面的诗歌，完成下面小题。

_______________

陆游

当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。

梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。奇士^①久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？

〔注〕①奇士：指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。
1．根据诗意，下列选项中最适合做本诗标题的是（     ）。

A．感遇

B．感旧

C．梦回

D．记梦

2．以下评价最适合用于本诗的一项是（     ）。

A．凄恻哀婉

B．雄奇豪迈

C．苍凉悲壮

D．刚劲凝练

3．全诗情感跌宕起伏，请结合诗句加以分析。

6 . 阅读下面的诗歌，完成下列小题。

古风·其十九^①

（唐）李白

西上莲花山，迢迢见明星。

素手把芙蓉，虚步蹑太清。

霓裳曳广带，飘拂升天行。

邀我登云台，高揖卫叔卿。

恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。

俯视洛阳川，茫茫走胡兵。

流血涂野草，豺狼尽冠缨。

【注】①此诗当作于安史之乱后期，具体时间当在唐肃宗至德元年（756）春正月安禄山在洛阳僭号称帝以后。
1．下列关于李白诗歌风格的说法正确的一项是（       ）

A．通俗明快

B．瑰奇奔放

C．清丽深微

D．沉郁顿挫

2．对本诗理解正确的一项是（       ）

A．这是一首用游仙体的方式写的近体诗。

B．诗歌前半部分抽象地描写出了明星仙子的美好形象。

C．“高揖卫叔卿”表现诗人“天子不得而臣”的傲岸性格。

D．诗歌后半部分含蓄地表达出诗人无比憎恶之情。

3．“浪漫主义和现实主义的完美结合”是这首诗最突出的艺术特点。请从内容和形式两方面对此进行评析。

7 . 阅读下面一首唐诗，完成各题。

余干旅舍

刘长卿

摇落暮天迥，青枫霜叶稀｡

孤城向水闭，独鸟背人飞｡

渡口月初上，邻家渔未归｡

乡心正欲绝，何处捣寒衣?

[注]:本诗是刘长卿寄居在余干(今属江西)旅舍时所作｡捣寒衣:妇女用木棒敲打砧石上织好的布帛，使柔软熨帖，以便裁制寒衣｡
1．这首诗选用了哪些意象来表达离情乡思?
2．下列关于以上唐诗的赏析，不正确的一项是(       )

A．诗的首联属景物描写，即暗示了时光节令的流逝，有烘托了诗人情怀的凄清冷寂，隐隐透露出一种郁郁的离情乡思｡

B．“独鸟背人飞”一句也暗喻诗人的孤苦背时，含蕴着宦途坎坷的深沉感慨｡

C．颈联由渡口的新月，念及邻家的渔船未归，然后又理所当然触动诗人自己的离思｡

D．尾联诗人想象着家人正在为自己赶制寒衣，捣衣的声音显得分外清亮，更加增添了作者悲愁痛苦｡

3．有人评论说此诗具有“时渐进，情渐浓”的特点，请结合相关意象赏析这一特点｡

8 . 阅读下面的诗歌，完成各题。

沁园春·密州早行马上寄子由^①

苏轼

孤馆灯青，野店鸡号，旅枕梦残。渐月华收练，晨霜耿耿；云山摛^②锦，朝露漙漙^③。世路无穷，劳生有限，似此区区长鲜欢。微吟罢，凭征鞍无语，往事千端。

当时共客长安，似二陆^④初来俱少年。有笔头千字，胸中万卷，致君尧舜，此事何难。用舍由时，行藏在我。袖手何妨闲处看。身长健，但优游卒岁，且斗尊前。

①这首词作于熙宁七年（1074）七月在由杭州移守密州的早行途中。②摛：音chī，铺开。③漙漙：音tuán，形容露水多。④指西晋陆机、陆云。太康末年，陆家兄弟都来到都城洛阳，因才华横溢深受张华推重。
1．下列关于这首词的体裁说法不正确的一项是（       ）

A．每首词都有一个表示音乐性的词调，“沁园春”是这首词的词牌。

B．词一般都分段（也称片或阕），这首词有上下两段，故称为双调。

C．词来自民间文学，后成为诗的别体谓“诗余”，但该词仍可吟唱。

D．词的全篇字数、句数、平仄都是固定的，从篇幅看该词应为中调。

2．以下各项对这首词理解不正确的一项是（       ）

A．“孤馆灯青，野店鸡号，旅枕梦残”三句描绘了出发时清晨冷清萧瑟的环境。

B．“世路无穷，劳生有限”抒发了作者因人生遭遇坎坷而感到的无可奈何之感。

C．这首词上阕写景，下阕抒情，上阕景色中同时融入了作者乐观旷达的情怀。

D．“但优游卒岁，且斗尊前”表明作者想悠然度日，不被俗务困扰的超然态度。

3．孔子在《论语·述而》中说：“用之则行，舍之则藏”，苏轼在这首词中化用了此句，试分析苏轼化用的妙处。

9 . 阅读下面的诗歌，完成下面小题。

明月何皎皎

明月何皎皎，照我罗床帏。

忧愁不能寐，揽衣起徘徊。

客行虽云乐，不如早旋归。

出户独彷徨，愁思当告谁？

引领^①还入房，泪下沾衣裳。

【注】①引领：伸颈远望。
1．从题材上看，这是一首五言______诗
2．对本诗分析不正确的一项是（     ）

A．“明月何皎皎”这一句运用了比兴手法。

B．“客行虽云乐”在诗中有以乐衬哀的效果。

C．诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局。

D．本诗语言浅显，朴素自然，而余味无穷。

3．本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情，从这一角度加以赏析。

10 . 阅读下文，完成下面小题。

浣溪沙

苏轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

1．苏轼字__________，号东坡居士。
2．对这首词的赏析，不正确的一项是（     ）

A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。

B．“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。

C．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。

D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。

3．请从景情关系分析全词表达了作者怎样的思想感情。