1 . 某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁栖居在金合欢中，这对金合欢的生长有害吗？科研人员对此进行了实验研究，结果如下。据此回答：

金合欢幼苗的生长状况/组别		甲	乙
		没有蚂蚁栖居的金合欢	有蚂蚁栖居的金合欢
10个月中的存活率（%）		43	72
幼苗生长的高度	5月25日-6月16日	0→6.2	0→31.0
	6月17日-8月3日	6.2→10.2	31.0→72.9

(1)该实验的变量是___。
(2)比较10个月中金合欢幼苗的存活率，有蚂蚁栖居的比没有蚂蚁栖居的提高了___%。
(3)从幼苗生的高度看，___组的金合欢生长速度更快。
(4)该实验表明，蚂蚁栖居在金合欢中，这对金合欢的生长___（填“有害”、“有利”或“没有影响”）。
(5)蚂蚁营群体生活，不同个体分工合作，共同维持群体生活，从功能上看，这种行为称为___行为。

2 . 为检测自来水中是否含有细菌和真菌，下列实验操作不正确的是（　　）

A．在没有实施实验前，不能打开培养皿

B．必须设计一个空白实验，用来检验培养基高温灭菌是否彻底

C．接种时，要注意无菌操作

D．接种后两套培养皿应放在不同的环境中培养

3 . 洗洁精是日常生活清洁用品，可用来清洗餐具、瓜果蔬菜等。小李同学在思考一个问题：如果冲洗不干净，残留的洗洁精会影响人体健康吗?于是他进行了洗洁精是否对金鱼健康有影响的探究实验，并设计了如下方案：

大小相同的鱼缸	鱼缸A	鱼缸B
水量	5000毫升	5000毫升
水温	25℃	?
加入的液体	?	5毫升清水
种类、大小、活动情况相同的金鱼	3条	3条

将两个鱼缸放置于同一环境中，定期饲喂相同等量的食物，观察金鱼的活动状况和进食情况。请你分析回答下列问题：
(1)小李同学提出的问题是：__________。
(2)帮小李同学完善以上实验方案，鱼缸B的水温应为______，鱼缸A加入的液体是______。
(3)一段时间后，小李同学发现鱼缸A中的金鱼活动状况和进食情况都变差了，鱼缸B中的金鱼正常。因此，可得出结论：_________。
(4)该实验的对照组是鱼缸_____（填“A”或“B”）。

4 . 科学探究是中学生应具备的生物学学科核心素养之一。某品牌洗手液号称完全不影响环境，安安和同学想证实该广告的真实性,他们一起设计并完成了以下实验。
实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水，1%洗手液溶液。将富含有机质的湿润土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线平均分为A、B两个区域。实验步骤及结果：
注：实验结果中的数据为三组实验的平均值

区域		区域A	区域B
实验步骤	1	放20条蚯蚓	放20条蚯蚓
	2	每天喷10毫升1%洗手液溶液	每天喷______毫升清水
	3	两周后，翻开土壤，统计其中蚯蚓的数量
实验结果		2条	38条

根据以上实验，回答下列问题。
(1)该实验中对照组是区域______。变量是______。
(2)实验中每组使用20条蚯蚓，而不是1条的目的是：______。
(3)为保证实验变化只能是由实验要探究的因素引起，在区域B中每天喷入清水应为______毫升。
(4)分析实验结果，可得出的结论是______。

5 . 为充分认识吸烟对人体的危害，养成远离香烟的良好习惯，某校学生在老师的带领下完成了跨学科实践活动——“模拟吸烟过程并探究其对人体的危害”实验。
   
实验一：自制如图实验装置，模拟吸烟者吸烟的过程。
①在“U”形管的一侧插入有香烟的活塞，另一侧放入一团棉花后用插有注射器的活塞密封顶端。
②点燃香烟，用注射器在另一侧不断向外吸气。
③取出“U”形管里的棉花，观察棉花颜色的变化。
实验二：收集香烟燃烧的烟雾，用空气检测仪对正常状态下室内空气和烟雾中的某些有害化学物质进行检测各三次，并计算出平均值，数据如下表：

正常室内空气			烟雾污染空气
优	PM	15.6ug/m3	差	PM	165.6ug/m3
	苯	0.108mg/m3		苯	1.528mg/m3
	甲醛	0.009mg/m3		甲醛	0.353mg/m3

根据以上实验，回答下列问题：
(1)实验一中，香烟燃尽后，观察到棉花变成黄色，说明香烟烟雾中有害的化学物质，能通过呼吸道到达人体_________部，使其颜色变黑变黄，影响其__________________功能。
(2)实验二中，起对照作用的是____________空气中测得的数据。实验二中，为什么要统计检测三次的平均值？_____________________________。
(3)分析表中数据可知，与正常室内空气比较，烟雾污染空气中含有大量的有毒物质，导致空气质量下降。其中，甲醛增加_________________mg/m³。我国推行公共场所禁止吸烟条例。请根据本实验结果写一句禁烟宣传语_____________________________________________。

6 . 任何溶液都有一定的pH（酸碱度），正常雨水的pH不小于5.6，小于5.6的雨水称为酸雨，pH越小酸性越强。为探究酸雨对玉米种子萌发的影响，某兴趣小组做了如下实验：
步骤一：配制pH分别为5.6、4.5、2.5的三种溶液模拟酸雨；
步骤二：取四个培养皿编号甲、乙、丙、丁，分别在底部垫上几层吸水纸，各放入10粒大小和活力相同的玉米种子；
步骤三：每天定时向四个培养皿中分别喷洒适量且等量的溶液：甲组蒸馏水，乙、丙、丁组pH分别为5.6、4.5、2.5的溶液；
步骤四：观察并记录玉米种子的萌发情况。共重复实验5次，结果如下表（表中萌发率为5次实验的平均值）。

组别	甲	乙	丙	丁
处理方式	蒸馏水	pH=5.6溶液	pH=4.5溶液	pH=2.5溶液
萌发率（%）	100	79.35	76.79	69.84

分析回答下列问题。
(1)该实验中的实验组有_____________。
(2)若甲、乙两组作对照，则变量是_____________。
(3)如果只做一次实验，所得出的结论不可靠，原因是__________。
(4)与甲组相比，丙组玉米种子的萌发率下降了____________%。
(5)分析以上数据，可得出的结论是___________。

7 . 下列成语中不属于生命现象的是（       ）

A．鹦鹉学舌

B．山河无恙

C．闻鸡起舞

D．狡兔三窟

8 . “春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是（       ）

A．生物能够由小长大	B．生物的生活需要营养
C．生物能够适应环境	D．生物能够繁殖后代

9 . 研究发现，有些种子需要在有光的条件下才能萌发，有些种子萌发不需要光照。某生物兴趣小组利用周末完成了“探究光照对油麦菜种子发芽率的影响”的实践活动。步骤如下：
①将油麦菜种子进行消毒处理。
②取6个培养皿，分别将一个脱脂棉球撕开均匀铺在每个培养皿底部，再铺上一层滤纸并加入20mL蒸馏水，每个培养皿均匀铺放20粒种子。
③随机将6个培养皿分成甲、乙两组，每组编号1、2、3。甲组光照处理，乙组黑暗处理，并放置在26 ℃培养箱中培养，其他条件相同且适宜。
④实验观察并记录，结果如下表。

	甲组（光照处理）		乙组（黑暗处理）
	24小时	36小时	24小时	36小时
1号发芽数	10	17	0	1
2号发芽数	12	17	2	2
3号发芽数	13	18	2	3
平均发芽数	11.67	17.33	1.33	2
平均发芽率	58%	87%	7%	10%

(1)实验中设置甲、乙两组的目的是形成______，该实验的变量是______。
(2)实验中甲、乙两组均用3个培养皿进行重复实验，目的是______。
(3)分析实验数据，在26 ℃条件下，甲组油麦菜种子的发芽率均______（填“高于”、“等于”或“低于”）乙组，由此你可得出的结论是：______。

10 . 下列属于反射的是

A．植物的根系向水向肥生长	B．含羞草受到碰触时叶片会合拢
C．眼虫趋向氧气充足的水域	D．小狗听到主人呼唤就摇尾巴