1 . 科学兴趣小组探究植物进行呼吸作用时，发现温度会影响菠菜呼吸作用的强度。于是他们对“菠菜在哪一温度下呼吸作用最强”进行实验探究。
(1)选择下列器材，写出本实验的步骤___。
器材：如图所示的恒温箱（温度可调节）、装置甲（塑料袋有透明和不透明两种），电子天平，若干新鲜菠菜。
   
(2)植物呼吸作用会消耗有机物。因此小明认为上述实验中，也可以通过比较实验前后菠菜质量减小的快慢来判断呼吸作用的强弱。你是否赞同他的观点并说明理由：___。

2 . 小明同学想测定不同因素对植物蒸腾作用的影响。他选取了三组大小相等、带相同数量叶片的枝条，具体实验方法如下表所示。下列有关叙述错误的是（       ）

甲	乙	丙
置于等量清水中
保留全部叶片	去除全部叶片	保留全部叶片
液面上滴加一层相同量的植物油
30℃	30℃	10℃

A．甲乙丙三组实验预测的结果是甲组散失的水分最多

B．可将以上三组中的清水换成无土栽培完全营养液

C．本实验可探究叶片面积和温度对蒸腾作用的影响

D．液面上是否滴加植物油对实验结果不会产生影响

3 . 某同学设计了下图实验装置，探究环境对鼠妇生活的影响，下列相关说法正确的是（       ）

A．该实验的变量是光照

B．该实验探究的问题是：土壤的潮湿程度对鼠妇生活是否有影响

C．在湿土和干土处分别放一只鼠妇

D．该实验并不能探究光对鼠妇生物有影响

4 . 如下表是“做中学”实践小组探究玉米种子萌发条件的实验设计方案（各小组实验的其他条件均适宜且相同），请分析回答下列问题：

组别	1	2	3	4
处理条件	每组10粒结构完整的玉米种子，分别按以下条件处理后放置10天
	25℃，纱布湿润	0℃，纱布湿润	25℃，纱布干燥	25℃，浸没种子
种子萌发数	8	0	0	0

(1)该方案共有___组对照实验，以1组与2组为对照实验时，实验变量是___。
(2)3组与1组对照，说明玉米种子的萌发需要___。
(3)若选用1和4作为一组对照实验，则要探究的问题是___？
(4)实验选用10粒玉米种子，而不是1粒，目的是___。
(5)如图一是一颗玉米籽粒，它是由___发育而成，发育成图二中玉米植株的结构是由图一中的___（填序号）构成的。

5 . 菜粉蝶的幼虫菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物。有人采集菜粉蝶的虫卵，进行室内培养，观察虫卵孵化成菜青虫后取食植物叶片的类型，以探究取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为。此探究实验步骤如下：
提出问题：菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为？
(1)作出假设：你作出的假设是____________________。
(2)制订计划，实施计划：
①在十字花科植物（如白菜、油菜、萝卜、卷心菜、荠菜等）叶片上找有菜粉蝶虫卵的叶片，带回实验室。
②如图所示，将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中，每个烧杯中再分别放入不同种的植物叶片

③在以上实验的设计和实施过程中，要将虫卵隔离饲养，同时实验中设置了许多个烧杯（A、B、C、D），其他条件都__________，这样做的目的是控制__________为单一变量。
(3)根据实验回答以下问题。
①实验过程中，能不能用长大的菜青虫进行实验？______。为什么？__________。
②实验过程中，能不能只用1只菜青虫进行实验？______。为什么？__________。
(4)若观察到的实验现象是除D组外，ABC组中只有十字花科叶片被吃掉，则实验结论是： _____________。

6 . 久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学发现这个现象后，提出：水分对霉菌的生活可能会有影响吗?这属于实验探究步骤中的（　　）

A．发现并提出问题

B．作出假设

C．设计实验方案并设施、记录

D．分析实验现象，得出结论

7 . 在学习人类染色体与性别决定时，某班同学用黑、白棋子模拟生殖细胞来探究人类生男生女的概率。他们做了如下模拟实验：
Ⅰ.提出问题：人类生男生女的概率相等吗？
Ⅱ.作出假设：___。
Ⅲ.实验过程：
ⅰ.实验材料：黑棋子30枚，白棋子10枚，不透明纸盒两个（编号为甲、乙）。
ⅱ.实验步骤：
①甲纸盒中放入20枚黑棋子，乙纸盒中放入10枚白棋子和10枚黑棋子，混匀；
②一位同学随机从甲纸盒中取一枚棋子，另一位同学从乙纸盒中随机取一枚棋子，第三位同学在表格中记录两枚棋子的组合情况。记录完后，混匀；
③重复步骤②九次。
全班共分成10个组，第2组模拟实验结果如下表：

次数	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次	第6次	第7次	第8次	第9次	第10次
结果	黑白	黑白	黑黑	黑白	黑黑	黑白	黑黑	黑白	黑黑	黑白

(1)步骤Ⅱ中作出假设应填写___。
(2)上述实验中，甲纸盒模拟的是___，白棋子模拟的是___。
(3)如果抓出“黑黑”组合，表示的性别为___。
(4)每次从甲、乙两个纸盒中取出一个棋子统计后，取出的棋子需要再放回原纸盒中，原因是___。
(5)第2组同学实验得到的数据统计结果男女比例为___，产生误差的最可能的原因是___。

8 . 中国是世界上最早种植小麦的国家之一。某校“多彩的生命世界”兴趣小组为了研究种子在什么样的环境条件下才可以萌发，选用了一定数量、具有萌发能力的、同一品种的小麦种子，利用课余时间开展了如下表所示的探究活动。请结合所学生物学知识

分组		甲	乙	丙	丁	戊
实验装置
处理措施	种子情况	不做处理	不做处理	不做处理	不做处理	煮熟
	环境条件	适量水	无水	适量水	过量水	适量水
		25℃	25℃	4℃	25℃	25℃

(1)该探究活动的五个瓶子中，种子能顺利萌发的是______组。该组也有个别种子没有萌发，可能的原因是：______。
(2)该探究活动可以构成______组对照试验，对照组是______瓶。其中的甲和丁对照时，探究的变量是______。
(3)通过该实验的探究，兴趣小组得出结论：种子在具备适宜的自身条件的情况下，种子的萌发还需要适宜的外部环境条件______、______和______。
(4)该实验中每组用50粒种子而不是1粒种子的原因是______。
(5)有同学将小麦换成大米做上述实验，结果都没有萌发，原因是______。

9 . 在农业生产上，由人工合成的某些化学物质可对植物的生长发育具有调节作用。为探究不同浓度的α-萘乙酸（简称NAA）对月季扦插枝条生根的影响，设计实验如下：取长势、长度、粗细等一致的月季枝条30根，平均分成6组，分别浸泡在不同浓度的NAA溶液中，一段时间后观察统计各组枝条生根数量，结果如下表所示。

组别	A	B	C	D	E	F
NAA溶液浓度（mg/L）	0	100	200	300	400	500
生根总数量（条）	10	25	26	28	18	0

(1)本实验为对照实验，包含_______个实验组。
(2)该实验所选用的月季枝条长势、长度、粗细等一致，目的是控制________为单一变量。每组选取5根枝条而不是1根进行实验，是为了_____。
(3)根据实验结果可知，不同浓度的NAA对月季枝条生根的影响________（填：“相同”或“不同”）；小明根据上述结果得出结论：不同浓度的NAA对月季枝条生根都具有促进作用。你是否同意其观点？ _______，理由是_____。
(4)选择实验中______mg/L的NAA溶液浓度更适于促进月季枝条生根，将其插到土壤中生长出新植株的方式属于_____生殖（填“有性”或“无性”），这种生殖方式的优点是可以加快植物繁殖速度，保持植物原有的________。

10 . 某学习小组准备对盱江河区不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究，他们预测“污染的水质会影响鱼卵的孵化率”，这属于科学探究基本过程中的（       ）

A．提出问题

B．作出假设

C．制订计划

D．得出结论