1 . 已知,若函数有且只有2个零点,则实数的取值范围为( )
A. | B. |
C. | D. |
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2 . 已知a,b,c均为负实数,且,,,则( ).
A. | B. |
C. | D. |
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2023-04-01更新
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1987次组卷
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13卷引用:四川省乐山市沫若中学2021-2022学年高二下学期第二次月考数学(理)试题
四川省乐山市沫若中学2021-2022学年高二下学期第二次月考数学(理)试题河南省安阳市2023届高三第二次模拟考试理科数学试题广东省广州市第八十九中学2022-2023学年高二下学期期中数学试题四川省南充高级中学2022-2023学年高二下学期期中考试理科数学试题(已下线)专题03 函数 重庆市巴蜀中学校2023届高三下学期4月月考数学试题(已下线)专题03函数与导数(选填2)福建省福州第三中学2023届高三第二十次质量检测数学试题广东省东莞市东莞外国语学校2022-2023学年高二下学期期中数学试题四川省南充市南充高级中学2022-2023学年高二下学期期中考试数学(文科)试题河南省南阳市第一中学校2023-2024学年高三上学期第三次月考数学试题江西省宜春市丰城中学2023-2024学年高二上学期期中数学试题江苏省常州市北郊高级中学2023-2024学年高二下学期3月阶段调研数学试卷
名校
解题方法
3 . 若存在,使得对于任意,不等式恒成立,则实数的最小值为( )
A. | B. | C. | D. |
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2023-02-16更新
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3028次组卷
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13卷引用:浙江省稽阳联谊学校2022-2023学年高三上学期11月联考数学试题
浙江省稽阳联谊学校2022-2023学年高三上学期11月联考数学试题 (已下线)专题08 导数与函数综合压轴(选填题)-2(已下线)专题07 导数中的恒成立与能成立问题-3四川省南充高级中学2023届高考模拟检测(七)理科数学试题(已下线)模块八 专题4 以导数为背景的压轴小题湖北省武汉市第二中学等校2023届高三下学期六模数学试题(已下线)模块二 大招17 数形结合找临界(已下线)第四篇 专题1 同构转化 妙不可言江西省抚州市临川第一中学2024届高三“九省联考”考后适应性测试数学试题(一)(已下线)专题06 函数与导数常见经典压轴小题归类(26大核心考点)(讲义)-2(已下线)专题06 函数与导数常见经典压轴小题归类(练习)-2(已下线)压轴小题12 一组不等式的恒成立问题(已下线)专题11 不等式恒成立、能成立、恰好成立问题【讲】
4 . 已知定义在上的函数满足,且当时,,若方程有三个不同的实数根,则实数a的取值范围是( )
A. | B. | C. | D. |
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5 . 下列不等式不正确的是( )
A. | B. | C. | D. |
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名校
6 . 已知,则( )
A. | B. |
C. | D. |
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2022-12-11更新
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937次组卷
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2卷引用:晥豫名校联盟2023届高三上学期第二次联考数学试题
7 . 已知,则( )
A. | B. | C. | D. |
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名校
解题方法
8 . 若实数,满足,则( )
A. | B. | C. | D. |
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2022-12-07更新
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2012次组卷
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7卷引用:湖南师范大学附属中学2022-2023学年高三上学期月考(四)数学试题
9 . 已知函数有且仅有一个极值点,则实数m的取值范围是( )
A. | B. | C. | D. |
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2022-12-05更新
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1286次组卷
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7卷引用:2023年普通高等学校招生全国统一考试数学领航卷(九)
(已下线)2023年普通高等学校招生全国统一考试数学领航卷(九)(已下线)专题2-3 导数压轴小题归类(讲+练)-3(已下线)专题08 导数与函数综合压轴(选填题)-3(已下线)函数的极值(已下线)1.3.2 函数的极值与导数(同步练习)2022-2023学年高二选择性必修第二册素养提升检测(提高篇)(已下线)5.3.2函数的极值与最大(小)值(2)(已下线)第五章 导数与偏移 专题一 含参函数的极值问题 微点3 含参函数的极值问题综合训练
名校
10 . 已知,,,则a,b,c的大小关系为( )
A. | B. | C. | D. |
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2022-12-03更新
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1546次组卷
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6卷引用:河南省部分校联考2022-2023学年高三上学期第二次联考理科数学试题
河南省部分校联考2022-2023学年高三上学期第二次联考理科数学试题(已下线)专题2-2 比大小归类(讲+练)-3黑龙江省牡丹江市第三高级中学2022-2023学年高三上学期第六次月考数学试题安徽省阜阳市第四中学2023届高三下学期第一次月考数学试题湖南省岳阳市2022-2023学年高二下学期期末数学试题(已下线)第三章 利用导数比较大小 专题一 同构具体函数比较大小 微点2 构造x,x^2与lnx或e^x与lnx的组合函数比较大小