2 . 化学小组对中国空间站内氧气的来源产生了兴趣，并以“制作简易制氧机”为主题开展项目式学习。
任务一：了解空间站内氧气的来源
(1)空间站内的氧气主要来自电解水，所消耗的电能由太阳能电池板提供，电解水发生________反应（填基本反应类型）。
任务二：实验室制取氧气
实验室常用以下仪器或装置组合来制取和收集气体。

(2)仪器C的名称为________，若用H装置收集二氧化碳，请在答题卷图中将导管补画完整__________。
(3)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，为控制反应速率从而获得平稳的氧气流，组装发生装置应选择A、C和________（填字母序号），该装置还可用于实验室制取二氧化碳，反应的化学方程式为________。
任务三：制作简易制氧机
下图是化学小组最终制成的简易制氧机，小组同学使用实验室常见制氧药品将一种白色粉末和黑色粉末的混合物填装在制氧机中。

(4)写出该制氧机产生氧气的原理：________（用化学方程式表示）。
(5)制氧时需要撞击火帽，作用是________。
(6)制作时发现如果用铁质外壳容易生锈，其原因是：________。

3 . 下列四个图像能正确反映实验变化关系的是

A．向一定量饱和溶液中加入固体

B．向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉

C．向一定量的稀盐酸和稀硫酸的混合溶液中滴加氢氧化钡溶液

D．实验室加热一定质量的高锰酸钾固体制取氧气

4 . 利用矿石（成分为、少量）模拟炼铜和制备晶体，工艺流程如下。
【查阅资料】①、在焙烧时均不与氧气反应②
③受热易分解

后续操作：将滤液乙与滤液丁合并，通过系列操作得到硫酸亚铁晶体
(1)焙烧过程发生的反应为，X的化学式为______。
(2)为提高原料的利用率，可采用的措施是______（任写一条）。
(3)“酸浸”过程中所用硫酸浓度不能太稀，可能原因是______（任写一条）。
(4)将滤液乙与滤液丁合并后再得到晶体的方法是蒸发浓缩、______。
(5)往滤渣丙中加入适量稀硫酸的现象为______。
(6)滤液甲中含有的金属阳离子为______。

6 . 星期天小明与同学们骑自行车去郊外露营，请你根据所学的化学知识回答下列问题。
(1)他们到达了露营地，大家共同搭建好帐篷。下列用品中，由合成材料做成的是_____（填字母序号）。
A、塑料帐蓬   B、铁制支架
(2)到了中午他们用自热米饭作为午餐，自热米饭是利用发热包中的生石灰与水反应放出热量来进行加热。生石灰与水反应的化学方程式为______。
(3)野营结束后，为防止引发火灾，大家可采用______的方式将火源熄灭。

7 . 以物质间的转化为线索认识元素及其化合物是化学学习的重要方法。图中甲、乙、丙为初中化学常见的物质，①②③均为初中常见的反应，图中“→”表示某种物质经一步反应转化为另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件已略去）。下列说法错误的是

A．若甲、乙、丙为三种金属单质，则丙的金属活动性相对最弱

B．若甲、乙、丙为三种氧化物，则转化③一定是复分解反

C．若甲、乙、丙为三种酸，则①②③的转化一定都需要加入盐

D．若甲、乙、丙为三种碱，且常温下均为固态，则丙一定难溶于水

8 . 下列图像与实验过程对应关系正确的个数为

①浓盐酸加水稀释
②锌和稀硫酸反应生成氢气
③将足量汞放在充满空气的密闭容器中持续加热
④向氢氧化钠和氯化钡的混合溶液中滴加稀硫酸

A．0个

B．1个

C．2个

D．3个

10 . 下列实验设计能达到实验目的的是

	A	B	C	D
实验设计
验证	证明分子在不断运动	证明CuO是H2O2分解的催化剂	探究铁锈蚀的条件	探究Fe、Cu、Zn的金属活动性强弱

A．A

B．B

C．C

D．D