材料一
春秋时期，中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称为“华夏”。在频繁往来和密切联系中，这些民族也产生了华夏认同观念。进入战国之后，戎狄蛮夷逐渐融入了华夏族。华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。
——摘编自《中外历史纲要(上)》
材料二
在罗马强盛之前，伊特鲁里亚人、迦太基人以及希腊人都已建立了强大而精深的文明。因此在对外扩张的过程中，罗马人吸收甚至是直接仿效了这些文明的许多制度与习俗，尤其是离他们最近的伊特鲁里亚文明和希腊文明。尽管其他民族，比如萨谟奈人，总是设法阻止罗马人的扩张，但他们还是被罗马人的武力所征服。
——丹尼斯·舍曼等《世界文明史》
(1)根据材料一、二，指出华夏文明和罗马文明所处地理环境的突出特征。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，比较华夏文明与罗马文明发展的异同。
(3)综合上述探究，谈谈你对古代文明发展的认识。
| A．争霸战争激烈，分裂趋势加剧 | B．王室衰微，诸侯争霸 |
| C．王室采取有力措施而中兴 | D．霸主联合，与王室争权 |
材料一
(1)材料一中图一王朝的建立者是谁？该王朝开创的什么制度，为以后历代王朝所承袭？
材料二 尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原各地区……与周边族群的交流与交融，为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础
——摘编自《简明中国历史读本》
(2)材料二中“这一时期”是哪一时期？根据材料二，归纳“兼并战争”的影响。
材料三 等到秦孝公任用商鞅，破坏井田，开辟田间的通道，以耕田和作战的赏赐作为急迫的事情，即使不是古代的方法，但仍以致力于根本的缘故，倾轧邻近国家而雄霸诸侯。
——译自《汉书·食货志》
(3)阅读材料三，《汉书·食货志》对于商鞅变法持怎样的观点？根据材料三，简要归纳商鞅变法的内容。
材料一 西周等级示意图（如图）
材料二 春秋时期，周天子的权威一落千丈。一些较大的诸侯国，为了争夺土地、人口，不断进行争霸战争。
材料三 春秋无义战。
——孟子
材料四 春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表自己主张，互相辩论，在思想文化领域出现了繁荣局面。
请回答：
(1)依据材料一说说西周封建等级制度的形成与哪一制度有关？该制度发挥了怎样的积极作用？
(2)依据材料二及所学知识，列举出两例在春秋时期成为霸主地位的诸侯。
(3)依据材料二、三。孟子用这句话评价春秋时期争霸战争是否恰当？请给出你的评价？
(4)依据材料四，说说春秋战国时期思想文化繁荣局面在历史上称作什么？
| A．阻碍了各民族交融 | B．削弱了周王室的统治 |
| C．不利于国家的统一 | D．给人民带来深重灾难 |
| A．各诸侯国发展不平衡 | B．社会更加动荡不安 |
| C．战争中大量人员的伤亡 | D．促进了民族间交融 |
材料：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、本、晋始大，政由方怕。（材料中的“方伯”指一方诸侯之长)
——《史记·周本纪》
(1)春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态?
(2)春秋时期诸侯争霸有何利弊?
平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、晋始大，政由方伯。
——《史记•周本纪》
(1)“平王东迁于洛”是哪一年？标志着哪一时期的开始？
(2)材料反映当时什么样的情况？
(3)“政有方伯”，请写出任一方伯？
(4)请你试着分析一下。“诸侯强并弱”所产生的影响是什么？
材料：经过春秋近300年的纷争，大部分小诸侯国被兼并。春秋初年有百余国，战国初年只有20余国，后来仅剩七国。比起春秋时期的争霸战争，战国时期的兼并战争更加激烈、频繁，规模也更大。
——摘编自人教版《中国历史》
(1)根据材料并结合所学知识回答，春秋争霸局面出现的原因及第一个称霸者是谁？
(2)战国七雄中，韩、赵、魏三国是瓜分哪一个国家而形成的？举出一例战国时期的著名战役。
(3)根据材料并结合所学知识，评价春秋战国时期的兼并战争。
材料一：春秋战国是手工业大发展的时期。铁器的普及和科技进步，提高了手工业生产水平，大规模手工业作坊相继出现，手工业的分工也更精细。冶铁、煮盐、木器制造、皮革、纺织、漆器制造等新兴产业不断涌现。
(1)结合材料一，请指出我国春秋时期手工业生产的进步主要表现在哪些方面？
材料二：平王立，东迁于洛邑，辟戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）。
——《史记·周本纪》
(2)材料二中的“诸侯”最早出现于那个时期？和什么制度有关？
材料三：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
——《论语·宪问篇第十四》
(3)材料三中首先称霸诸侯的是哪一诸侯国？材料二和材料三有什么关系？
