材料一 春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化。这一时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期，国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富的、珍贵的思想宝库。
材料二 孔子是我国教育史上第一个将毕生精力贡献给教育事业的人，其收徒讲学，传承礼乐文化，倡导“己欲立而立人，己欲达而达人”“文质彬彬，然后君子”，影响至深且远。
——摘编自陈景磐《孔子的教育思想》
材料三
材料四 “百家争鸣”是中国古典文化的首次历史大展现，中国文化史上的伟大创举，其形成源远流长，成果丰硕，影响深远，对两千多年来中国文化的发展有极大的推动，堪称文化发展的光辉典范。
——马执斌
(1)根据材料一，指出“百家争鸣”局面出现的背景及各学派争论的共同问题。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括孔子在教育方面的思想主张。
(3)材料三图A.图B人物是哪一学派的代表？结合所学知识，分别指出图A.图B人物的思想主张。
(4)根据材料四并结合所学知识，简述“百家争鸣”局面产生的历史影响。谈谈今天我们应该如何对待中国的传统文化？
| A．内容 | B．性质 | C．影响 | D．背景 |
| （1） | 社会变革和阶级斗争是直接动力 |
| （2） | 自由知识分子阶层出现，准备了大量人才 |
| （3） | 统治阶级实行开放的思想政策 |
| A．影响 | B．主张 | C．经过 | D．背景 |
①社会急剧变化的背景下出现②促进了思想和学术的繁荣
③造就了一大批杰出的思想家④各个学派彼此对立，互补相融
| A．①③ | B．②④ | C．①②③ | D．①②③④ |
| A．背景 | B．过程 | C．概况 | D．影响 |
奠定中华民族精神的儒家、法家、道家等传统思想……诸子百家就是在这样一个大背景下形成的……百家争鸣不是坐而论道，而是与中国社会的实践紧密相连，争鸣的过程也是一个试错的过程……而决定学派命运的是看这些学派是否符合天下大势的走向。
(1)墨家也属于诸子百家。
(2)当时的“大背景”是帝国繁荣稳定，思想兼容并包。
(3)百家争鸣是一场深远的民主政治运动。
(4)百家争鸣成为中国古代第一次思想文化发展的高峰。
(5)当时的“天下大势”是从分裂走向统一。
(6)当时道家学派的主张符合“天下大势”的走向。
| A．背景 | B．目的 | C．主张 | D．影响 |
（1）诸子学说构建了中华传统文化的基本体系。据材料甲，概括战国后期文化发展的特点。结合所学知识，指出材料甲中“思想活跃的主要表现，简析“思想活跃”对我国历史产生的深远影响。
甲:中国早期文化第二次大发展是战国后期……学派林立，学人辈出，思想活跃……各种文化既互相对立又互相渗透，出现了文化发展的综合趋势。
——自赵吉惠《论中国文化的多元性、一元性与封建专制主义》）
（2）中医药学是中华文化的瑰宝。据材料乙，概括张仲景取得医学成就的背景。结合所学知识，写出材料乙中“奠基著作”的名称，指出张仲景在中医药学上的地位。
乙:建安年间，南阳疾病流行，张仲景宗族病死三分居二，其中死于伤寒的又十居其七。于是张仲景勤求古籍博采众方，写成中医学史上的奠基著作。
——编自詹子庆《中国古代史》）
（3）科学技术是中华文化博大精深的见证。结合所学知识，写出材料丙中为纸张“廉价易得”做出贡献的历史人物。据材料丙，说明纸张“廉价易得”对汉字发展的作用。
丙:纸张的价廉易得使其成为汉字书写和传播最理想的载体……借助于纸张的普及，到了魏晋南北朝时期，汉字的各种书体:篆隶草行楷已发展完备
——编自陈虹《器物载体与汉字书写的美学风貌》）
| 主要学派 | 代表人物 | 主要主张 |
| ① | 孔子 | 主张统治者爱惜民力，推行“仁政”，通过以身作则的道德感化来治理国家。 |
| 孟子 | 他主张性善论，要求人们重视内省的作用。认为君主必须重视人民，施行仁政，争取民心的归附。 | |
| 荀子 | 看重“礼”，提出以“礼治”达到人们行为的规范。 | |
| 法家 | 韩非 | ② |
| 道家 | ③ | 核心是朴素辩证法。主张道法自然，无为而治、不言之教。 |
材料：“百家”一是指思想家之多，二是指学派之多。春秋战国时期众多学派围绕时代命题进行激烈论争，相互影响。
（1）根据上表，完成空白内容。
① ；② ；③ 。
（2）根据材料并结合所学知识，指出春秋战国时期百家争鸣的时代背景和面临的共同问题；并说明其历史地位。
（3）在春秋战国纷争中，儒家、法家、道家纷纷提出了各自主张，在当时的背景下，哪家学派的主张最符合天下大势？请说明理由。
（1）列举春秋战国时期儒家、墨家、道家学派的创始人。
（2）百家争鸣的背景及影响分别是什么?
