1 . 阅读材料，依据材料以及结合所学知识，完成要求
中华传统文化博大精深，历经几千年传承与发展，迄今闪烁着智慧的光芒。

材料一：他（孔子）有个毕生服膺（铭记在心）的道德律，便是所谓的“仁”……他认为仁是一切道德的实质，没有仁，一切道德都归于空虚。

——傅乐成《中国通史》

材料二：社会大动荡、大变革催生了一场历时三百多年之久的跨世大辩论，儒墨争雄，儒道争锋，儒法争用……展现出无穷的魅力。这场大辩论，留下了那么多宝贵的思想文化遗产，让我们受益至今。

材料三：在此背景下，儒家学者董仲舒建议“诸不在六艺（六经）之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”，以期达到统一思想的目的。这时的儒家学说并不是简单地重复先秦儒学的内容，而是在吸收先秦儒、道、墨、名、法、阴阳各家学说的基础上的再创造。

——杨宁一《历史学习新视野新知识》

材料四：儒家思想在春秋战国时期创立，汉代吸收法、道两家思想加以完善，从而确立至尊地位，宋明时吸收佛、道两家思想，明清时进一步发展。……今天，我们坚持的以德治国、以人为本及社会主义核心价值观，都是对儒家思想的继承和发展。

（1）根据材料一，指出孔子思想的核心主张。
（2）结合所学知识回答，材料二中“跨世大辩论”指的是哪一历史事件，指出其出现的社会背景。
（3）根据材料三，归纳董仲舒提出的建议并说明他提出此建议的目的。
（4）依据材料四，概括我国古代儒家思想的发展具有什么特点？

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   在春秋战因时期，随着社会生产力的提高，西周的制度发展程度过低。无法更多地满足新兴地主阶级的发展需求，他们力求改变现状，试图获得更多的经济、政治、文化地位，呼唤建立新的社会，从而推动了百家争鸣的产生和发展。

——滴编自李静、萧红息《百家争鸣与文艺复兴的历史比较》

材料二   百家争鸣的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题（核心思想）成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。

——摘编自侯外庐《中国思想史纲》

（1）根据材料一，指出百家争鸣发生的背景。
（2）根据材料二并结合所学知识，举一诸子学说的代表人物及其主要主张。
（3）根据材料二并结合所学知识，概括百家争鸣局面形成的作用。
（4）综合上述材料，归纳推动思想发展的主要因素。

3 . 春秋战国是古中国剧烈变革的时代。那时私人讲学之风已盛，又兼各国延揽人才。因此，才智之士辈出，各以所见著书立说，以应当时的需求。材料揭示了百家争鸣的

A．发生背景

B．历史意义

C．现实意义

D．核心观点

4 . 关于“百家争鸣”的表述，正确的是
①在社会急剧变化的历史背景下出现   ②造就了一大批杰出的思想家
③促进了思想和学术的繁荣   ④各个学派彼此对立，互不相容

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

5 . 从西周末到战国初，是中国古代剧烈变革的时代。那时私人讲学之风已盛，又兼各国并立，延揽人才。因此，才智之士辈出，各以所见著书立说，以应当世的需求。材料反映出

A．百家争鸣出现的历史背景	B．儒家学说居于主导地位
C．百家争鸣对后世影响深远	D．战国时期兼并战争不断

6 . 下列关于“百家争鸣”的表述，正确的是
①造就了一大批杰出的思想家
②是在社会急剧变化的历史背景下出现的
③促进了思想和学术的繁荣
④各个学派彼此对立，互不相融

A．①②④

B．②③④

C．①②③

D．①③④

7 . 阅读下列材料，回答相关问题。材料一：春秋战国时期，针对社会急剧的变化和发展，有识之士纷纷发表各自的看法和主张，逐渐形成儒家、法家、道家、墨家、兵家等许多学派，史称“诸子百家”。

材料二：孔子广收徒门，兴办私学，有独到的教育思想。他的学生冉求胆小，遇事退缩。他有针对性地教育冉求，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢做敢为．但不够稳重。他怕仲由冒失，就叮嘱仲由凡事要请教父兄后再做。

材料三：战国时期诸子百家代表人物。

（1）请正确摘抄材料一中的一句话，作为“诸子百家”出现的背景表述。材料一中，各个学派问相互争论和批判，又相互影响，形成了什么样的学术繁荣局面？

（2）孔子是什么学派的创始人？他的核心思想是什么？

（3）材料二反映了孔子的什么教育思想？他的许多言行被他的学生整理成一部书。该书的书名是什么？

（4）以下是材料三各学派代表人物的核心思想，请对号入座，把他们的名字填在相对应的横线上。

①主张互爱互利，反对不义战争。________

②认为历史是向前发展的，主张以法治国。________

③认为人不能战胜自然，对现实人生采取乐天安命的态度。________

（5）在班上，某个同学乱丢垃圾，造成班级卫生状况很差。面对这种情况，请你运用“诸子百家”儒家、道家、法家中一家学派的思想来帮助这位同学改掉乱扔垃圾的坏习惯。

8 . 初一（2）班的同学搜集了以下资料：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论。他们正在探讨百家争鸣的（     ）

A．结果

B．作用

C．背景

D．地位