“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚……”毛泽东在《沁园春雪》中提及了中国古代多位杰出君王。请回答：
（1）诗中的“秦皇汉武”分别指谁？
（2）为巩固其统治，他们各自在思想上采取了什么巩固措施？除此之外他们各自还采取了哪些巩固措施？（至少各举一例）
（3）“秦皇汉武”在政治，经济，文化，军事等方面所采取的一系列统治措施产生了怎样的影响？
材料一：及至始皇……废先王之道；焚百家之言，以愚黔首。隳名城,杀豪杰;以弱天下之民……然陈涉……斩木为兵，揭竿为旗，天下云合响应……
－－贾谊《过秦论》
（1）材料一中“始皇”“废先王之道”而在政治上创立了什么制度？ “焚百家之言”、“斩木为兵，揭竿为旗”分别指什么历史事件？导致“斩木为兵，揭竿为旗”这一历史事件发生的根本原因是什么？
材料二: 汉兴……天下既定，民亡盖臧，自天子不能具(选出)醇驷(颜色相同的四匹马)，而将相或乘牛车。
——《汉书·食货志》
(2)材料二反映了西汉初年怎样的社会状况? 为此西汉初期的统治者推行了什么政策？请列举一位西汉初期推行这种政策的统治者。
材料三： ……孝武（即汉武帝）初立，卓然罢黜百家，……如武帝之雄材大略，不改文、景之恭俭以济斯民，虽《诗》《书》所称,何有加焉!
－－《资治通鉴.汉纪十四》
(3)根据材料三并结合所学知识，指出“汉武帝的雄才大略”在治国措施上的体现。
材料一 在中国长达数千年的历史中，曾有过三次从根本上改变了中国政治和社会结构的大变革：第一次发生在公元前221年，它结束了领主封建制……公元前207年，也就是秦始皇去世才四年，秦王朝就覆灭了。不过，尽管秦朝的统治是如此的短命，它却给中国留下了深刻而持久的烙印。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）阅读材料一并结合所学，说出作者所述“第一次变革”指什么？请用史实说明秦朝给中国留下“深刻而持久的烙印”。
材料二 西汉初，朝廷对地方的控制很弱，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行，诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策。汉武帝时，“府库并虚”，富商大贾们“财或累万金，而不佐公家之急”。甚至“因其富厚，交通（勾结）王侯”。
——白寿彝《中国通史》
（2）依据材料二的图文材料，概括西汉前期存在的社会问题。结合所学，例举汉武帝的解决措施及其影响。
材料三 天子重英豪，文章教尔曹；万般皆下品，惟有读书高。少小须勤学，文章可立身；满朝朱紫贵，尽是读书人。
——宋代《神童诗》
做人莫做军，做铁莫做针。
——宋代谚语
（3）读材料三的两则内容，归纳北宋的社会观念与怎样的治国之策有关？结合所学和自己的理解，谈谈你对这一政策的认识。
材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。
材料二 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”。命为“制”，令为“诏”。
材料三 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。
材料四 田畴异亩，车途异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。
（1）根据材料一，写出诗句中“秦王扫六合”所指的历史事件？
（2）材料二中的“王”是谁？“初并天下”发生在何时？
（3）材料三反映出“王”采取了哪项措施？
（4）对于材料四中的“文字异形”，“王”采取了什么措施？作为通用文字颁行全国的是哪种文字？
材料一：在中国长达数千年的历史中，曾有过三次从根本上改变了中国政治和社会结构的大变革：第一次发生在公元前221年，它结束了领主封建制……公元前207年，也就是秦始皇去世才四年，秦王朝就覆灭了。不过，尽管秦朝的统治是如此的短命，它却给中国留下了深刻而持久的烙印。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：天子重英豪，文章教尔曹；万般皆下品，惟有读书高。少小须勤学，文章可立身；满朝朱紫贵，尽是读书人。
——宋代《神童诗》
做人莫做军，做铁莫做针。
——宋代谚语
材料三：
（1）阅读材料一并结合所学，说出作者所述“第一次变革”指什么？请用史实说明秦朝给中国留下“深刻而持久的烙印”。
（2）材料二共同反映了宋朝统治者实行的什么政策？宋朝统治者实行这一政策的目的是什么？宋朝在科举制上有何发展？
（3）材料三的王朝在地方行政制度上有何创新？还对当时的台湾、西藏采取了什么措施巩固统治？
（4）清朝前期，为了加强对西北边疆的管辖，设置了什么机构管辖？
（5）以上材料表明中国古代的中央集权制度发展的基本趋势是什么？
材料一 秦始皇及李斯就把它（焚书的主张—一引者）实行了。把关涉到社会、政治问题的“诗、书、百家语”都烧掉，只留下关系技术作用的医药、卜筮、种树之书。涉及社会、政治问题的，所许学的，只有当代的法令；有权教授的人，即是当时的官吏。
——吕思勉《中国通史》
材料二 汉初承秦政之酷和秦火之余，百物凋零而百废待举。秦政是汉人所痛恨的，此时，道家“清静无为”之说，给“休养生息”政策提供了玄妙的论证，于是法家政治一变而为黄老政治。
——阎步克《波峰与波谷》
材料三 汉武帝在意识形态上独尊儒术，在帝国行政中却重用酷吏张汤、赵禹和杜周，他们都是法律专家。汉宣帝（汉武帝曾孙）很喜欢读法家申不害的《君臣》篇，还公然声称：“汉家自有制度，本以霸王道杂之，奈何纯任德教、用周政乎！”
——阎步克《波峰与波谷》
请回答：
（1）据材料一指出秦朝时治国理念来自哪一家学说，并指出始皇践行这一治国理念的具体措施。
（2）据材料二并结合所学如识，指出汉初统治者的治国理念源自于哪一学派？历史上对汉初出现的政治清明、社会安定的局面有何美称？
（3）据材料三概括汉武帝治国有何特点？结合所学知识，指出武帝、宣帝的治国理念有何重大影响？
材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉?挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
材料二 祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。
——胡曾
(1)材料中“秦王”指的是谁?“诸侯尽西来”发生在哪一年?
(2)“秦王扫六合”后建立__________，定都_________。结合所学知识说出“扫六合”的历史意义?
(3)胡曾诗中的“防胡万里城”反映了哪一史实? 结合所学知识，说出“万里城”的起止点。
(4)秦王创立了一套封建专制主义的中央集权制度，在中央政府中分管行政、军事和监察事务的官职分别是？总揽全国一切军政大权的是谁？
材料一 秦始皇接受李斯的建议，把全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十余郡，在郡下设县。这些郡县完全由中央和皇帝控制，是中央政府管辖下的地方行政单位；秦制以铜虎符发兵，虎符剖半，右半由皇帝掌握，左半在领兵者手中，左右合符，才能调动军队。这是保证兵权在皇帝手中的重要制度：秦始皇统一六国以后，以秦律为基础，参照六国律。制定了全境通行的法律。
材料二 秦汉在我国语言文字学发展史上有特殊的地位，这一时期汉字字体由小篆演变为隶书，确定了汉字的基本形态，是汉字发展史上的一次革命。
材料三
材料四 汉武帝采纳董仲舒的建议，于公元前124年在京城设立太学，这是我国教育史上第一所有完备规章制度的学校。太学以儒家五经《诗》《书》《礼》《马》《春秋》为教材，教师则由儒学博士担任。由于适应国家培养官吏的需要，太学生的人数不断增加。儒生们开始大量进入政权体系，中国封建时代的统治思想连步巩固起来。
（1）据材料一概括秦朝加强中央集权制度的措施？（写出两点即可）
（2）据材料二回答，秦汉时期的文字字体发生了怎样的变化？
（3）材料三反映了汉朝哪方面的情况？
（4）据材料四回答，汉武帝创办太学的目的是什么？（写出一点即可）
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！飞剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白《古风》
材料二：竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。
——章碣《焚书坑》
请回答：
（1）这两首诗提到了我国历史上一位赫赫有名的皇帝，这位皇帝是谁？
（2）材料一赞颂了秦王的什么功绩？为了巩固统治，他在政治上采取了什么措施？
（3）材料二讥讽了这位统治者的哪一项统治措施？这一措施给我国古代思想文化造成了严重后果？
（4）材料二中的“山东乱”指的是我国历史上的第一次大规模农民战争。这场农民战争的名称叫什么？
（5）秦王的统治给后世的统治者留下了什么历史教训？
材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
材料二：竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。
——章碣《焚书坑》
（1）两首诗提到了我国历史上一位威名赫赫的皇帝，这位皇帝是谁？
（2）材料一赞颂了“秦王”什么功绩？为巩固统治，他在政治上采取了什么措施？
（3）材料二讥讽了这位统治者的哪一项统治措施？这一措施给我国古代思想文化造成了什么严重后果。
（4）“秦王”的统治给后世的统治者留下了什么历史教？
