材料一
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材料二 西汉武帝时期，连年征战，尤其对匈奴长期用兵，耗费巨大，财政困难，国家“笼天下盐铁诸利”，垄断盐铁产销，打击商人势力，也充实了国家财政。
——摘编自曹大为《中国大通史》
(1)根据材料一图1，概括秦朝政治建制呈现的特点。史料可根据价值分为一手史料和二手史料，结合所学知识指出图2所属的史料类型，并简述它的历史价值。(2)根据材料二，概括汉武帝采取的措施，并简要分析其作用。
材料一
材料二 “元鼎元年（公元前116年），张骞再次出使西域，西汉与乌孙联姻成功。……元封三年（公元前108年），从骤侯赵破奴带属国骑兵及郡兵数万攻姑师、楼兰……”“在河西开设四郡，肃清东西交通的大道后，西汉便开始在西域的中心地带屯田，确立经营西域的根据地”。
——郭丽《西汉时期的西域开发及其民族关系》
材料三 从这一时代起，孔子便从诸子百家之中超升出来，变成了东方世界之罗马教皇，而儒家哲学也就变成永恒不变的真理。
——摘编自翦伯赞《秦汉史》
(1)根据材料一图1，概括秦朝政治建制呈现的特点。史料可据价值分为一手史料和二手史料，指出图2所属史料类型，并简述它的历史价值。(2)根据材料二并结合所学知识分析汉武帝“经营西域”意义。
(3)根据材料三、简述汉武帝让“孔子便从诸子百家之中超升出来”的措施。
(4)综合上述材料并结合所学知识，概括秦汉以来历史发展趋势。
材料一
①秦朝十六斤铜权铭文拓片 廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹，歉疑者，皆明壹之。 ——秦朝十六斤铜权铭文 | ②秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能。……从秦王政十七年灭韩起，至二十六年灭齐止，前后只用了十年时间，便“初并天下”，统一了六国。 ——白寿彝主编《中国通史》 |
(1)一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生史料，二手史料是指经过后人运用一手史料所作的研究与诠释，两种史料往往可以相互印证。请将两则与秦朝历史相关的历史史料进行分类（填写序号即可），并提取两则材料中可以相互印证的历史信息。
材料二 我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋。
——历史学家翦伯赞
(2)材料二中翦伯赞对秦始皇持怎样的态度？请运用所学史实论证翦伯赞的观点。
材料一 “尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。”
——《史记·五帝本纪》
（1）上述材料反映了什么制度？
材料二 “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康。”
——《礼记·礼运》
（2）材料二中 “天下为家”的局面开始的标志着是什么？
材料三材料A 下图是在北京出土的青铜器“克盉（hé）”，里面的铭文记载说：周成王封克做匽（今北京地区）的诸侯，管理羌族、驭族……克进驻匽地，接收土地，平息动乱。
材料B 《史记》记载：“周武王之灭纣，封召公于北燕”
（3）材料A和材料B中提及到的制度是什么？材料A和材料B都是研究西周制度的史料，但史料类型不同，其中：属于一手史料的是_____，属于二手史料的是______。
材料四：（李斯说）周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇人）；诸侯更相诛伐，周天子弗能禁……置诸侯不便。
——《史记·秦始皇本纪》
（4）依据材料四，概括秦朝实行郡县制的原因。结合所学，写出秦朝推行郡县制的影响。
（5）据以上材料和所学知识分析，远古、夏商周和秦朝时期国家制度不断变化的共同原因是什么？
材料一 中国西周时期国王称天子，全天下土地归天子所有，受封的诸侯享有管理封地和征收赋税的权力。但诸侯也必须服从天子命令，朝见天子，交纳贡物，服从调兵。诸侯在自己领地还可以再分封给卿大夫，卿大夫再分封给士，这样层层分封，形成严密统治网络。
——摘编自《世界通史》
材料二 2002年6月，在湖南出土的湘西里耶秦简，属秦朝时县一级政府的部分档案，涉及秦的南郡、巴郡、洞庭郡、苍梧郡等。其中洞庭郡等资料从未见诸文献记载，可补史籍之缺。
——摘编自《湖南里耶秦简》
材料三 西汉初期中央和封国力量对比，如下图所示。
(1)依据材料并结合所学知识，写出西周统治地方的制度；依据材料一归纳诸侯对天子应尽的义务。
(2)史料类型可分为第一手史料（直接史料、原始材料）和第二手史料（间接史料），请写出材料二中秦简所属的史料类型；并写出材料反映的秦朝实行的制度。
(3)依据材料三，概括西汉前期存在的社会问题；结合所学知识，简述汉武帝为解决这个问题所采取的措施。
(4)综合上述材料，概括上述制度和措施的相同作用。
材料一
秦始皇陵兵马俑
材料二 始皇将全国划分为三十六个郡，每个郡设置守、尉、监。将民众改称为“黔首”。下令欢聚宴饮。始皇将全国的兵器都收聚到一起，集中在咸阳，熔化后铸成编钟，以及十二个金属人像，每一个重达一千石，放置在宫廷之中。始皇统一法令制度和度量衡标准，统一车轨的距离，统一用于书写的文字。
——《史记·始皇本纪》译文
(1)史料是指人类社会历史在发展过程中所遗留下来的痕迹。根据时间与价值，可以将史料分为第一手史料和第二手史料。简述材料一、材料二分别属于哪种类型的史料。
(2)根据材料二，简述秦始皇为加强地方管理在制度方面的创新举措。
(3)论从史出、史论结合是学习历史的基本方法。根据材料结合所学知识完成表格。
| 史实 | 观点或结论 |
| A | 秦始皇做出了卓越贡献。 |
| 秦始皇对农民征收沉重的赋税，迫使农民将三分之二的收获物上缴国家。他又连年在全国大规模地征调民力服徭役和兵役。当时全国人口约2000万，而每年服役的成年男子就有300万。秦朝实行的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律。秦始皇焚书坑儒。 | B |
材料一 从公元前230年起，秦国只用了10年时间，就完成了“六王毕四海一”的伟业。从此一个广袤的统一的帝国就在中国历史上诞生了。为了防止再次分裂，秦始皇从加强中央集权的目的出发，采用了郡县制，牢牢的掌握了中央对地方政府的控制权。建立起统一国家行政管理制度的秦始皇，又分别从政治、经济、文化各个方面推行了巨大的统一工程，铸就了中国古代大一统制度的雏形。
——摘编自杨松华《大一统制度与中国兴衰》
(1)以下表述是从材料一中得出的，请在答题卡对应题号后的括号内填“正确”；违背了材料一所表述的意思的，请在答题卡对应题号后的括号内填“错误”；是材料一没有涉及的，请在答题卡对应题号后的括号内填“未涉及”。
A.公元前230年，秦完成了全国的统一。
B.郡县制的设立有助于加强中央集权。
C.秦始皇统治时期大兴土木、徭役繁重。
(2)请结合所学知识回答，除郡县制外，秦始皇还在政治、经济、文化方面采取了哪些巩固大一统的措施？（各举一例）
材料二
图一“渔”字铁斧 高16厘米、宽7.2厘米，斧面上有凸起的“渔”字。这是渔阳郡铁官作坊的标志。 | 图二五铢钱 直径2.5厘米，出土了百余枚，都是汉武帝及其子昭帝时期统一铸造发行的五铢钱。 |
材料一 秦完成统一后，当时其统治范围为“东至海暨朝鲜，西起临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”，实行什么样的体制才能有效管辖这辽阔的国土…汉代诸侯王在王国内有充分的统治权，他们不仅拥有行政权，还拥有财权和兵权，甚至在某些方面“僭（jiàn，超越）于天子”，俨然如一个独立王国。
——摘编自王云度《秦汉时期对中央集权与地方分权关系的探索》
材料二 史料说史
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| 秦半两钱内蒙古赤峰、陕西临潼等地均有出土 | 衡器八斤铜权陕西西安、咸阳、临潼等地均有出土 |
材料三 汉武帝采纳董仲舒的建议，于公元前124年在京城设立太学，这是我国教育史上第一所有完备规章制度的学校。太学以儒家五经《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为教材，教师则由儒学博士担任。由于适应国家培养官吏的需要，太学生的人数不断增加。儒生们开始大量进入政权体系，中国封建时代的统治思想逐步巩固起来。
——《剑桥插图中国史》
(1)根据材料一和所学知识回答，秦始皇和汉武帝针对材料所述问题分别采取了什么措施来应对？
(2)史料是我们了解历史的重要依据，主要包括：文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。材料二如图所示均属于哪一类型的史料？它们见证了秦始皇巩固大一统的哪两项措施？
(3)根据材料三并结合所学知识，指出汉武帝创办太学的目的是什么？汉武帝采纳董仲舒的建议有何影响？
(4)以上材料和问题的探究体现了秦汉时期怎样的时代特征？
材料一 为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。
——摘编自部编人教《中国历史》七年级上册
材料二 秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公（丞相、御史大夫、太尉），三公之下有九卿，“天下事无大小，皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
材料三 秦汉是中国统一多民族封建国家的形成时期，奠定了大一统的国家治理基本模式。
——摘自高中历史《中外历史纲要（上）》
| 秦始皇 | 汉武帝 | |
| 政治 | 建立专制主义中央集权制 | 实施①，削弱诸侯国势力 |
| 经济 | 统一货币和度量衡 | 统一铸币，盐铁官营 |
| 思想文化 | 统一文字，焚书坑儒 | ② |
材料四 有军功者，各以率受上爵：为私斗者，各以轻重被刑大小……而集小乡邑聚为县，置令、丞、凡三十一县。
——《史记·商君列传》
材料五 魏主下诏：“今欲断诸北语，一从正音……三十以下见在朝廷之人，如语音仍旧，若有故为，当加降黜。”
——司马光《资治通鉴》
请回答
(1)材料一描述的是西周时期哪一项制度？根据材料指出西周实行这一制度的作用。根据材料，结合所学知识，说说被分封的宗亲和功臣需要承担什么义务？
(2)史料是我们了解历史的重要依据，主要包括：文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。材料二是属于哪一类型的史料？材料二反映出秦朝实行的政治制度是什么？根据所学知识说出丞相职能是什么？
(3)将上表①②处补充完整。根据材料三和所学知识，归纳秦汉时期的政治特征。
(4)材料四反映的是我国历史上的哪一次变法？材料五是“魏主”的哪次改革？材料中“北语”、“正音”体现了他的哪一项改革措施？为了实现中华民族的伟大复兴，我们从这些改革中得到哪些可借鉴的经验？
材料一 “尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。”
——《史记·五帝本纪》
材料二 “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人（指天子诸侯）世及（世代相传）以为礼……是谓小康。”
——《礼记·礼运》
材料三 图一是在北京出土的青铜器“克盉（hé）”及里面的铭文记载：“周成王封克做匽（今北京地区）的诸侯，管理羌族、驭族……克进驻匽地，接收土地，平息动乱。”图二是节选自司马迁《史记》中的一段史料。
图一 图二
材料四 （李斯说）周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远（到了后代亲缘关系逐渐疏远），相攻击如仇雠（仇人）；诸侯更相诛伐（厮杀攻伐），周天子弗能禁（没办法禁止）……置诸侯不便。
——《史记·秦始皇本纪》
(1)材料一反映了什么制度？材料二中“天下为家”开创了什么制度？
(2)材料三中两种不同史料提及到的相同制度是
(3)依据材料四，概括秦朝实行郡县制的原因。结合所学，写出秦朝推行郡县制的影响。
(4)据以上材料和所学知识，分析远古、夏商周和秦朝时期国家制度不断变化的共同原因是什么？
