1 . 阅读下列资料，回答下列问题：
资料一：鼎湖山国家级自然保护区位于广东省肇庆市，鼎湖山是珠江三角洲地区目前已知的最高峰，素有“天然氧吧”之称，这里森林茂密，是一座“绿色水库”。森林中的枯枝落叶就像厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。即使在干旱季节，由于山中植被茂盛，形成特殊的气候条件，小雨也经常不断。鼎湖山还是避暑胜地，山中气候凉爽，空气清新。
资料二：鼎湖山国家级自然保护区内有野生高等植物1993种，栽培植物564种，其中国家重点保护野生植物23种，以鼎湖命名的植物有13种。鼎湖山多样的生态和丰富的植物为动物提供了充足的食源和良好的栖息环境。因此这里的动物种类和数量也很多，有鸟类214种、兽类38种，其中国家重点保护野生动物32种。
(1)鼎湖山号称“天然氧吧”的原因是保护区中大量的植物利用太阳能，通过_______作用制造了较多的氧气，因此鼎湖山国家级自然保护区可被称为地球之“_______”。
(2)夏天，山中气候凉爽，是理想的避暑胜地，这主要得益于绿色植物的_______作用，该生理作用带走热量、降低了气温。从生物与环境的关系分析，上述现象说明生物可以_______环境。鼎湖山茂密的森林对水分的吸收和散失促进了生物圈的_______。
(3)鼎湖山国家级自然保护区中动物种类繁多是因为有丰富的植物资源为动物的生存提供了足够的_______、水分和栖息地。
(4)资料二中提到鼎湖山国家级自然保护区内有许许多多的动植物资源，这说明生物具有_______性。
(5)为了增加我国森林面积、发挥森林的生态功能，我国将每年的3月12日定为“_______”。为了绿化祖国、美化环境、增加我国的植被面积，请提出1条好的建议：_______。

2 . 综合实践活动小组的同学们来到某草莓种植基地参观学习

请回答:
(1)技术员介绍，栽培过程中要定期施肥，提供草莓生长所需的___。同时棚内要设置排水沟，确保排水良好，这样做的目的是促进根的___作用。
(2)同学们在草莓大棚内发现蜂箱，蜜蜂可帮助草莓花进行___，减少畸形果出现。
(3)草莓在一天24小时都必须进行的生理活动除了蒸腾作用，还有___作用。技术员从0时开始持续24小时测得二氧化碳浓度变化曲线如图甲，二氧化碳浓度最高的点是___，有机物积累最多的点是___。
(4)经过一天的时间，最终大棚内H点二氧化碳浓度___（填“高于”或“低于”）A点，说明一天中草莓苗光合作用合成的有机物总量___（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用分解的有机物总量；由此可见，大棚内需每天适当通风，补充二氧化碳，否则将影响草莓的生长。
(5)同学们观察发现，此种植基地采用了立体草莓无土栽培技术（如图乙），改变了传统平地栽培模式（如图丙）。请你说一说这种栽培模式的优点：___。

3 . “杂交水稻之父”袁隆平院士及其团队已经在热带沙漠成功种植海水稻，为沙漠地区提升粮食自给能力、保障全球粮食安全和改善沙漠地区生态环境再添“中国贡献”。如图甲、乙是植物叶芽、枝条结构示意图，图丙为水稻植株及根尖放大图及其四部分。请回答下列问题。

(1)根据顶端优势原理，就图中结构而言，图乙中的[   ]____发育被抑制，它是由图甲中的[   ]____发育成的。（[   ]填字母，____填名称）
(2)水稻种子萌发后，需要从外界源源不断地吸收水分和无机盐以供幼苗生长发育，吸收的主要部位是图丙根尖的____（填区域名称）。水稻根尖中生长最快，且细胞中出现液泡的部位是图丙中[   ]____。（[   ]填序号，____填名称）

4 . 冬桃清脆甜美，口感清爽，并且易于储存，是很多人喜欢的水果。它从一颗种子到结出累累硕果经过了复杂过程。如图所示，甲、乙、丙、丁显示了冬桃培育主要的生命阶段。请据图回答下列问题：（[       ]中填序号）

(1)图甲是桃子果实及种子的示意图，新生命的幼体是[____]______；在由甲到乙的过程中最先突破种皮的是______；其中为种子萌发提供营养的是[____]_____。
(2)有的果实中有很多粒种子，而桃子的果实中只有一粒种子，果实中种子的多少和子房中______数量的多少有关。
(3)图乙是桃树根尖的结构，吸收水分的主要部位是______区；“根深方能叶茂”，根尖的______区细胞的不断分裂和_____区细胞的不断伸长使根不断向地下伸长。
(4)图丁中的⑤称为____，其中的______发育成图甲果实中可食用部分。

5 . 火龙果营养丰富，味道鲜美，深受人们喜爱。某学校组织同学们到火龙果种植基地进行了一系列研学活动。请回答:
(1)同学们观察到火龙果植株的叶退化，并根据它耐旱的特性，推测其___作用较弱。他们采摘了一个成熟的火龙果，将其纵向剖开（如图所示），推测其雌蕊的子房中含有多枚___。

(2)同学们想探究“温度对火龙果种子萌发的影响”，设计了如下实验:

	甲	乙	丙
种子数量	？粒	50粒	50粒
温度	20℃	25℃	30℃
发芽率	53.2%	67.8%	46.1%

本实验的变量是___。甲组中种子的数量应该为___粒，___（填“需要”或“不需要”）挑选粒大饱满且渡过休眠期的种子做实验，并保障其他萌发条件相同且适宜，目的是___，提高实验结果的准确性。
(3)同学们还了解到将火龙果种子进行提前浸泡，不同的浸泡时间（浸种时间）也会对种子发芽率产生影响。同学们又选取150粒种子，平均分成3组，浸泡不同的时间（2小时、6小时、10小时）后放在___℃（根据上一步实验结论写）的培养箱中进行发芽试验。结果如下图：

与不浸种相比，浸种后火龙果的发芽率均___（填“提高”或“降低”）。根据以上 实验结果，请你为果农提出获得火龙果较高发芽率的建议:___。

6 . 月季种子存在休眠现象，自然萌发率很低。为探究打破种子休眠的条件，研究小组进行了如下实验，分析回答：

(1)除了需要度过休眠期，种子萌发还应满足的自身条件是___。
(2)比较第一、二组实验结果，说明4℃的低温能___。
(3)比较___两组实验结果，说明湿沙也是打破种子休眠的影响因素。
(4)仅有湿沙条件是否可以打破种子休眠？研究小组增设了第四组实验，第四组实验应取100粒种子与湿沙混合，于___（温度）条件下保存60天后测定发芽率。
(5)若第四组实验种子几乎不萌发，综合上述信息，描述低温和湿沙条件对于打破月季种子休眠的影响___。

7 . “穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”。春天到了，繁花盛开，穿飞花丛的蝴蝶若隐若现，轻点水面的蜻蜓缓缓飞行。繁花盛开、蝴蝶翩飞、蜻蜓点水都与生物的繁殖有关。如图甲、乙是水蜜桃的两种繁殖方式，图丙是蝴蝶的发育过程。回答下列问题：

(1)图甲利用嫁接技术培育“水蜜桃”的繁殖方式为____（填“有性”或“无性”）生殖，与图乙所示生殖方式相比，这种生殖方式的主要区别在于：生殖过程中不经过____的结合，由母本直接产生新个体，优点是：____。下列生殖方式中，与图甲相同的是____。
A.试管婴儿
B.马铃薯的组织培养
C.花生的种子繁殖
D.玉米的人工授粉
(2)图乙表示利用水蜜桃种子进行繁殖的过程。水蜜桃种子是由桃花雌蕊中的____发育而来，在种子形成之前，水蜜桃必须经历开花、传粉和____等过程。桃是双子叶植物，种子萌发时所需的营养来自于种子结构中的____。
(3)图丙所示的蝴蝶发育过程经历了四个时期，这样的发育叫做____。蜻蜓的发育过程比蝴蝶的发育过程少了____这一时期，属于____发育。

8 . 如图甲、乙所示为两种植物的种子结构图。请据图回答：

(1)将图甲的种子剖开，在剖面上滴一滴碘液，会看到[______]（填序号）变成深蓝色。
(2)图乙种子的[2]______发育成幼苗中的茎和叶，它在发育初期需要的营养主要来自图乙种子的[______]（填序号）。图乙种子萌发时，[______]（填序号）先突破种皮。
(3)胚是新植物的幼体，图甲中代表胚结构的是______（填序号）。

9 . “落红不是无情物，化作春泥更护花”，自然界的物质循环是循环不止的。图示为自然界中的物质循环，请据图回答：

(1)动植物体死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中____________把它们分解成无机盐、水和二氧化碳。
(2)动物的____________作用将体内的有机物分解成无机物。
(3)从图中可以看出，野兔生活的草原是一个和谐的生态系统，各种生物所占的比例维持在一个相对稳定的状态，这种现象被称为____________，但近年来，野味被搬上了餐桌，人们开始大量捕杀野兔，长此以往，会导致牧草的数量____________。由此可以得出：人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持生态平衡中起着重要作用。
(4)自然界中动物和微生物进行生命活动所需的能量主要来自于植物所进行的____________作用。

10 . 某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行。请据图分析回答：

(1)中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的______；
(2)若要探究绿色植物的蒸腾作用，A，B，C三个实验装置中最合理的是图______。
(3)______是植物体进行蒸腾作用的主要器官。该结论可以通过______组和______组对照得出。