1 . 小明想知道“拔河比赛”要穿什么样的鞋子对比赛获胜有利.于是他用木块A和木块B 分别做了如1图所示三个实验。
（1）将木块放在水平木板上，沿直线匀速拉动弹簧测力计，此时木块所受滑动摩擦力大小________弹簧测力计的示数（选填“大于”“小于”或“等于”）；

实验图	甲	乙	丙
接触面	木板	毛巾	木板
压力 Fn/N	10	10	15
①

（2）为了记录实验数据，设计了上面表格，表格①处应补充__________；
（3）分析实验数据可得结论：压力相同时，__________，滑动摩擦力就越大。利用此结论，要在比赛中获胜，应选用2图中的______（选填序号）类型的鞋；

（4）为了探究“滑动摩擦力大小与物体运动速度的关系”，他改进实验装置如3图A 所示：电动传送带做匀速运动，物体受到水平向_____的摩擦力。改变传送带速度，根据实验数据绘制速度与时间（v-t）和拉力与时间（F-t）的关系图像如图C、D所示，分析可知，滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小________（选填“有关”或“无关”）。

2 . 小明买了两款质量m不同的运动鞋，为了比较两款鞋的防滑性，各取其中一只鞋A和B，在同一水平桌面上进行下列实验。

（1）实验中，弹簧测力计应沿水平方向________拉动运动鞋，则鞋受到的摩擦力等于弹簧测力计的示数；
（2）有同学用图①、②实验比较两款鞋的防滑性，小明觉得不妥，认为要用图③、④实验，理由是为了控制________相同；
（3）图③实验，弹簧测力计示数为________N。由实验可知鞋________（选填“A”或“B”）的防滑性更好；
（4）重复图③实验时，小明沿水平方向加速拉动鞋A，则鞋A受到的摩擦力________（选填“变大”“变小”或“不变”）；
（5）小明进一步改进实验装置，如图⑤，实验时若小明沿水平方向加速拉动长木板，此时B鞋受到的摩擦力大小与弹簧测力计的示数________（选填“相等”或“不相等”）。

3 . 小红同学在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，进行了如下的改进。如图甲所示，长、宽、高均不相同的长方体木块，放在由电机驱动的水平传送带上，通过水平细绳，绕过定滑轮与竖直悬挂的弹簧测力计相连，细绳质量和滑轮摩擦不计。

（1）某次实验中，弹簧测力计的示数如图乙所示，则木块所受摩擦力的大小为___________N。木块受到滑动摩擦力的方向是水平向___________；
（2）实验中，可以在木块上面___________改变木块对传送带的压力大小；小红和同小组同学一起多次分别测出压力和对应的滑动摩擦力的大小，实验后，记录了如表所示的实验数据：
①请在图丙的坐标图中，作出滑动摩擦力f与压力F_N的关系图像___________；
②根据图像可以得出实验结论：___________。

实验次数	压力FN/N	滑动摩擦力f/N
1	1.6	0.8
2	3.2	1.6
3	4.8	2.4
4	6.4	3.2
5	8.0	4.0

（3）本实验采用传送带的好处是___________（写出一条）。

4 . 在练习物理实验操作考试的课堂上，老师要求同学们利用弹簧测力计，带钩环的木块和长木板完成一个小实验，此实验需满足以下所有要求：

①长木板放置在水平桌面上，木块放置在长木板上；
②木块与长木板始终保持相对静止；
③木块受到水平方向，大小为1N的摩擦力。
（1）实验前需要先将弹簧测力计_________（选填“水平”或“竖直”）放置，把指针调节到零刻度线上；
（2）如图1，小伟慢慢拉动弹簧测力计，发现弹簧测力计示数逐渐增大。当示数仍小于1N时，木块突然开始运动，无法满足实验要求。此刻木块受到的摩擦力_________1N（选填“大于”、“小于”或“等于”）；
（3）为了完成实验，小伟在此基础上增加了一个足够重的钩码压在木块上，如图2。此时木块对长木板的压力大小_________（选填“大于”“小于”或“等于”）木块的重力。使用这套改进后的实验器材是否能够满足实验的要求：_________（选填“能”或“不能”）；
（4）若用水平向右，大小为5N的拉力F'作用在长木板的右侧，如图3。此时长木板与木块一起向右做匀速直线运动，则此时木块受到的摩擦力为_________N。

5 . 如题图所示，同学们探究滑动摩擦力与压力大小的关系。

（1）探究过程：
①把重为5N的物块平放在长木板上，用弹簧测力计沿_________方向匀速拉动物块（如图a所示），待示数稳定时，记下弹簧测力计的示数F₁。
②在物块上叠加一个相同的物块，重做上述实验（如图b所示），记下弹簧测力计的示数F₂。
③在物块上再次叠加一个相同的物块，重做上述实验（如图c所示），记下弹簧测力计的示数F₃。（并把图c中弹簧测力计的示数填入下表空格）实验数据如下表

实验次数	压力F压/N	弹簧测力计示数F/N
1	5	2.0
2	10	4.0
3	15	_________

（2）上述实验中，用弹簧测力计拉动物块，使其做匀速直线运动，根据_________原理可知，滑动摩擦力大小_________（选填“大于”、“小于”或“等于”）拉力大小。
（3）在题图所示的坐标纸中描点作图画出摩擦力f与压力F压的关系图象________，可以初步得出的结论是：接触面粗糙程度相同时，________。

6 . 小明注意到很多公共场所都有如图甲所示的提示牌，他猜想：地面越潮湿，摩擦力越小．

（1）为验证猜想，他分别采用图乙、丙所示的方式，使同一木块在同一水平面上做匀速直线运动，则图______的方式可测量木块受到的摩擦力；两种测量方式中，木块受到摩擦力较大的是图______；
（2）在水平桌面上均匀喷洒不同质量的水，不考虑水的蒸发，测量出木块在桌面上滑动时所受摩擦力的大小，记录数据如表所示：

水的质量：m/g	0	2	4	6	8	10	12
摩擦力f/N	3.2	3.6	4.0	3.0	2.8	2.6	2.6

分析数据得出结论，在其他条件不变时，摩擦力的大小随接触面潮湿程度的增大而变化的规律是：______。请列举一个通过增大接触面潮湿程度增大摩擦力的例子：______。
（3）图甲所示的提示牌中，人因地面潮湿而会摔倒，是因为：______。

7 . 小明通过物理课了解到用滚动代替滑动通常可以减小摩擦。他猜想：接触面粗糙程度和压力大小相同时，滚动摩擦力比滑动摩擦力小。于是设计实验如下：
①将小车（轮朝下）放在橡胶板上，用弹簧测力计通过细线沿水平方向匀速拉动小车，记下测力计的示数为；
②将小车的轮拆除，将没有轮的小车放在橡胶板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动小车，记下测力计的示数为。
（1）小车与橡胶板间的摩擦力大小等于测力计的拉力大小，是根据___________的知识来判断的；
（2）判断小明猜想是否正确的依据是：如果___________（选填“>”或“<”），则表明滚动摩擦力比滑动摩擦力小；
（3）小明的实验设计除了没有多次测量外，还存在的错误是___________；“将小车的轮拆除，将没有轮的小车放在橡胶板上”，这句话更改为___________，实验方法就正确了；
（4）我国很早以前就知道滚动摩擦力比滑动摩擦力小的知识，如图所示古人劳动中通过横杆、支架、石块等，将巨木的一端抬起，垫上圆木，以便将其移动到其它地方，请说出图中运用了这个知识的情境是___________；若人在横杆施加压力的点到支架的距离为绳拉横杆的点到支架的距离的三倍，巨木拉绳的拉力为，想要把巨木抬起，人在横杆的竖直向下的压力至少为___________N。（忽略绳重、横杆重）

8 . 如图，探究滑动摩擦力大小与__________的关系。

9 . 为了“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”，小明选用同一木块做了如题图所示的三次实验。

（1）实验时竖直匀速拉动弹簧测力计，不考虑绳重及滑轮与绳子间的摩擦，木块在水平面上匀速直线运动时受到的拉力大小_________（选填“大于”“小于”或“等于”）木块受到的滑动摩擦力大小；
（2）比较甲、乙两次实验，可以初步得出滑动摩擦力的大小与_________有大，请举出一个生活中的应用实例；_________；
（3）另一位同学进行题图丙实验时，拉动弹簧测力计移动的速度是小明做题图丙实验时的2倍，则他测得的木块所受滑动摩擦力大小为_________N；
（4）实验结束后，小明分析出该实验装置存在不足，请写出其中一条：_________。

10 . 小海要探究“滑动摩擦力的大小是否与接触面的粗糙程度有关”，他通过如题图甲的实验操作来验证他的猜想。

（1）如题图甲所示，用弹簧测力计沿水平方向拉动物体A，使其分别在木板和毛巾表面做______运动，由图可知物体A在木板表面运动时受到的滑动摩擦力为______N；
（2）对比两次实验可知：______，滑动摩擦力越大；
（3）小珠为测量滑动摩擦力大小，设计了如题图乙所示的装置，进行了如下操作：
①将弹簧测力计甲一端固定在墙上；
②用弹簧测力计乙沿水平方向拉动长木板；
③记录弹簧测力计乙的示数F₃；
④记录弹簧测力计甲的示数F₄。
步骤②中，长木板______（选填“一定”或“不一定”）要做匀速直线运动；小珠的操作中可以去掉的步骤是______（选填步骤序号）；
（4）小珠在做图乙实验时，拉动长木板没有及时停下来，当物体有三分之一滑出长木板表面时，它所受摩擦力大小将______（选填“增大”“不变”或“减小”）。