1 . 小华想探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想滑动摩擦力的大小可能与压力大小、接触面的粗糙程度，接触面积的大小有关并设计了如下实验。

（1）如图甲，弹簧测力计沿水平方向匀速拉动铁块，依据______ 原理可知：铁块受到的滑动摩擦力大小为______ N；
（2）在探究滑动摩擦力大小与接触面积的关系时，可以选择______ 两次实验；
（3）通过比较甲、乙两次实验可知：在______ 相同时，压力越______ ，滑动摩擦力越大；
（4）下列选项中改变摩擦力的方法可由乙、丙两次实验证明的是______。
A.在手上涂镁粉　B.滚动轴承　C.气垫船

2 . 小明在商场购买防滑运动鞋时，发现不同品牌的防滑运动鞋底纹有很大差别。小明想：不同底纹的运动鞋与地面之间的滑动摩擦力大小是否相同？为研究这个问题，他准备了以下实验器材：三双材质相同、底纹不同的崭新的运动鞋、足量的沙、电子天平、弹簧测力计。请你写出实验步骤。

3 . 装有水的容器在大小为10N的拉力F作用下运动，图甲为容器在两段路程运动的示意图，F的方向始终沿着容器运动方向，OP段、MN段均为水平地面。在MN段容器中的水少于OP段，容器在OP段、MN段的“速度-时间”图像如图乙所示。
（1）容器在OP段和MN段受到摩擦力分别为f₁、f₂，则f₁___________ f₂（选填“>”“=”或“<”）；
（2）OP段和MN段的水平地面，粗糙程度___________ （选填“相同”、“不相同”），依据是___________ ；
       
（3）小明同学用一块干的棉质抹布擦桌子，他感觉擦的不干净，于是将这块抹布浸湿后再擦，发现不但桌子擦的干净了，同时感觉抹布与桌子的摩擦力明显变大，于是他想：是因为压力变大导致摩擦力变大，还是因为棉质抹布浸湿了导致摩擦力变大了呢？请你帮他设计对比实验，探究“抹布的干湿对滑动摩擦力是否有影响”；
①现有两块完全相同的抹布，为了完成实验，你还需要：___________ ；
②实验步骤：___________ 。

4 . 关于图示的四个实验情景，下列说法正确的是（　　）

   

A．图甲所示的实验中，弹簧测力计的示数大于木块受到的滑动摩擦力的大小

B．图乙所示的实验中，在小桌面上放一个砝码后海绵的凹陷程度会增大，说明压力的作用效果与小桌的质量有关

C．图丙所示的实验中，用U形管两侧液面的高度差可以反映探头处水产生压强的大小

D．图丁所示的实验中，如果石块接触溢水杯底部，那么石块受到的浮力会变大

5 . “探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验。
（1）当弹簧测力计水平向右拉着木块做______运动时，根据______知识，木块所受滑动摩擦力的大小______弹簧测力计拉力的大小；
（2）图甲所示木块所受的滑动摩擦力为______N，摩擦力的方向向______（选填“左”或“右”）。若增大拉力使木块加速运动，则木块所受的摩擦力______（选填“变大”“变小”“不变”）；

（3）实验中发现很难保持木块做匀速直线运动，弹簧测力计示数不稳定。于是重新设计实验如图丁所示，固定弹簧测力计，通过拉动下面的长木板进行实验，无论怎么拉动长木板，木块相对于桌面都处于______状态。（填“匀速直线运动”或“静止”）。改进装置后______控制物体做匀速直线运动。（填“不需要”或“要”）

6 . 小祥对冬奥会冰壶运动员擦冰的情景（如图甲）给留下了深刻的印象。于是想探究冰壶所受滑动摩擦力的大小与什么因素有关。他找来两个冰壶、一块玻璃板（模拟冰面）和足量的碎冰粉末做了如下实验。

（1）小祥把冰壶放在水平玻璃板上，用弹簧测力计沿水平方向___________拉动冰壶，根据___________原理，此时弹簧测力计示数等于冰壶所受滑动摩擦力的大小；
（2）通过比较A、C两次实验，可初步得到结论：当___________（选填“接触面粗糙程度”或“接触面面积”）相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）本实验的主要研究方法是控制变量法。下列探究中也用到此方法的是___________；
A. 研究串、并联电路中的电流规律时，把电流比作水流
B. 探究声音的传播条件时，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到闹钟的声音逐渐变小，由此推理真空不能传声
C. 研究液体压强的影响因素时，用压强计中的U形管两侧液面的高度差反映压强大小
D. 探究电流与电压的关系时，保持电阻阻值不变
（4）实验中，小祥发现弹簧测力计示数很难稳定，便设计图丙方案进行实验（忽略定滑轮摩擦），此时冰壶所受摩擦力的方向为水平向___________（选填“左”或“右”）。当传送带运动逐渐变快时，弹簧测力计的示数___________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

7 . （1）冼老师注意到在研究木块受到的滑动摩擦力大小与其速度大小是否有关时，很难让木块以大小不同的速度在木板上做匀速直线运动，如图所示。因此冼老师组装了一套实验装置，如图甲、乙所示，装置通电可使传送带转动，木块相对于地面静止；加大电源输入电压，传送带转动速度加快，木块仍可相对于地面静止。以点表示木块，在方框内画出图乙中木块的受力示意图_____，分析该装置能否测出木块所受滑动摩擦力的大小？_____（选填“可以”或“不可以”）。如果“可以”，依据是什么；如果“不可以”，依据是什么？_____

（2）冼老师发现该装置不方便更换粗糙程度不同的传送带，因此不方便研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。在不更换传送带的前提下，小明增加以下器材也可以设计实验探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。

请写出实验步骤（可用画图或文字表述）_____。

8 . 如图所示装置及有关器材“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验过程，得出如下表数据。

实验次数	1	2	3	4	5	6
压力（N）	3	3	3	6	6	6
接触面情况	光滑木板面	棉布面	毛巾面	光滑木板面	棉布面	毛巾面
摩擦力（N）	1.0	1.3	2.2	2.0		4.4

（1）实验时必须让木块做_______运动，根据________知识可知摩擦力与拉力的大小才相等，如果第5次实验弹簧测力计的读数如右上图所示，则此次实验测得木块所受摩擦力为_______N；
（2）分析第1、4或2、5或3、6次实验可得出结论：接触面粗糙程度一定时，________越大，摩擦力越大；
（3）分析第1、2、3或4、5、6次实验可得出结论：接触面所受的压力一定时，接触面越_______，摩擦力越大；
（4）此实验中研究物理问题的方法叫_______法；
（5）某同学将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受摩擦力变为原来的一半，他由此得出结论“摩擦力与接触面积大小有关”，你认为他的探究过程存在的问题是没有控制________相同。

9 . （1）如图1所示，物体A的长度是______cm，如图2所示，电压表的示数是______V；

（2）在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，弹簧测力计水平向右拉着物块做______运动，指针位置如图3所示，则物块所受的滑动摩擦力为______N，方向向_______；若增大拉力使物块加速运动，则物块所受摩擦力______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

10 . 为了探究影响滑动摩擦力的大小因素，小明设计了如图所示的实验装置。已知本实验所用的物块A的质量是1.2kg。

（1）实验前应在___________（选填“水平”或“竖直”）方向对弹簧测力计进行调零。
（2）如图甲所示，向左拉动木板，当A相对地面静止后，A受到的___________（选填“静摩擦力”或“滑动摩擦力”）大小与测力计示数相等，方向水平___________。
（3）为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关，他做了甲、乙两次实验，于是得出结论：当压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大，你认为结论是否正确？为什么？___________。
（4）对比甲、丙两图可得结论：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的___________越大，滑动摩擦力越大。
（5）根据甲、丙两图的数据与结论，图丁所示的氢气球的拉力为___________N。