1 . 关于图示的四个实验情景，下列说法正确的是（　　）

   

A．图甲所示的实验中，弹簧测力计的示数大于木块受到的滑动摩擦力的大小

B．图乙所示的实验中，在小桌面上放一个砝码后海绵的凹陷程度会增大，说明压力的作用效果与小桌的质量有关

C．图丙所示的实验中，用U形管两侧液面的高度差可以反映探头处水产生压强的大小

D．图丁所示的实验中，如果石块接触溢水杯底部，那么石块受到的浮力会变大

2 . “探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验。
（1）当弹簧测力计水平向右拉着木块做______运动时，根据______知识，木块所受滑动摩擦力的大小______弹簧测力计拉力的大小；
（2）图甲所示木块所受的滑动摩擦力为______N，摩擦力的方向向______（选填“左”或“右”）。若增大拉力使木块加速运动，则木块所受的摩擦力______（选填“变大”“变小”“不变”）；

（3）实验中发现很难保持木块做匀速直线运动，弹簧测力计示数不稳定。于是重新设计实验如图丁所示，固定弹簧测力计，通过拉动下面的长木板进行实验，无论怎么拉动长木板，木块相对于桌面都处于______状态。（填“匀速直线运动”或“静止”）。改进装置后______控制物体做匀速直线运动。（填“不需要”或“要”）

3 . 小祥对冬奥会冰壶运动员擦冰的情景（如图甲）给留下了深刻的印象。于是想探究冰壶所受滑动摩擦力的大小与什么因素有关。他找来两个冰壶、一块玻璃板（模拟冰面）和足量的碎冰粉末做了如下实验。

（1）小祥把冰壶放在水平玻璃板上，用弹簧测力计沿水平方向___________拉动冰壶，根据___________原理，此时弹簧测力计示数等于冰壶所受滑动摩擦力的大小；
（2）通过比较A、C两次实验，可初步得到结论：当___________（选填“接触面粗糙程度”或“接触面面积”）相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）本实验的主要研究方法是控制变量法。下列探究中也用到此方法的是___________；
A. 研究串、并联电路中的电流规律时，把电流比作水流
B. 探究声音的传播条件时，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到闹钟的声音逐渐变小，由此推理真空不能传声
C. 研究液体压强的影响因素时，用压强计中的U形管两侧液面的高度差反映压强大小
D. 探究电流与电压的关系时，保持电阻阻值不变
（4）实验中，小祥发现弹簧测力计示数很难稳定，便设计图丙方案进行实验（忽略定滑轮摩擦），此时冰壶所受摩擦力的方向为水平向___________（选填“左”或“右”）。当传送带运动逐渐变快时，弹簧测力计的示数___________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

4 . （1）冼老师注意到在研究木块受到的滑动摩擦力大小与其速度大小是否有关时，很难让木块以大小不同的速度在木板上做匀速直线运动，如图所示。因此冼老师组装了一套实验装置，如图甲、乙所示，装置通电可使传送带转动，木块相对于地面静止；加大电源输入电压，传送带转动速度加快，木块仍可相对于地面静止。以点表示木块，在方框内画出图乙中木块的受力示意图_____，分析该装置能否测出木块所受滑动摩擦力的大小？_____（选填“可以”或“不可以”）。如果“可以”，依据是什么；如果“不可以”，依据是什么？_____

（2）冼老师发现该装置不方便更换粗糙程度不同的传送带，因此不方便研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。在不更换传送带的前提下，小明增加以下器材也可以设计实验探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。

请写出实验步骤（可用画图或文字表述）_____。

5 . 如图所示装置及有关器材“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验过程，得出如下表数据。

实验次数	1	2	3	4	5	6
压力（N）	3	3	3	6	6	6
接触面情况	光滑木板面	棉布面	毛巾面	光滑木板面	棉布面	毛巾面
摩擦力（N）	1.0	1.3	2.2	2.0		4.4

（1）实验时必须让木块做_______运动，根据________知识可知摩擦力与拉力的大小才相等，如果第5次实验弹簧测力计的读数如右上图所示，则此次实验测得木块所受摩擦力为_______N；
（2）分析第1、4或2、5或3、6次实验可得出结论：接触面粗糙程度一定时，________越大，摩擦力越大；
（3）分析第1、2、3或4、5、6次实验可得出结论：接触面所受的压力一定时，接触面越_______，摩擦力越大；
（4）此实验中研究物理问题的方法叫_______法；
（5）某同学将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受摩擦力变为原来的一半，他由此得出结论“摩擦力与接触面积大小有关”，你认为他的探究过程存在的问题是没有控制________相同。

6 . （1）如图1所示，物体A的长度是______cm，如图2所示，电压表的示数是______V；

（2）在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，弹簧测力计水平向右拉着物块做______运动，指针位置如图3所示，则物块所受的滑动摩擦力为______N，方向向_______；若增大拉力使物块加速运动，则物块所受摩擦力______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

7 . 为了探究影响滑动摩擦力的大小因素，小明设计了如图所示的实验装置。已知本实验所用的物块A的质量是1.2kg。

（1）实验前应在___________（选填“水平”或“竖直”）方向对弹簧测力计进行调零。
（2）如图甲所示，向左拉动木板，当A相对地面静止后，A受到的___________（选填“静摩擦力”或“滑动摩擦力”）大小与测力计示数相等，方向水平___________。
（3）为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关，他做了甲、乙两次实验，于是得出结论：当压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大，你认为结论是否正确？为什么？___________。
（4）对比甲、丙两图可得结论：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的___________越大，滑动摩擦力越大。
（5）根据甲、丙两图的数据与结论，图丁所示的氢气球的拉力为___________N。

8 . 如图所示是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验，实验所选的木块长、宽、高相等。

（1）比较______两次实验可知，滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关；比较甲乙两次实验可知，滑动摩擦力的大小跟______有关；
（2）小明在探究滑动摩擦力与接触面积的关系时，将图甲木块沿竖直方向切去一半，重复图甲的操作过程，再与图甲中的弹簧测力计示数比较，得出结论．你认为他的探究过程中存在的问题是______，改进方法是______；
（3）小明认为在探究滑动摩擦力与接触面积的关系时，还有更加简便的方案，只需将图中的木块换成一个长方体的木块即可，请你帮助小明写出下一步的实验操作______。

9 . 学校运动会要举行拔河比赛，某班级组队时，同学们出现了不同意见，为解决问题，小明同学进行“探究影响滑动摩擦力大小因素”，做了如下的猜想，装置如图所示，猜想：

A、与物体速度的大小有关

B、与接触面的粗糙程度有关

C、与压力的大小有关

为了验证以上猜想是否正确，小组利用如图1所示装置进行了实验。实验中所用的木块完全相同，操作方法正确，实验过程及实验数据如表所示。

实验次数	接触面	压力	摩擦力	物块的速度
1	木块木板	木块		2
2	木块木板	木块+砝码		2
3	木块木板	木块		4
4	木块砂纸	木块		2

（1）实验时，不管在何种表面上，弹簧测力计水平拉木块要做___________运动；

（2）小明应先分析比较___________两次实验记录。可初步验证猜想A，并且得出正确的结论；滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小___________（选填“有关”或“无关”）；

（3）小明分析比较第1、2两次实验可得，当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，物体所受滑动摩擦力越___________（选填“大”或“小”）；

（4）经研究，科学组队决策；若人数相同，在班上选体重较___________（选填“大”或“小”）的同学参加比赛，在比赛时最好穿___________花纹的鞋子（选填“深”或“浅”）。

10 . （1）小珠做探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如表：
①在实验过程中，需要的两个测量工具是天平和______；
②分析表中实验数据，得出的结论是：物体的重力和质量成______ 比。由表中数据，在图1中画出重力与质量之间关系的图象______。

实测物体	质量（m/kg）	重力（G/N）	重力与质量的比值（N/kg）
物体1			10
物体2			10
物体3			10

（2）如图2所示，在“研究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中：用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平面做匀速直线运动，根据______知识可知，木块所受滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数；根据甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与______有关；若要探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应选择______两图进行实验。