A.维护自身封建统治 | B.选拔更多优秀人才 |
C.迎合舆论挽救民心 | D.改变僵化的选官体制 |
A.提高民众文化素养 | B.宣传民族民主革命 |
C.促进中外艺术交流 | D.巩固维新变法成果 |
1905年,袁世凯等人向清政府上《立停科举推广学校折》,称“科举夙为外人诟病,学堂最为新政大端。一旦毅然决然舍其旧而新是谋,则风声所树,观听一倾,群且刮目相看,推诚相与;而中国士子之留学外洋者,亦知进身之路,归重学堂一途,益将励志潜修,不为邪说浮言所惑,显收有用之才俊,隐戢不虞之诡谋,所关甚宏,收效甚巨。且设立学堂者,并非专为储才,乃以开通民智为主,使人人获有普及之教育,且有普通之知能,上知效忠于国,下得自谋其生。”奏折获光绪帝诏准。
请你推测当时民众获知科举制废除的可能反应,并结合所学知识说明你的判断理由。
A.清廷统治危机日益加剧 | B.半殖民地半封建社会形成 |
C.维新思想成为社会共识 | D.政府接受了国际外交惯例 |
A.冲破了封建主义的藩篱 | B.摆脱了外国资本的控制 |
C.促进了洋务企业的壮大 | D.突破了重农抑商的束缚 |
A.清政府对法制建设的重视 | B.适应清末新政改革的需要 |
C.近代西方法治理念的影响 | D.晚清救亡图存运动的结果 |
A.清朝的国际地位有所下降 | B.闭关锁国局面开始被打破 |
C.传统的华夷观念发生动摇 | D.清政府竭力维护国家主权 |
A.政治变革推进新学传播 | B.民主法治成为民众共识 |
C.改良思潮引领社会主流 | D.专制制度受到广泛冲击 |
A.揭露清政府“预备立宪”的本质 | B.呼吁向西方学习以挽救民族危亡 |
C.讽刺统治者在政策上的摇摆不定 | D.表现“中体西用”思想的局限性 |
材料 1901年1月,光绪上谕称“法令不更,痼习不破,欲求振作,须议更张”,清末新政开始。不久成立督办政务处为新政提供保障,负责对官制进行改革。在中央,裁汰了各衙门的胥吏差役,停止损纳买官。在地方,裁撤了云南、湖北、广东三省巡抚等。此外还创设了如商部、外务部等近代新机构。1905年7月,清廷特派载泽、端方等人分赴东西各洋考求政治。1908年8月颁布的中国历史上第一部宪法性文件《钦定宪法大纲》,规定了“君上有统治国家之大权。凡立法,行政,司法,皆归总揽”等14条,还规定了“臣民权利义务”9条,第一次以法律形式明确宣布臣民有言论,著作,出版,集会,结社的自由。各省在1909年8月,成立咨议局。其宗旨是“为各省采取舆论之地以指通省利病,筹计地方治安。”10月,资政院成立,其职责主要是:议定国家预算、决算;议定法律法规以及其他奉特旨交议事件等。
——摘编自庞琳《清末新政之政治领域改革的探求与分析》
(1)根据材料并结合所学知识,概括清末新政政治改革的主要内容。
(2)根据材料并结合所学知识,评价清末新政的政治改革。