1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   新中国外交，是中国政府和人民捍卫国家独立主权和民族尊严的历史，是中国政府和人民致力于维护世界和平、促进经济发展、推动社会进步的历史，是中国政府和人民努力改善周边环境、创造有利的国际条件的历史。新中国外交是一项开创性的事业，在实践中，探索并形成了一整套博大精深的理论、深谋远虑的战略和策略，以及历史唯物主义和辩证唯物主义的思想方法。

——摘编自曲星著《中国外交50年》

根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确持论有据，论证充分，表述清晰）

2 . 阅读材料，完成下列要求。

会议名称	召开时间	会议主要成果
十二届三中全会	1984年10	《中共中央关于经济体制改革的决定》
十三届三中全会	1988年9月	《关于价格、工资改革的初步方案》
十四届三中全会	1993年11月	《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》
十五届三中全会	1998年10月	《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》
十六届三中全会	2003年10月	《中共中央关于完善市场经济体制若干问题的决定》

上表是改革开放后中国共产党召开的三中全会部分信息。从表中任选两次会议，根据材料并结合所学知识，自拟论题，并予以阐述。（要求：明确列出所选会议，论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料：美国学者西里尔·E·布莱克在比较研究日本和俄国的工业化现代化经验后指出：在迅速实现现代化建设的种种必要条件中，一个重要条件就是在中央、中层和地方各级要有强有力的政府。

——摘编自韦定广《中国现代化的特殊性及其道路选择》

根据材料，结合19世纪以来的中国历史，展开论述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰。）

6 . 阅读材料，完成下列问题。

文化的交流与传播是与人类文明从分散走向整体的历史进程共振起伏、互动互进、休戚相关的。从方式与途径的视角而言，文化交流与传播既有牧歌式的和平交往，如人群迁徙、商业往来等；也有暴力性的碰撞冲突，如刀光剑影的战争往往使人类文化面临断裂、毁坏等危机，同时这种暴力冲实在客观上也为不同文化碰撞和调适提供了历史契机。

——徐蓝、朱汉国《普通高中历史课程标准解读》（2017年版）

根据以上材料提取有关人类文化交流与传播的一个观点，并运用世界近现代史的具体史实加以阐述。（要求：观点明确，史实准确，史论结合，逻辑清晰）

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   中华文明在五千多年不间断发展的历史进程中，融汇各地域文化的涓涓细流，内涵不断丰富，影响逐渐扩大，形成“六合同风，九州共贯”的气象。

选择一个地域，结合所学中国古代史知识，以具体史实阐述该地域对于中华文明发展的贡献。（要求：选择的地域与史实须相互吻合，表述清晰，观点正确）

8 . 阅读材料，完成下列要求。

20世纪初，梁启超发表《新民说》，认为要使我国立于世界民族之林，赖“民德”的培育。民德分为私德与公德，“人人独善其身者谓之私德，人人相善其群者谓之公德”。他将春秋以来的“民德”按优劣分为第一至第六共6个等级，认为东汉儒学最盛，士人崇尚气节，民德最优。其所作《中国历代民德升降表》如下：

   

——摘编自梁启超《饮冰室合集》

选取中国古代史整体、部分或某个朝代，对材料中的观点提出自己的看法，并加以阐述。（要求：看法具体明确，史论结合，论据充分，表达清晰。）

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   古代中国政治制度一览表

	中央官制	地方管理
秦朝	皇帝制度三公九卿制	郡县制
汉武帝	中外朝制度	那国并行制推恩令
隋朝	三省六部制	藩镇割据
宋	二府三司制	集中军、政、财、通判、转运使
元	中书省	行省制度
明	废丞相设内阁
清	南书房军机处

从表中提取相关信息，从一个角度自拟题目，并结合所学中国古代史知识予以论述。（要求：写明论题，观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整）

10 . 阅读材料，完成下列要求。

辽宁是抗日战争起始地、解放战争转折地、新中国国歌素材地、抗美援朝出征地、共和国工业奠基地、雷锋精神发祥地，六大红色标志在百年党史中熠熠生辉。辽宁始终与党创造的伟大事业同频共振，与党实现中华民族伟大复兴的使命紧紧相连。

根据材料结合所学，任选“三地”围绕“红色辽宁”进行论述。(要求：表述成文，叙述完整；史论结合，逻辑严密，条理清晰。)