名校
解题方法
1 . 对于给定的数列,,设,即是,,…,中的最大值,则称数列是数列,的“和谐数列”.
(1)设,,求,,的值,并证明数列是等差数列;
(2)设数列,都是公比为q的正项等比数列,若数列是等差数列,求公比q的取值范围;
(3)设数列满足,数列是数列,的“和谐数列”,且(m为常数,,2,…,k),求证:.
(1)设,,求,,的值,并证明数列是等差数列;
(2)设数列,都是公比为q的正项等比数列,若数列是等差数列,求公比q的取值范围;
(3)设数列满足,数列是数列,的“和谐数列”,且(m为常数,,2,…,k),求证:.
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2020-05-15更新
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345次组卷
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3卷引用:2020届江苏省高三高考全真模拟(四)数学试题
名校
解题方法
2 . 如果无穷数列{an}满足条件:①;② 存在实数M,使得an≤M,其中n∈N*,那么我们称数列{an}为Ω数列.
(1)设数列{bn}的通项为bn=20n-2n,且是Ω数列,求M的取值范围;
(2)设{cn}是各项为正数的等比数列,Sn是其前n项和,c3=,S3=,证明:数列{Sn}是Ω数列;
(3)设数列{dn}是各项均为正整数的Ω数列,求证:dn≤dn+1.
(1)设数列{bn}的通项为bn=20n-2n,且是Ω数列,求M的取值范围;
(2)设{cn}是各项为正数的等比数列,Sn是其前n项和,c3=,S3=,证明:数列{Sn}是Ω数列;
(3)设数列{dn}是各项均为正整数的Ω数列,求证:dn≤dn+1.
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3 . 设首项为1的正项数列{an}的前n项和为Sn,数列的前n项和为Tn,且,其中p为常数.
(1)求p的值;
(2)求证:数列{an}为等比数列;
(3)证明:“数列an,2xan+1,2yan+2成等差数列,其中x、y均为整数”的充要条件是“x=1,且y=2”.
(1)求p的值;
(2)求证:数列{an}为等比数列;
(3)证明:“数列an,2xan+1,2yan+2成等差数列,其中x、y均为整数”的充要条件是“x=1,且y=2”.
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4 . 定义函数的所有零点构成严格单调增数列.
(1)求证:;
(2)若对任意的存在负数使得方程有两个不等实解与,并且满足,试证明:.
(1)求证:;
(2)若对任意的存在负数使得方程有两个不等实解与,并且满足,试证明:.
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5 . 已知正数,,成等差数列,且公差,求证:,,不可能是等差数列.
设实数,整数,.证明:当且时,.
设实数,整数,.证明:当且时,.
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2020·北京·模拟预测
6 . 已知数组,如果数组满足,且,其中,则称为的“兄弟数组”.
(1)写出数组的“兄弟数组”;
(2)若的“兄弟数组”是,试证明:成等差数列;
(3)若为偶数,且的“兄弟数组”是,求证:.
(1)写出数组的“兄弟数组”;
(2)若的“兄弟数组”是,试证明:成等差数列;
(3)若为偶数,且的“兄弟数组”是,求证:.
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7 . 设等比数列的最n项和,首项,公比.
(1)证明:;
(2)若数列满足,,求数列的通项公式;
(3)若,记,数列的前项和为,求证:当时,.
(1)证明:;
(2)若数列满足,,求数列的通项公式;
(3)若,记,数列的前项和为,求证:当时,.
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8 . 已知数列的前项和满足(为正整数)
(Ⅰ)令,求证数列是等差数列,并求数列的通项公式;
(Ⅱ)令①化简的表达式;②证明:的最小值是1.
(Ⅰ)令,求证数列是等差数列,并求数列的通项公式;
(Ⅱ)令①化简的表达式;②证明:的最小值是1.
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2019-05-29更新
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197次组卷
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3卷引用:【区级联考】天津市和平区2018-2019学年度第二学期高三年级第三次质量调查数学(文)试题
9 . 选用恰当的证明方法,证明下列不等式.
(1)证明:求证;
(2)设,,都是正数,求证:.
(1)证明:求证;
(2)设,,都是正数,求证:.
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2019-11-23更新
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1312次组卷
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3卷引用:辽宁省大连市2019-2020学年高一上学期期中数学试题
辽宁省大连市2019-2020学年高一上学期期中数学试题安徽省池州市青阳县第一中学2020-2021学年高二下学期3月月考文科数学试题(已下线)2.2基本不等式-2021-2022学年高一数学同步辅导讲义与检测(人教A版2019必修第一册)
10 . (1)若,证明:数列为等比数列;
(2)若,,,成等比数列,公比,求证:,,成等比数列;
(3)请把(2)推广到一般情形.
(2)若,,,成等比数列,公比,求证:,,成等比数列;
(3)请把(2)推广到一般情形.
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2019-11-09更新
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161次组卷
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3卷引用:沪教版 高二年级第一学期 领航者 第七章 7.3 等比数列(1)
沪教版 高二年级第一学期 领航者 第七章 7.3 等比数列(1)沪教版(2020) 选修第一册 领航者 第4章 4.2 第1课时 等比数列及其通项公式(1)(已下线)4.3.1 等比数列的概念——课堂例题