名校
1 . 若正整数,则称为的一个“分解积”.
(1)当分别等于、、时,写出的一个分解积,使其值最大;
(2)当正整数的分解积最大时,证明:中的个数不超过;
(3)对任意给定的正整数,求出,使得的分解积最大.
(1)当分别等于、、时,写出的一个分解积,使其值最大;
(2)当正整数的分解积最大时,证明:中的个数不超过;
(3)对任意给定的正整数,求出,使得的分解积最大.
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2 . 已知数列的前n项和为,我们把满足条件(n为任意正整数)的所有数列构成的集合记为M.
(1)若数列的通项为,判断是否属于M,并说明理由;
(2)若数列是等差数列,且,求的取值范围;
(3)若数列的各项均为正数,且,数列中是否存在无穷多项依次成等差数列?若存在,给出一个数列的通项;若不存在,说明理由.
(1)若数列的通项为,判断是否属于M,并说明理由;
(2)若数列是等差数列,且,求的取值范围;
(3)若数列的各项均为正数,且,数列中是否存在无穷多项依次成等差数列?若存在,给出一个数列的通项;若不存在,说明理由.
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名校
解题方法
3 . 若正整数列满足,对任意,都有恒成立,则称为“友好数列”,
(1)已知的通项公式分别为,求证:为"友好数列"
(2)已知为“友好数列”,且,求证,是等差数列的充分不必要条件是是等比数列.
(1)已知的通项公式分别为,求证:为"友好数列"
(2)已知为“友好数列”,且,求证,是等差数列的充分不必要条件是是等比数列.
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4 . 已知等差数列的前项和为,,.
(1)求的通项公式;
(2)设数列的前项和为,用符号表示不超过x的最大数,当时,求的值.
(1)求的通项公式;
(2)设数列的前项和为,用符号表示不超过x的最大数,当时,求的值.
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2021-11-07更新
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591次组卷
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3卷引用:河南省焦作市普通高中2021-2022学年高二上学期期中数学理科试题
解题方法
5 . 我国古代数学家杨辉、朱世杰等研究过高阶等差数列的问题,对于数列,若数列是公差为的等差数列,则就是二阶等差数列,若,,.
(1)求的通项公式;
(2)数列中有多少项属于区间?
(1)求的通项公式;
(2)数列中有多少项属于区间?
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2021-10-25更新
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289次组卷
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2卷引用:河南省郑州市郊县2020-2021学年高二上学期期中考试数学(理)试题
2022高三·全国·专题练习
名校
6 . 定义数列:对实数p,满足:①,;②;③,.
(1)对于前4项2,-2,0,1的数列,可以是数列吗?说明理由;
(2)若是数列,求的值;
(3)是否存在p,使得存在数列,对?若存在,求出所有这样的p;若不存在,说明理由.
(1)对于前4项2,-2,0,1的数列,可以是数列吗?说明理由;
(2)若是数列,求的值;
(3)是否存在p,使得存在数列,对?若存在,求出所有这样的p;若不存在,说明理由.
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2021-09-27更新
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664次组卷
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8卷引用:第4章《数列》 培优测试卷(二)-2021-2022学年高二数学同步培优训练系列(苏教版2019选择性必修第一册)
(已下线)第4章《数列》 培优测试卷(二)-2021-2022学年高二数学同步培优训练系列(苏教版2019选择性必修第一册)(已下线)专题08 数列-2021年高考真题和模拟题数学(文)分项汇编(全国通用)北京市一六六中学2022届高三10月月考数学试题北京市第五十七中学2022-2023学年高二上学期10月月考数学试题(已下线)专题08 数列-2021年高考真题和模拟题数学(理)专项汇编(全国通用)(已下线)考点09 数列-备战2022年高考数学学霸纠错 (新高考专用)(已下线)2020年高考北京数学高考真题变式题16-21题北京师范大学第二附属中学2023届高三上学期10月月考数学试题
解题方法
7 . 设数列是等差数列,且公差为,若数列中任意不同的两项之和仍是该数列中的一项,则称该数列是“封闭数列”.
(1)若数列中,,,求证:数列是“封闭数列”;
(2)若,试判断数列是否为“封闭数列”,并说明理由.
(1)若数列中,,,求证:数列是“封闭数列”;
(2)若,试判断数列是否为“封闭数列”,并说明理由.
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2021-09-22更新
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401次组卷
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5卷引用:人教A版(2019) 选修第二册 突围者 第四章 第二节 课时1 等差数列的概念
人教A版(2019) 选修第二册 突围者 第四章 第二节 课时1 等差数列的概念沪教版(上海) 高二第一学期 新高考辅导与训练 第7章 数列与数学归纳法 7.2(2)等差数列的定义与通项公式的应用沪教版(2020) 选修第一册 新课改一课一练 第4章 4.1.1 等差数列及其通项公式(已下线)4.1等差数列及其通项公式(第1课时)(作业)(夯实基础+能力提升)-【教材配套课件+作业】2022-2023学年高二数学精品教学课件福建省宁德市2022-2023学年高二上学期居家监测数学试题
8 . 已知数列,如果数列满足,,则称数列是数列的“生成数列”.
(1)若数列的通项公式为,写出数列的生成数列”的通项公式.
(2)若数列的通项公式为(是常数),则数列的“生成数列”是否是等差数列?说明理由.
(3)已知数列的通项公式为,求数列的“生成数列”的前项和.
(1)若数列的通项公式为,写出数列的生成数列”的通项公式.
(2)若数列的通项公式为(是常数),则数列的“生成数列”是否是等差数列?说明理由.
(3)已知数列的通项公式为,求数列的“生成数列”的前项和.
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2021-09-21更新
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168次组卷
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3卷引用:苏教版(2019) 选修第一册 突围者 第4章 易错疑难集训三
9 . 已知有穷数列的各项均不相等,将的项从大到小重新排序后相应的项数构成新数列,称为的“序数列”.例如:数列满足,则其“序数列”为1,3,2.
(1)若数列的通项公式为,写出的“序数列”;
(2)若项数不少于5项的有穷数列,的通项公式分别为,,且的“序数列”与的“序数列”相同,求实数t的取值范围;
(3)若有穷数列满足,,且的“序数列”单调递减,的“序数列”单调递增,求数列的通项公式.
(1)若数列的通项公式为,写出的“序数列”;
(2)若项数不少于5项的有穷数列,的通项公式分别为,,且的“序数列”与的“序数列”相同,求实数t的取值范围;
(3)若有穷数列满足,,且的“序数列”单调递减,的“序数列”单调递增,求数列的通项公式.
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名校
10 . 定义数列如下:,对任意的正整数,有.
(1)写出,,,的值;
(2)证明:对任意的正整数,都有;
(3)是否每一个非负整数都在数列中出现?证明你的结论.
(1)写出,,,的值;
(2)证明:对任意的正整数,都有;
(3)是否每一个非负整数都在数列中出现?证明你的结论.
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2021-09-02更新
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562次组卷
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6卷引用:北京市清华大学附属中学2020-2021学年高二下学期期中数学试题
北京市清华大学附属中学2020-2021学年高二下学期期中数学试题(已下线)第4章 数列 单元综合检测(重点)(单元培优)-2021-2022学年高二数学课后培优练(苏教版2019选择性必修第一册)(已下线)4.4 数学归纳法(课堂培优)-2021-2022学年高二数学课后培优练(苏教版2019选择性必修第一册)(已下线)4.4 数学归纳法-2022-2023学年高二数学《基础·重点·难点 》全面题型高分突破(苏教版2019选择性必修第一册)(已下线)2020年高考北京数学高考真题变式题16-21题北京市十一学校2022届高三4月月考数学试题