1 . 利用如图所示的装置可以探究合力与分力的关系：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子OA、OB、OC拉力的大小分别为F₁、F₂和F₃，回答下列问题：

（1）改变钩码个数，实验能完成的是______。
A.钩码的个数N₁=N₂=2，N₃=5
B.钩码的个数N₁=N₂=3，N₃=4
C.钩码的个数N₁=N₂=N₃=4
D.钩码的个数N₁=4，N₂=5，N₃=5
（2）在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是______。
A.标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向
B.量出OA、OB、OC三段绳子的长度
C.用量角器量出三根绳子之间的夹角
D.用天平测出钩码的质量
（3）在作图时，某组同学以表示F₁、F₂的线段为邻边做平行四边形得到F_合，并在图中画出表示竖直方向的虚线，你认为图中图______是正确的。（填“甲”或“乙”）

2 . 某研究小组做“验证力的平行四边形定则”实验，所用器材有：方木板一块，白纸，量程为5.0N的弹簧测力计两个，橡皮条（带两个较长的细绳套），刻度尺，图钉（若干个）。
（1）操作前，同学们提出了如下建议，其中正确的有___________；
A.橡皮条应和两绳套夹角的角平分线在一条直线上
B.同一次实验过程中结点O的位置不允许变动
C.使用测力计时，施力方向应沿测力计轴线；读数时视线应正对测力计刻度
D.用两个测力计互成角度拉橡皮条时的拉力必须都小于只用一个测力计时的拉力
（2）某次实验中，白纸上留下的标注信息有节点位置O、分力的大小及表示力的作用线的点，如图甲所示。请你在该图中，用1cm长度的线段表示1N的力，以O为作用点，画出力F₁、F₂的图示___________，并通过作图法求出它们的合力F___________；

（3）另外一次实验中，F₁、F₂表示两个互成角度的力，F表示用平行四边形作出的F₁与F₂的合力；表示用一个测力计拉橡皮筋时的力，则图乙中符合实验事实的是___________；
（4）在研究共点力的合成时，使弹簧秤b按图丙所示位置开始顺时针方向缓慢转动90°角，在这个过程中保持O点位置不动，弹簧秤a的拉伸方向不变，则整个过程中两个弹簧秤的读数变化是( )

A.弹簧秤a的读数一直减小
B.弹簧秤a的读数先减小后增大
C.弹簧秤b的读数一直减小
D.弹簧秤b的读数先减小后增大

3 . 某同学用弹簧和弹簧测力计a、b做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验。

（1）本实验主要采用的科学方法是____________。（选填“等效替代法”、“理想实验法”）
（2）下列关于操作过程的说法正确的是____________。（填正确选项前的字母）
A．弹簧、弹簧测力计和细绳应位于与木板平行的同一平面内
B．两细绳之间的夹角一定要在之间
C．拉弹簧的细绳要尽量短，标记同一细绳方向的两点越近越好
D．同一次实验中，用一只弹簧测力计拉弹簧时，结点的位置必须与用两只弹簧测力计拉时结点的位置重合
（3）如图乙为某同学所作的合力与分力的关系图，则实际的合力是____________，一定沿方向的是____________．（均选填F或）实验发现与夹角很小，我们可以得出：在实验误差允许范围内，两个互成角度的力合成遵循平行四边形定则。

4 . 某研究小组做“验证力的平行四边形定则”实验，将白纸固定在水平放置的木板上，橡皮筋的A端用图钉固定在木板上，B端系上两根带有绳套的细绳。
（1）如图（a），用两个弹簧测力计通过细绳沿平行木板的不同方向同时拉橡皮筋。将橡皮筋的B端拉至某点O，记下O点位置和两细绳的方向，并读出两个拉力的大小分别为______N和。
   
（2）如图（b），撤去（1）中的拉力，现只用一个弹簧测力计通过细绳沿平行木板的方向拉橡皮筋，并再次将B端拉至O点。再次将B端拉至O点的目的是______；记下细绳的方向，并读出拉力的大小为。
（3）某同学以O点为作用点，画出了力F、、的图示并按平行四边形定则画出它们的合力。比较与F的关系，即可验证______。
（4）下列四幅图是另外几个小组的实验结果，若的作用效果与、共同作用的效果相同，则尊重实验事实的结果为______。
A．                B．             C．   

5 . “探究求合力的方法”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，为橡皮筋与细绳的结点，和为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示。

（1）某次实验中，拉细绳的弹簧称指针位置如甲图所示，其读数为______________N；乙图中的两力中，方向一定沿方向的是的方向______________；（填“”或“”）
（2）实验中可减小误差的措施是______________；
A．两个分力的大小要越大越好
B．两个分力间的夹角应越大越好
C．拉橡皮筋时，弹簧测力计、橡皮筋、细绳应贴近木板且与木板平面平行
D．间距离要适当，将橡皮筋拉至结点时，拉力要适当大些

6 . 在“探究力的平行四边形定则”的实验中，用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套B、C（用来连接弹簧测力计）。其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。

（1）本实验采用的科学方法是___________
A.理想实验法　 B.等效替代法   C.控制变量法     D.建立物理模型法
（2）要使每次合力与分力产生相同的效果，必须(      )
A.每次将橡皮条结点拉到同样的位置               B.每次把橡皮条拉直
C.每次准确读出弹簧测力计的示数                  D.每次记准细绳的方向
（3）在某次实验中，某同学的实验结果如图所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳结点的位置。图中___________是力F₁与F₂的合力的理论值；___________是力F₁与F₂的合力的实验值。

（4）在实验中，如果只将细绳换成橡皮筋，其他步骤没有改变，实验结果___________发生变化。（选填“会”或“不会”）

7 . 甲、乙、丙三个实验小组进行验证力的平行四边形定则的实验，甲实验小组用如图1所示装置进行实验，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。

（1）某次实验中两弹簧测力计拉力及两个拉力的合力F的示意图如图2所示，为一个弹簧测力计拉橡皮筋时的拉力。如果没有操作失误，则图2中的F与两力中，方向一定沿AO方向的是___________。
（2）关于实验操作，下列步骤中必要的是___________。
A.实验前要用力拉弹簧测力计挂钩，检查指针能否达到最大量程处
B.实验前要将两只弹簧测力计竖直互钩对拉，检查两弹簧测力计读数是否相同
C.两分力的夹角应取90°较好，便于之后运算中采用勾股定理以验证平行四边形定则
D.拉力方向应与木板平面平行，且两个分力的值要适当大些
（3）若实验中，两个分力的夹角为，合力为F，F与的关系图像如图3所示。已知这两分力大小不变，则任意改变这两个分力的夹角，能得到的合力大小的变化范围是___________。
（4）乙实验小组接着进行了如图4所示的实验，一竖直木板上固定白纸，白纸上附有角度刻度线，弹簧测力计a和b连接细线系于O点，其下端用细线挂一重物Q，使结点O静止在角度刻度线的圆心位置。分别读出弹簧测力计a和b的示数，并在白纸上记录拉线的方向。则图中弹簧测力计a的示数为___________N；弹簧测力计a、b均绕O点顺时针缓慢转动，且保持两弹簧测力计间的夹角不变，直到弹簧测力计a方向水平为止，此过程中弹簧测力计a的示数会___________，弹簧测力计b的示数会___________（后两空选填“变大”、“不变”、“变小”、“先变大后变小”或“先变小后变大”）。

（5）丙实验小组进行了图5、6的实验，先用5个钩码拉弹簧使之伸长至某个位置，并记录，如图5；然后再用两组钩码（一组3个钩码，一组4个钩码）拉伸弹簧，如图6.每个钩码质量均相同，两次实验弹簧均处于水平。
①完成该实验最关键的步骤是___________；
②如果该实验中“力的平行四边形定则”得到验证，则图6中的和（绳子与竖直方向夹角）满足___________。

8 . 某同学分别采用不同的实验装置来验证“力的平行四边形定则”。
方案一如图甲所示。其中A为固定橡皮条的图钉，OB和OC为细绳套。利用坐标纸记下橡皮筋的结点位置O以及两只弹簧测力计拉力的大小和方向。

（1）本实验采用的科学方法是______。
A．等效替代法　　B．理想实验法
C．控制变量法　　D．建立物理模型法
（2）在做本实验时，下列操作中正确的是________。
A．同一次实验过程中O点位置不允许变动
B．实验中，弹簧测力计必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计刻度
C．实验中，先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮条的另一端拉到O点
D．实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两弹簧测力计之间夹角应取，以便于算出合力的大小
在方案二的实验装置中，在底座上相隔一定距离固定两根刚性竖直杆，两竖直杆后放置一竖直平板，平板与两杆所在的平面平行，平板上贴有白纸。

实验步骤如下：
①单独用一根轻质细绳通过力传感器1提起重物，记录此时力传感器1的示数F及细绳的方向；
②将力传感器1固定在右侧杆上并保持其位置不变，一根轻质细绳的右端与力传感器1相连，另一根轻质细绳的左端与左侧杆上的力传感器2相连，两绳连接的结点O处系上同一重物，力传感器2的位置及左侧细绳的长度可调节。将力传感器2调至某一位置并固定，调节左侧细绳长度，待系统稳定后，平板未与重物、细绳和力传感器接触，读出力传感器1的示数和力传感器2的示数，并通过描点在坐标纸上记下两绳的方向；
③继续调整力传感器2的位置并固定，重复以上步骤。
（3）下列做法对减小实验误差有帮助的是________。
A．调整力传感器2的位置时，必须保证结点O的位置不变
B．两绳之间的夹角越大越好
C．记录绳子方向时，选用较远的两点
（4）若稳定时两绳互相垂直，现保持右侧绳和结点O的位置不动，将力传感器2下移至图乙中的A处并固定，调节左侧细绳使其保持张紧，则力传感器1的示数将________（填“变大”“变小”或“不变”）

9 . 甲同学尝试用如图所示的实验装置来“探究互成角度的两个力合成的规律”。弹簧测力计a挂于固定点c，下端用细线挂一重物Q。弹簧测力计b的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置。分别读出弹簧测力计a和b的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向。

（1）图中弹簧测力计a的示数为______N。
（2）下列要求不是实验必需的是______。（请填写选项前对应的字母）
A. 需要测量重物Q所受的重力
B. 弹簧测力计应在使用前校零
C. 拉线方向应与木板平面平行
D. 改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置
（3）乙同学换用两个弹簧测力计拉橡皮筋到O点，两弹簧测力计读数分别为和，用一个弹簧测力计拉橡皮筋到O点时读数为，通过作图法“探究互成角度的两个力合成的规律”时，图中符合实际情况的是______。
A．        B.        C.        D.

10 . 某同学在探究力的合成的平行四边形定则的实验中，利用图钉、平板、橡皮筋、弹簧测力计及铅笔、刻度尺进行有关实验，

（1）图1中B测力计的示数为________N。（本实验用的弹簧测力计示数的单位为N）
（2）如图2所示是甲、乙两名同学在做“探究力的平行四边形定则”的实验时得到的结果。若按实验中要求的符号表示各个力，则可判定其中________（填“甲”或“乙”）实验结果是尊重实验事实的。
（3）在验证力的平行四边形定则的实验中，两弹簧测力计拉力的图示在图2丙中作出，请作图______，方格每边的长度表示1N，O是橡皮筋的一个端点。
按照作图法可得合力的大小为________N。
（4）关于本实验的操作过程，下列说法正确的是________。
A．为了方便测量，实验时两细绳OA、OB必须相互垂直
B．必须记录橡皮条被拉伸的数值及OA、OB细绳拉力大小
C．橡皮筋的反向延长线必须是两条细绳夹角的角平分线
D．可以同时改变两条细绳的拉力，但是要保持结点O的位置不变