3 . 如图甲，某同学用弹簧OC和弹簧测力计a、b做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验。其中Oa、Ob为细绳。
   
（1）在保持弹簧OC伸长1.00cm，且弹簧两端点位置不变的条件下，若弹簧测力计a、b间夹角为90°，弹簧测力计a示数如图乙，则弹簧测力计a的读数是______N。
（2）如图丙是某同学所作的合力与分力的关系图，则实际的合力是______，一定沿CO方向的是______。（均选填“F”或“”）
（3）实验中，如果保持Ob的方向不变，将Oa方向的细绳顺时针转动一个小角度，保持Oc的弹簧长度不变，则拉细绳Ob的弹簧秤的示数将______。（选填“变大”、“变小”或“不变”）

4 . 某物理兴趣小组的同学在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中，按如图（a）所示将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是用两个弹簧测力计分别勾住细绳套，并互成角度地拉橡皮条，如图（b）所示，其中OA为橡皮条，另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条，两次将结点均拉到同一位置O。

（1）某次实验中一弹簧测力计的指针位置如图（c）所示，可知拉力的大小为______N。
（2）甲同学在某次实验中，记录了拉力、的大小及方向，并将它们的图示作在如图（d）所示的方格纸中，已知方格纸每个正方形小格的边长代表2N。由图可得、的合力F的大小为______N。
（3）乙同学用力的图示法分别描绘、、的大小及方向，以、为邻边，作平行四边形，得其对角线为，如图（e）所示。则力、合力的理论值是______，测量值是______（填“”或“F”）

5 . 在“验证力的平行四边形定则”实验中使用的器材有：木板、白纸、两个标准弹簧测力计、橡皮条、轻质小圆环、刻度尺、铅笔、细线和图钉若干。完成下列实验步骤：
（1）用图钉将白纸固定在水平木板上。
（2）将橡皮条的一端固定在木板上，另一端系在轻质小圆环上。将两细线也系在小圆环上，它们的另一端均挂上测力计。用互成一定角度、方向平行于木板、大小适当的力拉动两个测力计，小圆环停止时由两个测力计的示数得到两拉力F₁和F₂的大小，其中一个弹簧秤的读数如图甲所示，读数为________，然后________。（多选，填正确答案标号）

A．用刻度尺量出橡皮条的长度
B．用刻度尺量出两细线的长度
C．用铅笔在白纸上标记出小圆环的位置
D．用铅笔在白纸上标记出两细线的方向
（3）撤掉一个测力计，用另一个测力计把小圆环拉到________，由测力计的示数得到拉力的大小，沿细线标记此时的方向。
（4）选择合适标度，由步骤（2）的结果在白纸上根据力的平行四边形定则作F₁和F₂的合成图，得出合力F的大小和方向；按同一标度在白纸上画出力的图示。在图乙中的A、B两幅图中，________（选填“A”或“B”）是正确的力的图示；

（5）比较和F的________，从而判断本次实验是否验证了力的平行四边形定则。

6 . 探究“力的平行四边形定则”的实验装置如图所示， 其中A 为固定橡皮条的图钉， O 为橡皮条与细线的结点， OB和 OC为细绳。

（1） 某次实验中 B 的指针位置如图所示， 其读数为______N。
（2） 本实验采用的科学方法是______。
A. 理想实验法
B. 等效替代法
C. 控制变量法
D. 建立物理模型法
（3） 图乙中的F与F'两力中，方向和细绳AO方向相同的是______（选填F或）；
（4） 下列实验要求中必要的是______。
A. 两弹簧测力计的拉力互成的角度一定为90°
B. 两弹簧测力计的拉力一定都比橡皮筋的拉力小
C. 两次拉橡皮筋时，要将橡皮筋结点拉到同一位置O， 这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同
D. 若只增大某一只弹簧测力计的拉力大小而保持橡皮筋结点位置不变，只需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可

7 . 某同学用橡皮条与弹簧测力计验证“力的平行四边形定则”，实验装置如图甲所示。其中A为固定橡皮条的图钉，OB和OC为细绳套。

（1）在做本实验时，下列操作中正确的是___________。（填正确选项前的字母）
A.同一次实验过程中O点位置不允许变动
B.实验中，弹簧测力计必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计刻度
C.实验中，先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点
D.实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两弹簧测力计之间夹角应取，以便于算出合力的大小
（2）某一次实验中，用一个弹簧测力计拉橡皮条使橡皮条与细绳套的结点到达O点，弹簧测力计的示数如图乙所示，此时橡皮条的弹力大小为___________N。
（3）根据实验数据，该同学画出如图丙所示的图，图中___________是、合力的理论值，___________的方向一定沿AO。（两空均选填“F”或“”）
（4）实验结束后，该同学用其中一个弹簧测力计探究“弹簧所受弹力F与弹簧形变量x的关系”，绘出如图丁所示图像（纵轴为弹力F，单位：N），弹簧测力计的劲度系数为___________N/m（保留三位有效数字）。

8 . 某同学在做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验时，使用如图甲所示的原理图，其中A为固定橡皮条的图钉，OA为橡皮条，OB和OC为细绳，O为橡皮条与细绳的结点，在白纸上根据实验结果画出的示意图如图乙所示。
       
（1）本实验采用的科学方法是______（填“控制变量法”、“等效替代法”或“极限法”）。
（2）图乙中，一定与橡皮条在一条直线上的力是______（填“F”或“”），图乙四个力中，不是由弹簧测力计直接测得的是______（填“”、“”、“F”或“”）。
（3）某次测量时弹簧测力计的示数如图丙所示，其示数为______N。
（4）下列操作有助于减小实验误差的是______。
A．弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行
B．橡皮条应与两绳夹角的角平分线在同一直线上
C．用两弹簧测力计同时拉细绳时两弹簧测力计示数之差应尽可能大
D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些

9 . 某同学做“探究求合力的方法”的实验，如图甲所示，在水平桌面上，将轻质小圆环挂在橡皮条的一端，另一端固定，橡皮条的长度为GE。在图乙中，用手通过两个弹簧测力计共同拉动小圆环，小圆环受到拉力、、三力的共同作用，静止于O点，橡皮条伸长的长度为。撤去、，改用一个力单独拉住小圆环，仍使它静止于点，如图丙所示。

（1）以下说法正确的是________。
A．实验过程中、间的夹角要适当的大一些
B．用一个力单独拉住小圆环时，小圆环可以不在点
C．实验时必须记录、的方向
D．实验前弹簧秤要进行机械调零
（2）①在探究过程中应用了________的物理方法。（选填“转换法”、“等效替代法”、“控制变量法”）
②若实验中，用A、B两只弹簧测力计把橡皮条上的结点拉到某一位置，这时、间夹角，如图所示，现改变弹簧测力计的拉力方向，使角减小，但不改变它的拉力大小，那么要使结点仍被拉到点，就应调节弹簧测力计拉力的大小及角，在下列调整方法中，不可行的是________。

A．增大的拉力和角       B．增大的拉力，角不变
C．增大的拉力，减小角       D．的拉力大小不变，增大角

10 . 在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学进行实验的主要步骤是：
   
（1）如图甲所示，将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计。
（2）沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将此位置标记为O点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录两个拉力、的大小．用笔在两绳的拉力方向上分别标记、两点，并分别将其与O点连接，表示两力的方向．
（3）再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，记录其拉力的大小并用上述方法记录其方向。
①实验中确定分力方向时，图甲中的、点标记得不妥的是________点（填“”或“”）；
②图乙是在白纸上根据实验数据作出的力的图示，其中________（填或）是和合力的实际测量值，而另一个则是理论值；
③实验中的一次测量如图丙所示，两个弹簧测力计M、N的拉力方向互相垂直，即。若保持弹簧测力计M的读数不变，当角由图中所示的值逐渐减小时，要使橡皮筋的活动端仍在O点，可采用的办法是________。
A．增大N的读数，减小角　　B．减小N的读数，减小角
C．减小N的读数，增大角　　C．增大N的读数，增大角