1 . 在“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验中
（1）下列器材中要用到的是______

A.       B.       C.       D.

（2）某次用弹簧秤拉橡皮筋时弹簧秤的指针位置如图所示，弹簧秤示数为______N；

（3）如图所示是甲、乙两名同学在做实验时得到的结果。若按实验中要求的符号表示各个力，则可判定其中______（填“甲”或“乙）实验结果是尊重实验事实的。

2 . “探究力的合成”的实验装置如图所示，在该实验中：

（1）采用的物理实验研究方法是_________；
（2）下列说法正确的是_________（选填字母序号）；
A.拉着细绳套的两只弹簧秤，稳定后读数应相同
B.在已记录结点位置的情况下，确定一个拉力的方向需要再选择相距较远的两点
C.测量时弹簧秤外壳与木板之间不能存在摩擦
D.测量时，橡皮条、细绳和弹簧秤应贴近并平行于木板
（3）若只有一只弹簧秤。为了完成该实验至少需要_________（选填“2”、“3”或“4”）次把橡皮条结点拉到O点。

4 . 在验证力的平行四边形定则的实验中，某同学进行的实验步骤是：
a．如图1所示，将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根细绳套，每根细绳套分别连着一个弹簧测力计；
b．沿平行于木板的两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的结点拉到某一位置，将此位置标记为O点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录两个拉力、的大小，用笔在两细绳的拉力方向上分别标记B、C两点，并分别将其与O点连接，表示两力的方向；
c．再用一个平行木板的弹簧测力计将橡皮筋的结点___________，记录其拉力F的大小并用上述方法记录其方向。

（1）本实验采用的科学方法是________。（填正确选项前的字母）
A．微小形变放大法          B．控制变量法       C．等效替代法       D．理想化模型法
（2）步骤c空缺处应填__________。
（3）图2是在白纸上根据实验数据作出的力的图示，其中方向一定与橡皮筋AO在同一直线上的是_________。（选填“F”或“”）
（4）本实验中，采取下列哪些方法和步骤可以减小实验误差__________。（填正确选项前的字母）
A．两个分力、的夹角尽量小些
B．两个分力、大小要适当大些
C．拉橡皮筋的细绳要稍短一些
D．实验中，弹簧测力计必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计刻度

5 . 某同学用橡皮筋与弹簧测力计验证“力的平行四边形定则”，实验装置如图甲所示。其中A为固定橡皮筋的图钉，和为细绳。

（1）本实验中两次拉橡皮筋的过程，主要体现的科学方法是__________。
A．理想实验法   B．等效替代法C．极限思想法D．建立物理模型法
（2）如图乙所示四个力及、、，其中不是由弹簧测力计直接测得的是__________。
（3）如图丙所示，、夹角大于，现保持点位置不变，拉力方向不变，增大与的夹角，将缓慢转至水平方向的过程中，两弹簧秤示数大小变化为__________（两弹簧测力计的拉力均不超出它们的量程）。
A．一直增大一直增大B．先减小后增大一直增大
C．一直增大一直减小D．一直增大先减小后增大

6 . 某同学用橡皮条与弹簧测力计验证“力的平行四边形定则”，实验装置如图甲所示。其中A为固定橡皮条的图钉， OB和OC为细绳。

（1）本实验采用的科学方法是“等效替代法”，其含义是__________
A．橡皮筋可以用细绳替代
B．左侧弹簧测力计的作用效果可以替代右侧弹簧测力计的作用效果
C．右侧弹簧测力计的作用效果可以替代左侧弹簧测力计的作用效果
D．两弹簧测力计共同作用的效果可以用一个弹簧测力计的作用效果替代
（2）某一次实验中，用一个弹簧测力计拉橡皮条使橡皮条与细绳的结点到达O点， 弹簧测力计的示数如图乙所示，此时橡皮条的弹力大小为__________ N。
（3）根据实验数据，该同学画出如图丙所示的图，图中__________是F₁、F₂合力的理论值，__________的方向一定沿图甲中的AO延长线方向。（填F或F'）。
（4）实验结束后，小明同学用其中一个弹簧测力计探究“弹簧所受弹力F与弹簧长度L的关系”，绘出如图丁所示图像，则弹簧原长为__________，弹簧测力计的劲度系数为__________ N/m。

7 . 某同学在做“验证力的平行四边形定则”实验将橡皮条一端固定在A点，另一端系上两根细绳及绳套，用两个弹簧测力计通过细绳套互成角度的拉动橡皮条，将结点拉到点，如图甲所示。

（1）如果没有操作失误，图乙中是用一个弹簧测力计拉细绳套时，在白纸上根据实验结果画出的图示，则图乙中的与两力中，方向一定沿方向的是______。
（2）在同一对比实验的两次操作中，点位置______（选填“可以”或“不可以”）变动。
（3）如图丙，使弹簧测力计从水平位置开始顺时针缓慢转动至竖直方向，在这个过程中保持点位置和弹簧测力计的拉伸方向不变，则在整个过程中关于弹簧测力计、的读数变化是______。
A.增大，减小                    B.减小，增大
C.减小，先增大后减小       D.减小，先减小后增大

8 . 甲小组利用弹簧测力计探究两个互成角度的力的合成规律，装置如图所示。

（1）甲小组先用一个弹簧测力计施加一个力把结点拉至O点，记下这个力。再用两个弹簧测力计分别钩住细绳套仍将结点拉至O点，记录下这两个力。这里采用的实验方法是______。
A．微元法    B．理想实验法   C．等效替代法    D．控制变量法
（2）甲小组实验中，下列操作正确的是______。
A．应保证角与角始终相等
B．应保证细绳与纸面平行
C．两弹簧测力计的拉力越接近相等误差越小
D．挂弹簧测力计的细绳应适当长一些

9 . 某同学用橡皮条与弹簧测力计验证“力的平行四边形定则”，实验装置如图甲所示。其中A为固定橡皮条的图钉，和为细绳套。

（1）在做本实验时，下列操作中正确的有___________。
A.同一次实验过程中点位置不允许变动
B.实验中，弹簧测力计必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计刻度
C.实验中，先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到点
D.实验中，把橡皮条的另一端拉到点时，两弹簧测力计之间夹角应取90°，以便于算出合力的大小
（2）某一次实验中，用一个弹簧测力计拉橡皮条使橡皮条与细绳套的结点到达点，弹簧测力计的示数如图乙所示，此时橡皮条的弹力大小为___________N；
（3）根据实验数据，该同学画出如图丙所示的图，图中___________是、合力的理论值（选填“”或“”）；
（4）实验结束后，该同学取下其中一个弹簧测力计的弹簧来探究“弹簧所受弹力与弹簧形变量的关系”，绘出如图丁所示的图像，请你帮助分析：图像不过原点的主要原因可能是___________，弹簧的劲度系数为___________N/m。

10 . 某同学做“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验，装置如图甲所示，其中A为定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳。
   
（1）本实验主要采用的科学方法是______（填选项前的字母）。
A.理想实验法       B.等效替代法       C.控制变量法       D.建立物理模型法
（2）图乙是测量中某一弹簧测力计的示数，读出该力大小为______N。
（3）在实验过程中，下列做法有利于减小实验误差的是______（填选项前的字母）
A.两细绳必须等长
B.弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行
C.拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些
D.用两弹簧测力计同时拉细绳时两弹簧测力计示数之差应尽可能大
（4）根据实验数据，该同学作出实验结果图如图丙所示，则______（填“F”或“”）一定AO方向。