1 . 某实验小组做“验证力的平行四边形定则”实验，装置如图甲所示，先将橡皮条的一端固定在水平木板上的A点，另一端系上带有绳套的两根细绳形成的结点。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条使结点到达O点，另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条，使结点到达同样的位置O点。则：
   
（1）下列说法正确的______是（选填字母代号）。
A．拉橡皮条的绳套的绳要尽量细，而且要稍长一些
B．用平行四边形定则求得的合力方向一定沿AO方向
C．橡皮条、弹簧测力计和绳应贴近且平行于水平木板面
D．当把结点拉到达某一设定位置O点时，拉力F₁和F₂的夹角越大越好
（2）在某次操作中，弹簧测力计的示数如图乙所示，则读数为______N。
（3）如图丙所示，是在白纸上根据实验结果画出的图。图丙中的F与两个力中，方向一定沿AO方向的是______（选填“F”或“”）。

3 . 某学习小组做“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验时，如图所示，将橡皮筋的一端固定在A点，为橡皮筋与细绳的结点，和为细绳。

（1）本实验采用的科学方法是__________。
A.理想实验法　　B.小量放大法　　C.等效替代法　　D.建立物理模型法
（2）该实验用到的实验器材除了铅笔、刻度尺、方木板、白纸、橡皮条、细绳套（两个）、图钉（几个）等，还必须要的实验器材有__________。
A.圆规　　B.量角器　　C.弹簧测力计
（3）两个弹簧测力计的弹簧的劲度系数不同，对实验__________（选填“有”或“没有”）影响。

4 . 如图（a），小明同学做“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验，其中A为固定橡皮条的图钉，O为细绳与橡皮条的结点，OB和OC为一端带有绳套的细绳，某次测量过程中，一弹簧测力计的示数如图（b）所示，图（c）是在白纸上根据实验结果选择合适标度画出的力的图示。

（1）本实验采用的科学方法主要是__________（填正确答案标号）。
A.理想实验法                 B.建立物理模型法                  C.等效替代法                    D.控制变量法
（2）图（b）所示的弹力大小为__________N。
（3）如果没有操作失误，图（c）的F与两力中，方向沿AO方向的是__________（填“F”或“”）。

6 . 某同学用弹簧和弹簧测力计a、b做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验。

（1）本实验主要采用的科学方法是____________。（选填“等效替代法”、“理想实验法”）
（2）下列关于操作过程的说法正确的是____________。（填正确选项前的字母）
A．弹簧、弹簧测力计和细绳应位于与木板平行的同一平面内
B．两细绳之间的夹角一定要在之间
C．拉弹簧的细绳要尽量短，标记同一细绳方向的两点越近越好
D．同一次实验中，用一只弹簧测力计拉弹簧时，结点的位置必须与用两只弹簧测力计拉时结点的位置重合
（3）如图乙为某同学所作的合力与分力的关系图，则实际的合力是____________，一定沿方向的是____________．（均选填F或）实验发现与夹角很小，我们可以得出：在实验误差允许范围内，两个互成角度的力合成遵循平行四边形定则。

7 . 如图所示，“验证力的平行四边形定则”的实验步骤如下：

①用两个相同的弹簧测力计沿细绳互成角度拉套在橡皮筋结点的细绳套，使橡皮绳伸长结点到达纸面上某一位置静止，记为O；
②记录两个弹簧测力计的拉力和的大小和方向；
③只用一个弹簧测力计，使其单独作用效果与和共同作用的效果相同，记录弹簧测力计的拉力F的大小和方向；
④按照力的图示要求，作出拉力；
⑤根据力的平行四边形定则作出和的合力；
⑥比较F与的大小、方向的一致程度。
（1）实验中，要求同一组实验中和共同作用的效果与F单独作用的效果相同，指的是__________。（选填正确选项前的字母代号）
A．橡皮绳沿同一方向伸长
B．橡皮绳伸长到同一长度
C．橡皮绳沿同一方向伸长同一长度
D．只要一个弹簧秤的读数相同就行
E．两个弹簧测力计拉力和的大小之和等于一个弹簧测力计拉力的大小
（2）同学认为在实验操作过程中必须注意以下几项，其中正确的是__________。（选填正确选项前的字母代号）
A．两根细绳必须等长
B．橡皮绳AO应与细绳OP、OQ的夹角的平分线在同一直线上
C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧测力计、橡皮筋，细绳应贴近木板且与木板平面平行
D．拉橡皮筋结点到某一位置O时，细绳OP、OQ的夹角应取，以便于算出合力大小
（3）尊重实验事实，重视实验中的原始数据记录，是一项重要的科学探究素养。
①赵能同学实验中确定与的方向时，先标记了O点，然后分别标了a、b点，如图所示，从减小实验误差的角度判断，标记得更为妥当的是__________。（选填“a”或“b”）点；
②以下为小泉、小欣、小吕、澄澄四位同学提交的实验报告中的实验记录，符合实验事实的是__________。

8 . 在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中，实验器材有：木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套、弹簧测力计和直尺。
   
（1）如图甲，实验时将橡皮筋的一端用图钉固定在木板上的A位置，用两个弹簧测力计钩住两细绳套，将橡皮筋与细绳的结点拉到某一位置，标记为O点，以下操作错误的是______。
A.实验前应检查指针是否指在零刻度线上，若不在，则应调零
B.弹簧测力计、细绳、橡皮筋都应与木板平面平行
C.两个弹簧测力计之间夹角必须取
D.用一个弹簧测力计拉细绳时，必须将橡皮筋与细绳的结点拉到O点
（2）本实验采用的物理研究方法是______。
A.控制变量法       B.等效替代法       C.理想实验法       D.图像法
（3）某次实验中，弹簧测力计B的读数为，弹簧测力计C的读数为，并已在方格纸上作出。如图乙，方格每边的长度表示1.0N，O是橡皮筋的一个端点，则它们的合力为______N（结果保留两位有效数字）。
（4）图丙是在白纸上根据此次实验结果画出的图，图中的F与两力中，方向一定沿AO方向的是_____（均选填“F”或“”）

9 . 某同学做“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验，装置如图甲所示，其中A为定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳。

（1）本实验主要采用的科学方法是___________（填选项前的字母）。
A．理想实验法        B．等效替代法          C．控制变量法          D．建立物理模型法
（2）根据实验数据，该同学作出实验结果图如图乙所示，则___________（填“F”或“”）一定AO方向。
（3）图丙是某次实验记录的部分信息，其中合力，分力F₂方向确定，与合力F夹角为，则另一分力F₁的最小值是___________ N。

10 . 图甲为“探究两个互成角度的力的合成规律”实验的示意图。图甲中A为橡皮条的固定端、O为橡皮条与两条细绳OB和 OC的结点，图乙为某次实验中在白纸上画出的力的图示。

（1）关于本实验的操作过程，下列说法正确的是_________
A． 为了方便测量，实验时两细绳OB、OC必须相互垂直
B． 橡皮条必须与两绳夹角的平分线在同一直线上
C． 为了减小误差，两根绳必须等长
D．同时改变两条细绳的拉力，要保持结点O的位置不变
（2）图乙中F为平行四边形的对角线，则F与F'方向一定沿AO方向的是_________。（填“F”或“F'”）
（3）图丙是某次实验记录的部分信息，其中合力 F=6N，分力F₂方向确定，与合力F夹角为θ=30°，则另一分力F₁的最小值是_________ N。